Разработка урока по теме "Обмен, торговля, реклама"

Урок обществознания, 7 класс (2022-2023 уч. год)

Тема: Обмен, торговля, реклама.

Цели урока:

• Образовательная: раскрыть сущность экономических понятий: обмен, торговля, реклама, определить роль торговли и рекламы в жизни современного общества.

• Развивающая: содействовать формированию аналитических способностей у учащихся (умение выделять, обобщать)

• Воспитательная: воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний;

Задачи урока:

• Формирование умения выполнять задания как практического, так и творческого характера;

• развитие умения самостоятельно находить информацию, анализировать, преобразовывать;

• создание ситуации успеха на уроке.

Планируемые результаты:

Предметные: овладение понятиями обмен, торговля, рынок, стоимость, цена, реклама; осознание важности появления торговли; роль рекламы как двигателя торговля.

Метапредметные: способы решения познавательных задач; выбор наиболее эффективных способов их решения; формирование умений сравнивать, обобщать факты; развитие у учащихся самостоятельности; способность определять и аргументировать свое решение.

Личностные: развитие сотрудничества при работе в группах, проявление заинтересованности в решении проблемных заданий; выражение положительного отношения к процессу познания.

Форма проведения: открытие нового знания.

Методы:

• объяснительно-иллюстративный

• проблемный

• частично-поисковый

Оборудование: учебник Л.Н. Боголюбова «Обществознание» 7 класс, компьютер, проектор.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, парная, индивидуальная, работа в группах.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация.

«У меня набор ручек. У каждого из вас тоже есть хотя бы одна сегодня на уроке. Готовы ли вы отдать свою и получить мой набор?»

Что произойдет, если вы согласитесь? (обмен)

А если не согласны, есть другие предложения? (продать)→О чем будем говорить сегодня на уроке?

(учащиеся определяют тему, ставят проблемы, которые необходимо решить)

 3.. Изучение нового материала.

3.1. Самостоятельная работа с разделом параграфа учебника «Зачем люди обмениваются»

О чем узнали?

   1) В чем преимущества обмена? (не нужно делать товар самому, можно получить многообразные товары)

2) Что необходимо для обмена? (ответы должны содержать следующие положения:

производство экономического продукта; доставка экономического продукта на рынок, продукт становится товаром; полезность произведённого экономического продукта для людей; способность обмениваться на другие товары)

3.2. Составление схемы:

обмен

↕

товар

↓ ↓

потребительная стоимость меновая стоимость

(полезность, необходимость людям) (способность обмениваться на другие товары)

Цена товара – это его стоимость, выраженная в денежной форме.

Могут быть недостатки у обмена? (не всегда равноценный и справедливый)

3.3. Эти проблемы  решает торговля.

Работа со словарем учебника.

Торговля – отрасль хозяйства, реализующая товары путем купли-продажи.

    - Какие виды торговли бывают?

Игра «Ответь одним словом» (вопрос сопровождается картинками)

• Покупка большого количества товара (оптовая);

• Покупка товара штучно (розничная);

• Торговля внутри страны (внутренняя);

• Торговля с другими государствами (внешняя).

       Работа с текстом учебника. «Путешествие в прошлое» (работа в парах, ответ на вопрос)

Что необходимо сделать, чтобы твой товар купили? (реклама)

3.4. Работа в группах. Сложить из пазлов рекламный плакат. ( рекламный плакат известных товаров). Представление работы.

Что дает реклама? (информацию о товаре; убеждает, что товар нужно купить; напоминает о товаре)

4. Закрепление изученного материала.

Использование вопросов раздела «Проверим себя»

5. Подведение итогов урока. Выставление отметок.

6. Домашнее задание. Изучить параграф и подготовить рекламные проекты товаров для детей.

Картинки для пазлов