Разработка занятия по детскому фольклору "Что за прелесть эти сказки..."

Занятия по детскому фольклору в группе предшкольного образования

Тема занятия: «Что за прелесть эти сказки…»

Тип занятия: Объяснение нового материала

Форма занятия: путешествие

Цель занятия:

1. Познакомить учащихся с основными особенностями волшебных сказок.

2. Показать отличие волшебных сказок от сказок о животных.

3.Развитие креативного и логического мышления.

Оборудование:

ТСО - телевизор, видеомагнитофон.

Рисунки к сказкам о животных,

волшебные предметы (клубок, волшебная палочка).

Длительность занятия: 35 мин.

Ход занятия

I. Вступительное слово учителя

Приветствие. Создание доброжелательной обстановке.

На предыдущих занятиях мы совершали путешествие в страну сказок. Этот мир интересен и многообразен. Сегодня мы попадём в мир волшебства, фантастики, но предварительно давайте вспомним героев сказок о животных, которые мы изучали ранее.

II. Повторение изученного

(По мере того, как учащиеся отгадывают загадки, на доске готовится выставка из детских рисунков, которые они подготовили дома по материалу предыдущего урока «Сказки о животных»)

Загадки

***

Он по коробу скребён,

По сусеку метён,

Он от дедушки ушёл,

И от бабушки ушёл….

Вопрос: О каком сказочном персонаже идёт речь? (колобок).

***

Зимой – белый,

Летом-серый.

(заяц)

Какие сказки с участием зайца вы знаете? («заяц - хваста», «Колобок», «Чьи в лесу шишки» и др.)

***

Часто к озеру напиться

Ходит рыжая….

(лисица).

***

А возле этой ёлки

Бродили злые…

(волки)

***

Зверь косматый,

Сильный, рослый

И сластёна,

Хоть и взрослый.

(медведь)

Мы вспомнили, с кем в лесу повстречался колобок, когда ушёл от дедушки и бабушки?

(зайчиком, волком, медведем, лисой).

Физминутка (пальчиковая игра)

Как на горке снег,

И под горкой снег.

А под снегом спит медведь.

«Тише, тише, не шуметь».

III.Объяснения нового материала

Путешествие в страну волшебных сказок.

А сегодня, ребята, мы продолжим путешествие в страну волшебных сказок. И начнём мы его вместе со строчками известного русского поэта А. С. Пушкина.

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит.

Там на неведомых дорожках,

Следы невиданных зверей.

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

Вы согласны отправиться в путь?

Не страшно вам?...

Мы сегодня отправляемся в страну волшебных сказок.

Волшебные сказки вводят нас в мир, который не существует. Такой мир называется нереальный, мир фантастики.

Нам надо хорошо собраться в дорогу, ведь в волшебных сказках героям помогают волшебные предметы. И нам сегодня помогут:

• волшебный клубочек

• волшебная палочка

• скатерть-самобранка

• шапка-невидимка

• сапоги-скороходы

• волшебный меч

IV. Просмотр видеокассеты (отрывок)

Знакомство с русской народной сказкой «В некотором царстве» (отрывок 15 мин.)

V. Беседа по вопросам

1.С какими героями мы встретились в сказке?

2.Какое волшебство произошло в сказке?

3.Какие волшебные слова произносит главный герой Емеля? («По щучьему веленью, по моему хотенью»)

VI. Заключение

Чем волшебная сказка отличается от сказок о животных?

(В сказках о животных герои только животные, а в волшебных не только животные, но и человек и предметы и т.д.. Волшебные сказки основаны на нереальных событиях, на фантастике. В волшебных сказках у героев есть помощники - волшебные предметы).

VII. Домашнее задание

Нарисовать волшебные предметы.