Результативность и качество реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Моделирование образа»

Управление образования администрации города Хабаровска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ХАБАРОВСКА

ЦЕНТР ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

«ОТРАДА»

(МАУ ДО ЦЭВД «Отрада»)

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

«МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗА»

Педагог, реализующий программу:

Саликова Анна Сергеевна,

педагог дополнительного образования

Хабаровск

2024 г.

Уровень освоения программы

В результате освоения программы «Моделирование образа» учащимися в студии ранней профориентации «Школа красоты» были получены следующие % показатели:

• Высокий уровень на начало 2021-2022 уч. г. - 90 % учащихся, начало 2022-2023 уч. г. -93%, на начало 2023-2024 уч. г. - 100 % учащихся, рост составил 10 %;

• Средний уровень снизился на 8 %, за счёт увеличения высокого уровня;

• Низкий уровень - отсутствует.

Результаты диагностики

определения силы стремления к достижению цели и успеха в студии «Школа красоты»

(методика Т. Элерс «Мотивация к успеху»)

• Высокий уровень мотивации учащихся к достижению успеха в студии постоянно растёт и за время обучения увеличился с 83% до 90 %, рост составил 7 %;

• Уровень средней мотивации снизился на 8 % за счёт увеличения высокого уровня мотивации учащихся к достижению успеха;

• Низкий уровень мотивации к достижению успеха учащихся - отсутствует

Результаты диагностики

Определения процесса становления личности учащихся (динамического аспекта её становления) в студии «Школа красоты»

(диагностика уровня воспитанности  по методике М.И. Шиловой (модифицированный вариант)

По результатам проведённой диагностики были получены следующие показатели:

1. Общество: устойчиво-позитивное отношение к ОБЩЕСТВУ, патриотизм было отмечено у 83% учащихся;

2. Умственный труд: устойчиво-позитивное отношение к УМСТВЕННОМУ ТРУДУ, любознательность было отмечено у 74% учащихся;

3. Физический труд: устойчиво-позитивное отношение к ФИЗИЧЕСКОМУ ТРУДУ, трудолюбие было отмечено у 72% учащихся;

4. Люди: устойчиво-позитивное отношение к другим ЛЮДЯМ,(проявление нравственных качеств личности) было отмечено у 70% учащихся;

5. Личность: устойчиво-позитивное отношение к СЕБЕ (саморегуляция личности, самодисциплина) было отмечено у 82% учащихся.

• Высокий уровень воспитанности учащихся студии на 2021-2022 уч.г. составлял 86% учащихся. Этот показатель к началу 2023-2024 уч.г. вырос на 11 %;

• Средний уровень снизился с 34% до 21 % за счёт увеличения учащихся с высоким уровнем воспитанности;

• Низкий уровень снизился на 3 % за счёт увеличения среднего уровня воспитанности учащихся;

• Уровень невоспитанности учащихся отсутствует.

Участие в конкурсной деятельности

На основании диагностики участия детей в конкурсной деятельности получены следующие результаты:

• Высокий уровень участия в конкурсной деятельности на начало 2021-2022 уч.г. имели 81% учащихся, на начало 2023-2024 уч. г. 97% учащихся, показатель вырос на 16%;

• Средний уровень снизился с 23% до 3%;

• Низкий уровень – отсутствует.

Результатами положительной динамики освоения ДООП являются итоги диагностических исследований, которые выявляют: 100% уровень освоения программы, а так же высокий уровень мотивации к достижению успеха учащихся. Снижение среднего уровня освоения ДООП и мотивации учащихся к достижению спеха происходит за счёт увеличения высокого уровня освоения ДООП и мотивации учащихся к достижению успеха в течении всего периода обучения.

Ярким подтверждением высокой результативности являются достижения детей. Это победы детей в самых престижных конкурсах международного, всероссийского, краевого, городского уровней. О чём свидетельствуют результаты диагностики участия детей в конкурсной деятельности.