Развтие уровня "Внимания" среди уч-ся 1-4 классов

• С проблемой невнимательности детей сталкиваются учителя и родители учащихся начальной школы.
• Внимание! – как часто с этим словом обращается учитель к своим ученикам, с тем, чтобы побудить их, лучше сосредоточиться на том, что он им говорит и показывает, и организовать их деятельность для более эффективного усвоения материала. Только приучив детей быть внимательными, учитель может рассчитывать на успех учебной и воспитательной деятельности.

• развивать внимание учащихся на уроках;
• организовать занятия учащихся, чтобы побудить их к работе, вызвать интерес к ней.

• изучить литературу по данной теме;
• подобрать и использовать на уроках дидактические игры и упражнения для развития внимания у учащихся.

• Ф.Н. Гоноболин «Внимание и его воспитание» («Педагогика», М. 1972).
• В.Д.Шадрикова. «Позновательные процессы и способности в обучении»

(«Просвещение» М. 1990)

• Н. Ф. Талызина. «Формирование умения быть внимательным» («АСАДЕМА» М. 1999)
• Статьи из журналов «Начальная школа».

Статьи из Интернета.

• Газета "Школьный психолог", № 18/2002.

Тема номера: Внимание О. Решетников, О. Решетникова. "Поколение невнимательных" О. Решетников, О. Решетникова. "Лечить или не лечить?" Т. Ахутина, Н. Пылаева. "Школа внимания" А. Раскин. "Как папа опаздывал" И. Артюхова. "Минуточку внимания!" Е. Данилова. "Поможем ребенку сосредоточиться" В. Букатов, М. Ганькина. "Социоигровая хирургия"

• Развитие внимания в начальной школе. ( Марина КРАВЦОВА)
• Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста (Пять подсказок для развития внимания у детей)
• Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет

• Методика "Корректурная проба"

(используется для определения объема внимания и его концентрации)

• Метод Пьерона - Рузера. (Методика изучения концентрации и устойчивости внимания)

1

5

10

11

7

12

8

3

8

4

2

1

6

11

6

9

7

2

4

9

3

12

5

10

• Методика "Красно-черная таблица".

(предназначена для оценки переключения внимания).

• Таблицы Шульте.

(методика используется для исследования скорости ориентировочно-поисковых движений взора, объема внимания).

• Найти спрятанные буквы.

• Без ошибок переписать следующие строчки:

АММАДАМА АССАМАСА

ГЕСКЛАЛЛА ДЕТАЛЛАТА

ЛАЙОНОСАНДЕРА

ГРАСЕМБЛАДОВУНТ

• Найти слова среди напечатанных без пробелов букв.

ЬРАДУГАРДЬАРБЕЛКАМРТЛ

АСЦРОЗАТЦЪЬРЫБКАРРПР

ЧВГУСЕНИЦАРНКОНФЕТАТЭ

• Внутри слов спрятались слова, найдите их.

шутка

удочка

тюлень

бабочка

• «Путаница»

( развитие сосредоточенности и концентрации внимания).

Найдите замаскированные изображения и запишите

слова, разделите эти слова на слоги; запишите только словарные слова.

• Сравни картинки. Найди отличия. Составь рассказ.

• Спиши текст, исправляя ошибки:

Зема. Марос. Снек укрыл пни и кусты. снешные шубы надели сосны. Пушыстый шарф (на)ветках кедра. Вот сугроп. Там спит мидведь.

«Счет с помехой»

•   Ребенок называет цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги или доске в обратном порядке: произносит 1, пишет 20, произносит 2, пишет 19 и т.д. Подсчитывают время выполнения задания и число ошибок.

«Одновременно два дела».

• Ребенок рисует круги в тетради и одновременно считает хлопки, которыми взрослый сопровождает рисование. Время выполнения задания - 1 мин.
• В течение 1 минуты нужно одновременно рисовать двумя руками: левой - кружки, правой - треугольники. В конце подсчитывается количество нарисованных треугольников и кружков.

Арифметические диктанты

(Упражнение на усиление концентрации слухового внимания).

• - "Даны два числа: 6 и 3... Сложите первое число и второе... и от полученного числа отнимите 2... Затем отнимите еще 4... Пишите!.." (ответ: 3)
• "Даны два числа: 15 и 23... Первую цифру второго числа прибавьте к первой цифре первого числа... отнимите от полученного числа 2, а теперь прибавьте 7... Пишите!.." (ответ: 8)

Упражнение "Выполни по образцу" (тренировка концентрации внимания).

м

ч

р

е

б

у

ш

о

р

к

а

л

т

в

ш

к

е

а

щ

• Шифр: 2, 4, 5, 6, 9, 11, 15, 16, 18.

к

м

У

е

Р

л

д

в

И

а

е

П

н

д

о

ь

Е

и

в

• Шифр: 1, 3, 5, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.

Ы

Ё

В

О

Д

М

Д

О

Ё

М

В

О

Ы

« Родителям о внимании и внимательности»

Задачи собрания:

1. Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.

2. Познакомит родителей с методами и приёмами развития внимания.