Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики».

Актуальность темы

В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в развитии логического мышления. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых психологических качеств.

Возможности формирования приемов мышления не реализуются сами собой: учитель должен активно и умело работать в этом направлении, организуя весь процесс обучения так, чтобы, с одной стороны, он обогащал детей знаниями, а с другой, всемерно формировал приемы мышления, способствовал росту познавательных сил и способностей школьников.

Развитие мышления влияет и на воспитанность ребенка, развиваются положительные черты характера, потребность к развитию своих хороших качеств, работоспособность, планирование деятельности, самоконтроль и убежденность, любовь к предмету, интерес, желание учиться и много знать. Все это крайне необходимо для дальнейшей жизни ребенка.

Изложенные выше факты определили выбранную тему: «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики».

Целью данной работы является создание условий для развития логического мышления на уроках математики в начальных классах

Исходя из этого, поставим перед собой следующие задачи:

1. Изучить особенности детей младшего школьного возраста.

2. Изучить как влияют уроки математики на развитие логического мышления.

3. Рассмотреть теоретические основы развития логического мышления на уроках математики: рассмотреть теория развития мышления у детей, определить роль математики в развитии логического мышления школьников, раскрыть логические задачи, применяемые на уроках математики;

4. Исследовать методику использования логических задач на уроках математики, а также раскрыть различные формы работы с логическими задачами.

Ожидаемый результат:

1. Повышение своего теоретического уровня, компетентности и научно-методической подготовки.

1. Улучшение качества знаний учащихся.

План мероприятий

Заключение

Работа по самообразованию учителя повышает его теоретическую и методическую подготовку, способствует развитию у обучающихся положительной мотивации обучения математики, развивает логическое мышление, воспитывает ответственность.