Разработка внеурочного занятия по финансовой грамотности на тему "Семейный бюджет. Как делать сбережения"

Тема занятия: «Семейный бюджет. Как делать сбережения»

Группа : учащиеся 3 класса

Цель: развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

развития навыков планирования.

Планируемые результаты:

Предметные :

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Сформировать понятия: бюджет, семейный бюджет, доход, расходы, сбережения

Метапредметные:

• умение планировать свою деятельность;

• умение работать в группах для достижения общей цели;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Личностные:

- осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;

- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;

Форма работы:

• индивидуальная;

• парная;

• фронтальная;

• групповая.

Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, раздаточный материал.

Время проведения - 45 минут.

Актуализация знаний и мотивация

Ребята, сегодня у нас внеурочное занятие по финансовой грамотности.

А что такое финансы? А грамотность?

Какого человека можно назвать финансово грамотным?

Нужны ли нам с вами знания по финансовой грамотности в жизни? Где мы можем воспользоваться этими знаниями?

1. Ориентировочный этап.

Сегодня я узнала грустную историю об одной семье. Посмотрите и послушайте, пожалуйста. (инсценировка )

(звучит музыкальная заставка для сказки)

Ребята, почему Дед и Баба грустят? (Они потратили всю пенсию, им не на что жить)

О чем они забыли? (о семейном бюджете)

А что такое семейный бюджет? Из чего он складывается?

Предлагаю поиграть в игру «Семейный бюджет» (игра «Доходы и расходы)

1. Поисково-исследовательский этап (13-15 мин)

Вернемся к истории Деда и Бабы. Какой совет мы можем им дать? (копить деньги, тратить разумно)

Тема нашего занятия «Семейный бюджет. Как делать сбережения»

Сегодня мы попробуем помочь Деду и Бабе научиться разумно тратить пенсию и накопить деньги.

Но так как это герои сказочные, то и деньги у них тоже будут сказочные. А какие именно, вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка:

Эта монетка давно не в ходу –

Её отменили в далеком году.

Имя монетки ты в сказке найдешь,

А называют её медный … (грош)

А вы знаете, что такое грош?

Маша уже нашла в толковом словаре, что же такое грош. Послушаем.

Грош – это старинная монета, ходившая на Руси, которая была равна сначала двум копейкам, а позже – половине копейки.

Мы узнали, что такое грош. И вернемся к понятию, что значит «копить деньги»? (ответы детей)

Правильно, это значит, делать сбережения.

Попробуйте объяснить, что такое сбережения? (объяснения детей)

Сбережения – это резервный фонд семьи. Каждая семья старается так спланировать свой бюджет, чтобы доходы превышали расходы, и оставалось какое-то количество избыточных денег.

Эти сбережения нужны на всякий случай. Жизнь полна неожиданностей, в том числе и таких, которые потребуют материальных расходов. Эти сбережения необходимы, чтобы собрать деньги на солидное приобретение.

А наши Дед с Бабой потратили пенсию на товары первой необходимости? (нет)

Какие товары им были нужны в первую очередь? (продукты)

Составим для них продуктовую корзину из необходимых продуктов. У вас на партах лежат рабочие листы. Отметьте «галочкой» те продукты, которые вы считаете самыми нужными и важными для жизни.

(Дети работают в парах, я хожу, смотрю. Один ученик работает на доске.)

Готовы? Назовите товары, которые вы выбрали. (Вызвать одну пару)

Я тоже составила продуктовую корзину с товарами. Давайте теперь посчитаем, хватит ли Деду и Бабе пенсии на покупку всех этих продуктов, если их доход 100 грошей?

(На доске и продукты с ценами, считают)

Какие результаты у вас получились? Хватит или не хватит 100 грошей на все эти товары? (хватит)

Вы, конечно, знаете, что сейчас очень много различных магазинов. И цены на товары в каждом магазине отличаются. Рассмотрите таблицу (слайд). Здесь представлены цены на некоторые товары из супермаркета, рынка и магазина «Троечка». Ответьте на вопросы, используя данные таблицы:

1. Где можно купить самое дешевое мясо? (на рынке)

2. Сколько стоит мука в супермаркете?

3. На какой товар одинаковая цена в супермаркете и в магазине «Троечка»?

4. Где овощи стоят дороже?

5. Где самое недорогое растительное масло?

Отлично справились. А теперь давайте посчитаем, сколько Дед с Бабой заплатят грошей за представленные продукты в разных магазинах. Работаем по рядам. 1-й ряд считает, сколько потратят грошей в супермаркете, 2-й ряд – на рынке, а 3-й – в магазине «Троечка». У вас в рабочем листе это задание №2.

(работают по рядам, задания в рабочем листе и на экране)

Какие результаты у вас получились? Проверим. (ответы на экране)

Мы с вами увидели, что некоторые товары мы можем покупать там, где дешевле. Но, чтобы зря не тратить свои деньги, важно придерживаться некоторых правил. Выберите советы для похода в магазин. (Дети сначала работают самостоятельно, потом один ученик выбирает советы на экране, дети подчеркивают нужный совет, один у доски, остальные в парах или это задание у каждого)

Кто не согласен с выбранными советами?

Молодцы, ребята! Если вы будете следовать данным советам, то никогда не потратите деньги на ненужный товар и сможете сделать какие-то сбережения.

А смогут ли Дед с Бабой отложить сбережения с пенсии?

Что для этого нужно знать? (знать доходы и расходы) Вспомните, какие у них доходы? Сколько грошей их пенсия на двоих? (100 гр)

Какие могут быть расходы у деда с бабой? (оплата за свет, за воду, за дрова, продукты, одежда…)

Как раз сегодня им пришла квитанция за электроэнергию ( за свет), воду и отопление. Посчитаем, сколько нужно заплатить по квитанции. В ваших рабочих листах найдите задание №3 и посчитайте. Проверим. (на слайде)

Вспомним, сколько грошей Дед с Бабой потратили на продукты. (55 гр)

А по квитанции оплатили …. 35 грошей.

Составим таблицу доходов и расходов Деда с Бабой. (слайд)

Остаются ли лишние гроши с пенсии? (да) Сколько? (10 грошей)

Физминутка

По тропинке леший шел, (Ходьба на месте)

Сундук с золотом нашел.

Стал монеты он считать, (Приседания)

С каждым разом приседать.

Леший охает, устал (Наклоны в стороны, руками  держаться за голову).

От того что приседал.

Отгадайте загадку и узнаете, какой предмет поможет хранить деньги.

Чтоб хранить свои доходы.

На карманные расходы,

Хрюшка требуется мне,

Та, что с дыркой на спине. (копилка)

По сколько грошей Дед с Бабой могут откладывать в копилку каждый месяц? (по 10)

Дед с Бабой всегда мечтали побывать на курорте. Они никак не могут решить, какой санаторий выбрать и сколько месяцев им придется копить на поездку. Что такое санаторий?

Поможем им. У вас на столах находится путёвка в один из санаториев. У 1-й группы путевка в санаторий «Пятигорский нарзан».

У 2-й группы – путевка в санаторий «Изумрудный» в п. Шмаковка Приморского края.

У 3-й группы – путевка в пансионат Приморский в г. Геленджик.

(Работа в группах, у каждой группы своя путевка. Дети считают, сколько месяцев нужно копить)

Проверим, что у вас получилось. В какой санаторий путевка дешевле? (Санаторий «Изумрудный» п. Шмаковка) Сколько месяцев на нее откладывать гроши? (7)

Сколько придется копить на путевку в санаторий, мы посчитали. Но понадобятся еще и другие расходы. Например, на транспорт (авиабилеты, поезд, автобус), в санатории будут организованы экскурсии, Баба и Дед, наверняка, захотят купить какие-то сувениры для своих друзей.

Предлагаю вам посчитать дополнительные расходы:

Сколько еще месяцев нужно будет копить, учитывая дополнительные расходы? ( 7 месяцев – путевка + 8 месяцев – доп расходы = 15 месяцев)

Давайте подумаем, могут ли наши герои отказаться от самого необходимого, чтобы откладывать больше денег в копилку? (нет, но можно экономить)

На чем можно экономить? (на коммунальных услугах)

Как можно сэкономить на ком. услугах? (выключать свет в комнате, где никого нет, не включать зря воду и т п)

Правильно. Нельзя отказываться от необходимого, но можно произвести точный расчет затрат на удовлетворение конкретных потребностей.

1. Рефлексия.

Вспомните нашу сказку. Предлагаю вам придумать конец сказки про Деда и Бабу. (3 мин)

Послушаем, что у вас получилось.

Согласны ли вы с тем, что «правильное ведение хозяйства» - это, прежде всего, умение экономить?

Пригодятся ли вам в жизни знания по семейному бюджету? А как вы можете использовать эти знания?

Ребята, а у вас есть копилки? Делаете ли вы сбережения? Откуда у вас появляются деньги в копилке?

Сегодня вы были очень активными и помогли Деду с Бабой. Я хочу подарить каждому из вас этот счастливый грошик. Положите его себе в копилку, он будет привлекать деньги. У меня тоже есть своя счастливая монетка. Она лежит у меня в кошельке и приносит мне удачу. (показать)