Развитие логического мышления на уроках математики у младших школьников.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Санаторная школа – интернат №2»

План самообразования по теме

«Развитие логического мышления

на уроках математики у младших школьников»

Подготовила учитель начальных классов

Куракова А.Г.

Магнитогорск, 2020

Тема самообразования: Развитие логического мышления на уроках математики у младших школьников.

Актуальность: Логическое мышление – это вид мышления, сущность которого в оперировании понятиями, суждениями, умозаключениями на основе законов логики, их сопоставлении и соотнесении с действиями или же совокупность умственных логически достоверных действии или операций мышления, связанных причинно-следствеными закономерностями, позволяющими согласовать наличные знания с целью описания и преобразования объективной действительности. Хорошо развитое логическое мышление позволяет ученикам применять приобретенные знания в новых условиях, решать нетиповые задачи, находить рациональные способы их решения, творчески подходить к учебной деятельности, активно, с интересом участвовать в собственном учебном процессе

Цель: способствовать формированию логического мышления школьников для успешного обучения в школе.

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения упражнений по развитию логического мышления;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью повышения мотивации учащихся.

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• разработка дидактических материалов, способствующих развитию логического мышления.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• проанализировать возможности разных УМК для формирования логического мышления на уроках математики

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка дидактических материалов по развитию логического мышления на уроках математики;

• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах, публикация на сайте. 

Форма самообразования: индивидуальная

Исходя из индивидуальной темы самообразования мной намечены основные направления по самообразованию.

Профессиональное направление:

Прошла курсы повышения квалификации для учителей начальных классов. Ежегодно изучаю программы и учебники, на постоянной основе повышаю уровень работы. Используя различные гаджеты и устройства связи, знакомлюсь с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и интернет.

Методическое направление:

Знакомлюсь с новыми формами, методами и приёмами работы по развитию логического мышления учащихся на уроках. Учащиеся моего класса принимают участие в заочных интеллектуальных олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Я – умный гения», участвуют в различных олимпиадах на сайтах; «Учи.ру», «Совушка» и занимают призовые места.

Продолжаю изучать литературу (методическую, научно-популярную, публицистическую, художественную), изучаю опыт работы учителей школ, через интернет. Посещаю уроки своих коллег.

В своей работе на уроках математики использую задания, способствующие развитию логического мышления младших школьников

План самообразования на 2020-2021 учебный год

Посещение уроков у учителей начальных классов школы МОУ «СШИ №2»

на 1 четверть