Развитие рефлексии

Развитие рефлексии у детей младшего школьного возраста

Бартули Лилия Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3

г.Канска, Красноярского края

• Задачи школы

« Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения , несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»

В. В. Давыдов

• Поставленные задачи и проблемы

как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося в обучении; как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенка при организации его учебной деятельности; каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знании, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА

Что такое рефлексия?

• Обращение назад
• Размышление о внутреннем состоянии
• Самопознание
• Самоанализ

• Мышление нуждается в рефлексии. Направленность мышления на самое себя, на собственные процессы.

• Цель :
• ПОБУДИТЬ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
• СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ КРИТИЧЕСОГО МЫШЛЕНИЯ,
• НАВЫКОВ САМОАНАЛИЗА И РЕФЛЕКСИИ .

Понятийное поле

В.В. Давыдов

А.Г. Асмолов, д.пс.н.

А.В. Хуторской, д.п.н .

Ю.В. Громыко, д.ф.н.

Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода

Метапредметный подход

предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные

способы действий и с их

помощью сможет сам добывать информацию о мире.

• Метапредметы соединяют в себе идею предметности и одновременно надпредметности, идею рефлексивности по отношению к предметности

Ученик узнает сам способ своей работы с новым понятием на разном предметном материале. Создаются условия для того, чтобы ученик начал рефлектировать собственный процесс работы: что именно он мыслительно проделал, как он мыслительно двигался, когда восстанавливал генезис того или другого понятия.

• Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания

Роль педагога заключается в том, чтобы направить процесс познания в русло открытия нового, культурно обогащая окружение ребёнка. Исследование нового должно стать неотъемлемой частью познания

• … школа должна помочь ребенку заглянуть в себя и определить некоторый набор ценностей, согласующийся с его неповторимой человеческой сущностью.
• А. Маслоу

Классификация приёмов рефлексии:

1. Рефлексия настроения и

2. Рефлексия деятельности

эмоционального

состояния

3.Рефлексия содержания учебного материала

• Не навредите ребёнку !
• Воспринимайте ребёнка таким, какой есть!
• Сопереживайте ему!
• Уважайте его!
• Одобряйте его!

Удачного дня! Хорошего настроения!