Решение квадратных уравнений в 8 классе

Учитель математики Карачева П.А.

МКОУ "Урахинская СОШ"

Цели:

• Систематизировать знания учащихся по данной теме.

• Закрепить умение использования формулы корней квадратного уравнения.

• Развитие логического мышления, самостоятельности; развитие умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать; развивать навыки самоконтроля; интереса к изучению математики.

Задачи: Актуализация необходимых теоретических сведений по теме; развитие: навыков устного решения, умений говорить и слушать.

Тип урока: закрепление знаний, отработка умений и навыков.

Оборудование:

• мультимедиапроектор;

• презентация;

• карточки для тестирования;

• листы самоконтроля.

Ход урока

1. Организационный момент (сообщение цели и задачи урока)

2. Теоретическая разминка. (слайды 2-3)

• Дайте определение квадратного уравнения.

• Как называются числа а,b,с

• Какие виды квадратных уравнений вы знаете? Как решаются неполные квадратные уравнения?

• Как решается полное квадратное уравнение?

• Чему равен дискриминант квадратного уравнения?

• Как зависит количество корней квадратного уравнения от дискриминанта?

• Назовите формулу корней квадратного уравнения.

• Какое квадратное уравнение называют приведенным?

1. Устная работа

• Проверь себя (слайды 4-5)

1. Практическая работа

• Реши уравнение (слайд 7)

• Составь уравнение определи количество корней (слайд 8)

5. Индивидуальная работа. тест. (слайд 9-10)

Проверка результатов теста (слайде 26).

1. Заполнение листов самоконтроля, подведение итогов урока. (слайд 11)

Оцените свою работу по каждому этапу урока, подсчитайте общий балл

17-21 балл - «5», 12-16 баллов - «4», 5-11 баллов – «3», менее 5 – «нужна помощь»

Приложение

Лист самоконтроля: Фамилия Имя____________________________________