Разработка урока развития речи во 2 классе по картине Тутунова "Зима пришла"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Подготовка к восприятию картины

2

Сопоставление личных наблюдений детей и описание первого снега в литературных произведениях

3

Объявление темы и целей урока

4

Беседа по содержанию картины

5

Работа со словарём настроений

6

Обсуждение структуры сочинения

7

Речевая подготовка

(вопросы записаны на доске, карточки со словами постепенно вывешиваются на доску)

8

Физ минутка

9

Сам-ная работа

10

Подведение итогов

- Прочитайте слова (карточки со словами на доске: первый, последний)

- С какими воспоминаниями, событиями жизни ассоциируется у вас слово первый, последний?

- Вспомните день, когда выпал первый снег. Каким он вам запомнился? Какие чувства он вызвал у вас?

Проверка домашнего задания (с.110 упр.175 и с.111 упр. 176)

-Послушайте, как о первом снеге сказал К. Г. Паустовский:

«Снег сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту. День как будто дремал. С пасмурного высокого неба изредка падали снежинки. Зима начала хозяйничать над землёй»

Художник Сергей Андреевич Тутунов свои детские воспоминания о первом снеге пронёс через всю жизнь и перенёс на полотно.

В картинной галерее учебника найдите репродукцию картины «Зима пришла. Детство»

- Чему будем учиться на уроке?

Сегодня на уроке мы будем учиться писать сочинение по картине, видеть орфограммы и стараться грамотно писать, анализировать и делать выводы.

- Почему художник дал картине такое название?

- Когда так бывает?

- Кого изобразил художник?

- Какое время суток?

- Представьте картину, которую он видел вчера, стоя у окна.

- Посмотрите на позу ребёнка: как он стоит, куда смотрит?

- Как выпавший снег изменил вид во дворе?

- Какие чувства испытывает малыш?

- Выберите слова, которые помогут передать настроение ребёнка

радость, удивление, испуг, восторг, восхищение, грусть, волнение, беспокойство, интерес

-Почему его удивляет вид из окна?

- Сколько частей должно быть в сочинении?

- С чего нужно начать сочинение?

- О чём будем писать в основной части?

- Как закончим сочинение?

1 - Что изобразил художник С. А. Тутунов на картине «Зима пришла. Детство»

(первый день зимы)

2 - Кого мы видим на переднем плане?

(маленького мальчика)

- Где он стоит?

(у окна)

- Что удивило малыша?

(вид во дворе)

- Чем любуется ребёнок?

(первым снегом)

- Что можно сказать о снежинках?

(Лёгкие пушистые снежинки тихо опускаются на землю)

- Что укрыл снег?

(землю, крыши домов, ветки деревьев, забор)

- О чём подумал мальчик?

(Пришла зима)

3 - Какое чувство вызывает у вас эта картина?

(Эта картина вызывает у меня чувство радости)

Проводится под музыку П. И. Чайковского «Времена года. Зима»

Несколько человек зачитывают сочинения

-Что понравилось?

- Какие встретились трудности?

- Выполнили задачи, которые ставили в начале урока?

Дети высказывают свои воспоминания.

Дети зачитывают отрывки о первом снеге из литературных произведений и свои личные наблюдения.

Дети ставят перед собой задачи урока

Двор тёмный, мрачный

Необычно стало светло, двор весь белый, чистый, нарядный

Дети выбирают слова и зачитывают их

Дети составляют предложения по вопросам

Дети самостоятельно записывают текст