Разработка урока по теме "Влажность воздуха"

Рабочий лист № 1

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

При испарении _______________________ жидкости вылетают самые

_______________ молекулы. Средняя кинетическая энергия оставшихся молекул ____________________ и температура жидкости _________________.

Испаряющаяся жидкость __________________.

понижается, нагревается, охлаждается, увеличивается, уменьшается, «быстрые»,

с поверхности, изнутри, «медленные»

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 17⁰С

t_в = 13⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) увеличилась б) уменьшилась в) не изменилась

2. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 50% б) при влажности 100%

в) при влажности 0% г) никогда не будут одинаковы

3. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) уменьшилась б) не изменилась в) увеличилась

Рабочий лист № 2

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

При нагревании жидкости в ____________________ сосуде плотность жидкости ___________________, а плотность пара __________________. При температуре,

которая называется ______________________, их плотности сравниваются.

Жидкость _______________ нагреть выше критической температуры

закрытом, можно, уменьшается, увеличивается, критической, кипения, открытом, нельзя.

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 24⁰С

t_в = 16⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 0% б) никогда не будут одинаковы

в) при влажности 50% г) при влажности 100%

2. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) уменьшилась б) увеличилась в) не изменилась

3. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) увеличилась б) не изменилась в) уменьшилась

Рабочий лист № 3

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

Насыщенный пар – это пар, который __________________ в равновесии со своей

жидкостью. Давление насыщенного пара _________________ от ______________,

а ____________ только от ________________________. Эта зависимость более

_________________, в отличие от идеального газа.

объёма, зависит, температуры, находится, не находится, плотности, сильная,

слабая, не зависит

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 21⁰С

t_в = 14⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) не изменилась б) увеличилась в) уменьшилась

2. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 0% б) никогда не будут одинаковы

в) при влажности 100% г) при влажности 50%

3. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) уменьшилась б) увеличилась в) не изменилась

Рабочий лист № 4

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

При испарении _______________________ жидкости вылетают самые

_______________ молекулы. Средняя кинетическая энергия молекул

____________________ и температура жидкости ____________________.

Испаряющаяся жидкость __________________.

понижается, нагревается, охлаждается, увеличивается, уменьшается, «быстрые»,

с поверхности, изнутри, «медленные»

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 17⁰С

t_в = 13⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) увеличилась; б) уменьшилась; в) не изменилась

2. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 50% б) при влажности 100%

в) при влажности 0% г) никогда не будут одинаковы

3. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) уменьшилась; б) не изменилась; в) увеличилась.

Рабочий лист № 5

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

При нагревании жидкости в ____________________ сосуде плотность жидкости ___________________, а плотность пара __________________. При температуре,

которая называется ______________________, их плотности сравниваются.

Жидкость _______________ нагреть выше критической температуры

закрытом, можно, уменьшается, увеличивается, критической, кипения, открытом, нельзя.

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 24⁰С

t_в = 16⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 0% б) никогда не будут одинаковы

в) при влажности 50% г) при влажности 100%

2. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) уменьшилась б) увеличилась в) не изменилась

3. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) увеличилась б) не изменилась в) уменьшилась

Рабочий лист № 6

I. Подготовка к уроку

Вставить пропущенные слова:

Насыщенный пар – это пар, который __________________ в равновесии со своей

жидкостью. Давление насыщенного пара _________________ от ______________,

а ____________ только от ________________________. Эта зависимость более

_________________, в отличие от идеального газа.

объёма, зависит, температуры, находится, не находится, плотности, сильная,

слабая, не зависит

II. Закрепляем полученные знания.

1. Практическое задание «Определение относительной влажности воздуха»

(на рабочем листе)

t_c = Δt =

t_в = φ =

φ = ?

2. По показаниям сухого и влажного термометров определить относительную

влажность воздуха (на рабочем листе и в рабочей тетради).

t_c = 21⁰С

t_в = 14⁰С

φ = ?

III. Проверим знания.

1. Парциальное давление не изменилось, а температура воздуха увеличилась. Как

изменилась влажность воздуха?

а) не изменилась б) увеличилась в) уменьшилась

2. В каком случае показания влажного и сухого термометров психрометра будут

одинаковы? а) при влажности 0% б) никогда не будут одинаковы

в) при влажности 100% г) при влажности 50%

3. Показания влажного термометра психрометра увеличились. Как изменилась

влажность воздуха? а) уменьшилась б) увеличилась в) не изменилась

Тема урока: Влажность воздуха. Измерение влажности.

Цели и задачи урока: сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, точке росы;

продемонстрировать способы измерения влажности воздуха; развивать умение анализировать информацию,

использовать табличные данные; показать значение влажности воздуха для человека; научить практически измерять

влажность воздуха; прививать интерес к предмету через поисково-творческий характер урока.

Оборудование: средства мультимедиа, термометры, штативы, датчик температуры, таблицы, рабочие листы, сигнальные карточки.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Формы работы: беседа, работа с флипчартами, работа в группах, практическая работа, самостоятельная работа.

Технологическая карта урока:

1. Рабочие листы с заданиями (6 вариантов).