Разработка урока по теме "Практическое применение закона Ома для участка цепи"

III. Электрические явления 8 класс

“Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением”.

М. Ломоносов.

Цель урока: Продолжить формирование умений учащихся решать расчетные, качественные и графические задачи на применение закона Ома для участка цепи.

Задачи урока:

Образовательные:

Повторить формулы, изученные на предыдущих уроках, применять математические знания к чтению и построению графиков физических процессов и расчетных задач. Научить использовать изученный материал при решении задач и выполнении практических работ.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес учащихся, умение логически мыслить и обобщать. Развивать мотивы учения и интерес к физике и математике. Развивать умение видеть связь между физикой и математикой.

Воспитательные

Воспитывать любовь к ученическому труду, умение работать в парах. Воспитывать культуру математических расчетов.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Структура урока:

I. Организационный момент. Психологическая установка - 2 мин.

II. Актуализация знаний - 7 мин.

III. Решение качественных и графических задач - 9 мин.

IV. Выполнение практической работы “Определение сопротивления проводника” - 20 мин

V. Подведение итогов урока - 2 мин.

Ход урока

I. Организационный момент. Психологическая установка.

Сегодня вспомним все о токах –
Заряженных частиц потоках.
И про источники, про схемы,
И напряжения проблемы,
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, вольты, Омы!
Решим, расскажем, соберем,
Надеюсь, с пользой время проведем.

II. Актуализация знаний

Разгадайте анаграммы и найдите лишнее понятие в каждом столбце (Слово или словосочетание, образованное путём перестановки букв, составляющих другое слово (или словосочетание)).

Ответы:

Что общего в анаграммах? Почему именно такие слова в них включены?

Ответ: Напряжение, сила тока и сопротивление физические величины, характеризующие электрический ток. Их объединяет закон Ома для участка цепи.

III. Решение качественных и графических задач.

Сегодня на уроке мы займемся решением практических задач на применение закона Ома для участка цепи.

Как формулируется закон Ома для участка цепи?

Ответ: Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого, участка и обратно пропорциональна его сопротивлению: I= U/R.

- Какие величины в математике называются прямо пропорциональными, обратно пропорциональными?

Ответ: Две величины называются прямо пропорциональными, если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз, другая увеличивается (уменьшается) во столько же раз. 

Во сколько раз изменится сила тока в цепи , если при неизменном напряжении, сопротивление увеличится в 2 раза?

Во сколько раз изменится сила тока в цепи , если при неизменном напряжении, сопротивление уменьшится  в 4 раза?

Во сколько раз изменится сила тока в цепи , если при неизменном сопротивлении, напряжение  увеличится в 6 раз?

Во сколько раз изменится сила тока в цепи , если при неизменном сопротивлении, напряжение  уменьшится  в 8 раз?

Графическая задача

- Что является графиком прямо пропорциональной зависимости?

Ответ: Графиком прямо пропорциональной зависимости  y=kx является прямая, проходящая через начало координат.

1. Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка А?

Ответ: I=0,4 A, U=4 B.

1. Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка В?

Ответ: I=0,6 A, U=6 B

1. Найдите сопротивление в точке А и в точке В.

Ответ: RА=10 Ом, RВ=10 Ом.

1. Найдите по графику силу тока в проводнике при напряжении 8 В и вычислите сопротивление в этом случае.

Ответ: I=0,8 A, R=10 Ом.

IV. Выполнение практической работы

- По какой формуле вы определили сопротивление проводника в 3-ей и 4-й задачах?

- Можно ли утверждать, что сопротивление участка цепи прямо пропорционально напряжению на его концах и обратно пропорционально сопротивлению участка?

Как тогда узнать сопротивление проводника?

- Какие приборы нам потребуются?

Ответ: Источник тока, резистор, реостат, чтобы изменять силу тока в цепи, амперметр, вольтметр, ключ и соединительные провода.

- Назовите правила включения амперметра и вольтметра в электрическую цепь?

Ответ: Амперметр включается последовательно, а вольтметр - параллельно к тому прибору, напряжение на котором необходимо измерить. Оба прибора включаются с соблюдением полярности.

- Сколько измерений потребуется произвести, чтобы результаты были наиболее точными?

Инструктаж по технике безопасности. При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

V. Подведение итогов и рефлексия.

Закончить урок мне хотелось бы словами Декарта: «Мало знать, надо уметь применять!»

Чему вы научились сегодня на уроке?