Презентация к выступлению "Реализация системы экологического образования в начальной школе через преемственность урочной и внеурочной деятельности"

Реализация системы экологического образования в начальной школе через преемственность урочной и внеурочной деятельности

Подготовила Козьминых Н.В.,

учитель начальных классов,

МКОУ СОШ с.Филиппово

Кирово-Чепецкого района

2021 г

Актуальность

Мир, окружающий ребенка, - это мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.

Здесь, в природе, вечный источник детского разума.

В. Сухомлинский

В.А.Сухомлинский

Цель

создание условий для формирования экологической культуры младшего школьника на основе их активной жизненной позиции через преемственность урочной и внеурочной деятельности.

Задачи

1.Формировать у детей систему экологических знаний и умений руководствоваться ими в реальной практике поведения.

2.Способствовать приобретению активного практического опыта деятельности через участие в экологических мероприятиях, выполнение исследовательских работ, природоохранных проектов.

3.Воспитывать эстетическое отношение к миру, чувство любви к природе, ответственность за её состояние.

Модель экологического воспитания

эстетическое

познавательное

Направления экологического воспитания

исследовательское

практическое

Занятия на уроках окружающего мира и краеведения, занятиях кружка «Эколог»

Познавательное направление

Познавательное направление

Наблюдение, эксперимент (опыты и пробы), временные срезы, протоколирование, метод учетов, метод фиксации (фотографирование и видеосъемка), сбор коллекций, взвешивание, измерение, метод учетных площадок, метод описания растений по частоте встречаемости

.

Конкурсы и выставки поделок из природных материалов, экологических плакатов и рисунков

В зоопарке Москвы

(экскурсионная поездка в мае 2019 г)

Экскурсия

(Кировский городской

зоологический музей )

Встреча с учёным

(на снимке Татьяна Ивановна Кочурова, к.б.н, научный сотрудник музея)

Марафон «Добрая Вятка» (совместно домом культуры с. Филиппово )

Кукольный театр

«Клумба»

Практическое направление

«Птичья столовая»

«Вторая жизнь»

«Чистый водоём»

Расчистка пляжа р. Филипповки от мусора

Расчистка русла Крыловского родника от мусора

Исследовательское направление

Исследовательское направление

Автобусная экскурсия к месту вывоза бытового мусора с территории поселения

Экскурсия

Изменение окраски листьев деревьев осенью

Экскурсия

Занятия в библиотеке или кабинете с доступом к сети Интернет

Практикумы

Конкурсы юных исследователей

.

• « Влияние личинок колорадского жука на урожайность картофеля», 2011 г.
• «Наш парк», 2012 г.
• «Изучение особенностей поведения трёхшерстной кошки Мурки», 2013 г.
• «Изучение внешнего вида и особенностей поведения жука-носорога», 2014 г.
• «Изучение некоторых эколого – биологических особенностей комара обыкновенного», 2015 г.
• «Изменение окраски листьев и листопад клёна остролистного» 2016г
• «Изучение дождевых червей на разных участках почвы села Филиппово», 2017 г.
• «Сравнение реки и пруда как возможных мест для купания», 2018 г.
• «Выращивание шампиньонов в домашних условиях», 2020 г.

Темы исследований

Экологический клуб «Зелёная веточка»

Н а снимке занятие по теме «Водные ресурсы Кировской области »)

Участие родителей в формировании экологической культуры

общешкольные экологические праздники, акции, субботники

Сотрудничество

с родителями

учебные проекты

походы, экскурсии, музеи

совместные творческие работы, конкурсы

родительские собрания

фотовыставки в классе и библиотеке

Результаты диагностики уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников ( Жестова Н.С., Моисеева Л.В., Кастунов И.Р.)

Достижения школьников

Результат экологического воспитания

экологическая культура личности , заключающаяся в наличии у ребенка экологических знаний и умений руководствоваться ими в реальной практике поведения, готовности и умений осуществлять разнообразные деятельности в природе, реализуя требование бережного отношения к ней.

https://multiurok.ru/kozminykhn/

Источники информации

• Моисеева Л.В., Кастунов И.Р. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников / Министерство образования Российской Федерации; УГПИ Науч. пед. центр «Уникум». – Екатеринбург, 2008. – 148с.
• Реализация системы экологического образования в начальной школе через преемственность урочной и внеурочной деятельности. /сб. Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы внеурочной деятельности в образовательной организации»-Киров, 2017 г. - 43-45с.

3. https://www.maam.ru/detskijsad/referat (реферат «Сухомлинский об экологическом воспитании детей»).