Разработка урока профориентация 9 класс

Тема урока

«Выбор профессии – дело серьёзное».

Тип урока

урок изучения нового

Ведущая цель

Дидактическая : формирование профессионального самоопределения учащихся, оказание действенной практической помощи в осознанном выборе профессионального пути.

Расширить представление обучающихся о мире профессий, формирование активной жизненной позиции в плане профессионального самоопределения и позитивного взгляда на жизнь.

Воспитательная: способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых качеств, воспитание активной жизненной позиции в отношении профессионального самоопределения.

Профориентационная: воспитывать уважение к работающему человеку.

Довести до учащихся какие методики помогают построить эффективный бизнес? Что нужно знать для грамотной работы. Ознакомить с отраслью финансы банковское дело.

Планируемые результаты

• Ознакомление с понятиями «интерес», «склонность»;

• способствовать осознанию своих интересов, склонностей.

• Как мыслит успешный предприниматель?

• Какие методики помогают построить эффективный бизнес?

• Что нужно знать для грамотной работы с целевой аудиторией?

Предметные

• Определить понятия «профессия» и «специальность», «квалификация».

• Познакомить со структурой  классификации  профессий.

• Развивать логическое мышление и монологическую речь, умение аргументировать и доказывать свою точку зрения;

• Формировать интерес к самоопределению в  выборе профессии и  потребность в профессиональном самоопределении.

Раскрытие понятий с использованием интернет – ресурсов.

• Развитие интернет – инициатив.

• «Молодые профессионалы». Агентство стратегических инициатив.

Метопредметные

(Регулятивные, коммуникативные познавательны УУД)

• выполнять действия по алгоритму под управлением учителя.

• совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля.

• ориентироваться в содержании обучающих видеоматериалов под руководством учителя;

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять её решение под руководством учителя;

• проявлять интерес к изучению технологии, стремление овладеть навыками ручного труда;

• накапливать личный опыт и способность к самооценке своих действий.

Начальные условия , исходное состояние.

• Имеют опыт и понимают последовательность выполнения самостоятельной работы в ориентации по специфики той или иной профессии.

• Учащиеся знают и понимают необходимость самопроверки по выбранной профессии .

• Умение слушать и вступать в диалог.

• Умозаключение или  предположение  о теме  урока и предстоящих видах деятельности  на  уроке.

Формы оценки планируемых результатов.

Текущий контроль. Устный опрос.

Доклад по теме.

Средства

Оснащение: ПК, проектор  с экраном. презентации «Человек  и профессия» и «Классификация  профессий», таблица «Классификация  профессий». Сайт проектория - открытый урок «Как превратить идею в деньги».

Это интересно.

https://youtu.be/T3O8W__2jPs

https://youtu.be/9ejHFXSOEPA

https://youtu.be/140WWQUaak4

https://youtu.be/mEW3G55z3c4

Домашнее задание

1. Знать что такое проф. Заболевание чем вызвано.

2. Сайт проектория: просмотреть - открытый урок по теме как превратить идею в деньги. Выбрать интересный момент прокомментировать чем интересен.