Реализация образовательного стандарта – механизм повышения качества образования

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА – МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

- совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ общеобразовательными организациями, имеющими государственную аккредитацию.

- основа объективной оценки уровня образования обучающихся на всех ступенях общего образования.

КОНЦЕПЦИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

консолидированный заказ на образование

• государственный заказ ;
• гражданский заказ ;
• персональный заказ .

Качество образования – востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни.

ОСНОВНЫЕ СТАДИИ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

• лицензирование образовательной деятельности;
• государственная аккредитация образовательных учреждений;
• аттестация педагогических работников;
• государственная (итоговая) аттестация выпускников, включая ЕГЭ в 11-х классах
• мониторинг образовательных достижений обучающихся;

• олимпиады, конкурсы и другие интеллектуальные соревнования обучающихся;
• профессиональные конкурсы;
• социологические исследования (опросы) в области образования;
• плановые и внеплановые проверки содержания и качества подготовки обучающихся, уровня и направленности образовательных программ, реализуемых в образовательных учреждениях;
• самообследование деятельности образовательного учреждения

СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

• образовательные результаты учащихся;
• условия;

• реализация образовательного процесса, включая образовательные программы, качество деятельности учителя.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Качество основных условий

Качество реализации образовательного процесса

• Управление
• Кадровое обеспечение
• Научно-методическая работа
• Финансово-хозяйственное обеспечение
• Психологический климат

Качество результатов

• Содержание образования
• Преподавание (оценка и самооценка)
• Педагогические и информационные технологии
• Профессиональный рост

• Обученность
• Сформированность УУД
• Сохранение физического и психического здоровья
• Успешность в социуме

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

• содержание образования в соответствии с социальным заказом (образовательная программа, компетентностная модель выпускника);
• новые методы обучения;

• совершенствование педагогического мастерства;
• внутренняя и внешняя экспертиза;
• мониторинг условий и результатов.

КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Цель

Объекты оценки

Получение объективной и достоверной информации о динамике результатов образовательного процесса.

Удовлетворение запросов родителей (законных представителей), образовательных потребностей ученика

Динамика изменений обученности, компетентностей, личностного развития ученика, готовность к продолжению образования, психологическое состояние.

Формы исследований

Результаты оценки

Анкетирование, наблюдение, интервью, тестирование, контрольные срезы, медицинское обследование, беседы с родителями

Основа для конструирования целей учебной и воспитательной работы, планирование и коррекция планов методической работы

МОНИТОРИНГ – ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

• выявление факторов и рисков, влияющих на качество образования и способствующих достижению поставленных целей ;

• повышение уровня информированности участников образовательного процесса и общественности о результатах оценки качества образовательных услуг в образовательной организации ;
• прогнозирование развития образовательной системы образовательной организации.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!