Республика Хакасия. Географическое положение. Состав территории.

Бондаренко Елена Владимировна,

учитель географии

Тема: Республика Хакасия. Географическое положение. Состав территории.

Цель: изучить особенности географического положения, границы республики, административное деление территории.

Задачи урока:

Образовательные: расширить и углубить знания учащихся о географическом положении Хакасии, величине её территории; познакомить с границами республики, их значением для связи с другими территориями; рассмотреть особенности административно-территориального деления.

Развивающие: развивать устную речь учащихся, географическое мышление, совершенствовать работу с картами, развивать умения применять имеющиеся знания для решения новых учебных задач, проблемных ситуаций.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к малой Родине, стремление к познанию окружающего мира, умения работать в коллективе.

Оборудование: физическая и политико-административная карты России, атласы и контурные карты Хакасии, презентация «Моя Хакасия», стихотворение о Хакасии, выставка книг о Хакасии, таблица «Административно-территориальное деление Хакасии».

План урока:

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя. Презентация «Моя Хакасия».

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление изученного.

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вступительное слово учителя.

Если ты приедешь в наши дали,

Ты степей увидишь океан,

Берегами океана встали

Цепи Алатау и Саян.

По земле цветущей только ступишь,

Здесь оставишь сердце навсегда –

Енисей серебряный полюбишь

И тасхылы, синие от льда.

- О чём с такой любовью говорит поэт Н.Г.Доможаков?

( О республике Хакасия, О нашей малой Родине. О земле, на которой мы живём.)

- Что вы знаете о Хакасии?

- Давайте совершим небольшое заочное путешествие по нашей республике.

( презентация «Моя Хакасия».)

3. Сообщение темы и цели урока.

Надо любить свою Родину. Надо знать её. Изучение своей республики начинаем с темы «Географическое положение. Состав территории». Записываем тему в тетрадь.

Сегодня на уроке вы узнаете, с какими субъектами Российской Федерации граничит Хакасия, какие районы и города входят в её состав, постараетесь определить особенности географического положения республики.

4. Изучение нового материала.

А). Географическое положение республики Хакасия.

- По политико-административной карте РФ определите положение республики Хакасия.

(Хакасия расположена на юге Восточной Сибири.)

- Используя карту «Административно-территориальное устройство» на с.5 атласа определите с какими субъектами Российской Федерации граничит республика.

( На западе Хакасия граничит с Кемеровской областью, на юге – с республиками Алтай и Тыва, на севере и востоке – с Красноярским краем.)

- Выделите крупные природные объекты, находящиеся на границах Хакасии, используя физическую карту на с.8 атласа.

( На западных границах расположена цепь гор Кузнецкого Алатау, на южных – отроги Западного Саяна, на восточных – река Енисей, только на севере нет ярко выраженных природных рубежей.)

- Определите протяженность территории с севера на юг и с запада на восток.

( Масштаб карты: в 1см.17,5км.

Протяженность с севера на юг – 25,7см х 17,5= 450км.

Протяженность с запада на восток – 11,5 х 17,5 =200км.)

Площадь Хакасии 61,9 тыс.кв.км, что составляет 0,35% площади России.

- По физической карте РФ определите положение Хакасии по отношению к Тихому, Северному Ледовитому. Атлантическому океанам, а так же к государственным границам России.

( Хакасия достаточно удалена от Тихого и Атлантического океанов, поэтому их влияние на климат незначительно. Со стороны Северного Ледовитого океана доходят холодные воздушные массы. Климат Хакасии резко континентальный.

Границы Хакасии не совпадают с государственными границами России, но, находясь близко к южным рубежам нашей страны, республика соседствует с Монголией и Китаем.)

- Используя карту «Транспорт» на с.23 атласа, определите особенности транспортной сети республики.

( В республике развит железнодорожный, автомобильный, речной, авиационный транспорт. Особенно густая транспортная сеть на востоке республики. Абакан является основным транспортным узлом.)

- Сделайте вывод об особенностях географического положения Хакасии и запишите его в тетрадь, используя план.

( 1. ГП. Республика Хакасия расположена на юге Восточной Сибири.

2. Границы. На западе Хакасия граничит с Кемеровской областью, от которой отделена Кузнецким Алатау, на юге – по отрогам Западного Саяна с республиками Алтай и Тыва, на севере и востоке – с Красноярским краем.

3. S= 61,9 тыс.кв.км.

4. Протяженность. С севера на юг 450 км., с запада на восток – 200км.

5. Близость к океанам. Хакасия значительно удалена от Тихого и Атлантического океанов. Испытывает влияние Северного Ледовитого океана.

6. Близость к государственным границам. Республика соседствует с Монголией и Китаем, т.к. расположена у южных рубежей Российской Федерации.

7. Транспортное положение. В Хакасии достаточно развита транспортная сеть.)

Б). Состав территории.

- Рассмотрите карту «Административно-территориальное устройство» на с.5 атласа. Сколько районов входит в состав Хакасии? Назовите их.

( В состав Хакасии входит 8 районов – Орджоникидзевский, Ширинский, Боградский, Усть-Абаканский, Алтайский, Бейский, Аскизский, Таштыпский.)

- Определите административные центры районов и заполните 3 колонку таблицы.

- Назовите самый маленький по площади район, самый большой, самый северный, самый южный.

- На территории какого района находится наш населённый пункт?

- Сколько городов в нашей республике? Назовите их и запишите в таблицу.

( 5 городов – Абакан, Черногорск, Саяногорск, Сорск, Абаза.)

- Сделайте вывод о составе территории республики.

( Хакасия состоит из 8 районов – Орджоникидзевский (Копьёво), Ширинский (Шира), Боградский (Боград), Усть-Абаканский (Усть-Абакан), Алтайский (Белый Яр), Бейский (Бея), Аскизский (Аскиз), Таштыпский (Таштып). В республике 5 городов – Абакан, Черногорск, Саяногорск, Сорск, Абаза.)

5. Закрепление изученного.

(самостоятельная работа на контурных картах)

У каждого есть контурная карта РХ, где цифрами обозначены изученные вами объекты. Подпишите названия обозначенных объектов.

( в зависимости от оставшегося времени урока можно организовать самопроверку, взаимопроверку либо собрать и проверить учителю)

6. Подведение итогов урока.

Минуты урока пролетели.

Вы показали всё, что знали и умели.

Теперь итоги подведём,

Всех, кто работал, назовём.

- выставление оценок

- знакомство с выставкой книг о Хакасии (книги подбираются по усмотрению учителя).

7. Домашнее задание.

- повторите материал об особенностях географического положения и административно-территориальном делении республики Хакасия;

- определите географические координаты столицы республики и своего населённого пункта;

- вычислите, сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пересечь Хакасию с севера на юг и с запада на восток, если он проходит в день 30 км.