Разработка урока по русскому языку " Причастие как часть речи"

№

Этап учебного занятия

Содержательная деятельность педагога (подробно)

Содержательная деятельность обучающихся(подробно)

Примечания

1

1.Орг. момент: (2 минуты)

Приветствует учеников, настраивает их на успешную работу.

Приветствуют учителя.

2.

Актуализация

(5 минут)

-Мы продолжаем изучение большой темы – «Морфология и орфография». Давайте вспомним и дадим определение слову морфология. Вы будете работать в парах. Продолжите предложение 1.Морфология – раздел науки о языке, в котором…… (изучается слово как часть речи.)

2.Части речи делятся на 2 группы:…. (самостоятельные и служебные).

3. Самостоятельные части речи – это……. (имя сущ., имя прилаг, глагол, наречие, местоимение, имя числительное).

-Подробнее разберем имя прилаг. и глагол. Заполните, пожалуйста, кластер. Напишите слова, словосочетания или предложения, которые выражают факты данной темы.

Обучающиеся отвечают: 1.Морфология – раздел науки о языке, в котором…… (изучается слово как часть речи.)

2.Части речи делятся на 2 группы:…. (самостоятельные и служебные).

3. Самостоятельные части речи – это……. (имя сущ., имя прилаг, глагол, наречие, местоимение, имя числительное). Заполняют кластер.

( 2 человека у доски. Остальные выполняют в тетради. Проверяем. )

3.

Целеполагание, мотивация

(5 минут)

Жёлтый (лист) - желтеет (лист) - желтеющий (лист)

-Прочитайте слова, ответьте на вопросы : 1)Каково лексическое значение этих однокоренных слов?

2)Каково грамматическое значение этих однокоренных слов?

3)Определите, какой частью речи являются данные слова?

-Слово «желтеющий» является причастием – это особая форма глагола. Итак, попробуйте сформулировать тему и цели нашего урока. Тему запишите в тетрадь.

Обучающиеся отвечают на вопросы

(значение цвета)

(желтый - признак предмета, желтеет - действие глагола, желтеющий - признак предмета по действию).

(желтый - имя прилагательное, желтеет – глагол, желтеющий - причастие).

Обучающиеся записывают тему в тетрадь. ( Тема – причастие как часть речи. Цели - познакомиться с грамматическими признаками причастия; различать причастия и прилагательные, определить синтаксическую роль).

4.

Первичное усвоение нового материала

(15 минут)

Прочитайте правило стр.104-106. Ответьте на вопросы: 1) Что такое причастие? 2) Что обозначает причастие? 3) На какие вопросы отвечает причастие? 4)Признаки каких частей речи имеет причастие и какие признаки? 5) При помощи каких суффиксов выражается форма времени у причастия? 6)Синтаксическая роль полного причастия?

Обучающиеся работают с учебником. 1) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы КАКОЙ? (-АЯ, -ОЕ, -ИЕ), ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ? 2) имеет признаки:

Прилагательного Глагола (постоянный признак) ( временный признак) мяч круглый , летящий мяч - мяч, который летит маленький упавший мяч - мяч, который упал

род(ед.ч), число, падеж вид, время, возвратность,переходность. 3) Причастие образуется от основы глагола при помощи суффиксов: ущ, ющ, ащ, ящ, ом, ем, им – настоящее время вш, ш, нн, енн, ённ, т – прошедшее время. 4) Синтаксическая роль полного причастия. В предложении является определением. ( Морозы не могут сковать бушующую водную стихию). Стихию (какую?) бушующую.

5. Осознание и осмысление новой информации

(5 минут)

1.Выполните из учебника упр.142. Найдите и выпишите прилагательные и причастия в два столбика. Расскажите, какими признаками они различаются. У двух причастий определите морфологические признаки (род(ед.ч), число, падеж, вид,время, возвратность,переходность.

2.Запишите предложение в тетрадь. 1 ученик у доски. Подчеркните причастие. Укажите морфологические признаки причастия.

Выписывают прилагательные и причастия. Прилаг. - русским, острое, быстрое, растительного (постоянный признак) Причастие - путешествующие, заправленный, варёных, называемый, заимствованным, означающим, подаваемого. ( временный признак, ущ, ющ, ащ, ящ, ом, ем, им – настоящее время; вш, ш, нн, енн, ённ, т – прошедшее время). Путешествующие – мн.ч., Им.п., несов. вид, настоящее время, невозв, неперех. Заправленный – ед.ч, Вин.п., сов.вид, прош.время, невозв., перех.

Пробивавшиеся (мн.ч., Им.п., несов. вид, прошедшее время, возврат., неперех.) лучи солнца скользят по стволу и ложатся на тёмную землю.

6.

Первичное закрепление учебной информации.

(10 минут)

1)Выполните тест
1. Найти словосочетания «причастие +существительное»: 
а) мокрый снег, б) синее небо, в) поспевающий крыжовник, г) светлое небо, д) собранные грибы,  е) темнеющий лес. 
2. Найти словосочетания «прилагательное +существительное»: 
а) стоящий мальчик,  б) засеянное поле, в) летящая птица, г) светлое небо,  д) собранные грибы, 
е) водная стихия. 
3. Найти словосочетание «причастие +существительное»: 
а) болотная вода, б) горячая печь, в) спеющая ягода, г) мелкий брод, д) последний лист, 
е) успешный ученик. 
4. Найти словосочетания «причастие +существительное»: 
а) нарастающий шум, б) пожелтевшие листья, в) высохшая трава, г) растаявший снег,  д) низкие облака, е) грустные мысли. 
5. Найти словосочетания «прилагательное +существительное»: 
а) кипящее молоко, б) пахнущее белье, в) молчаливые люди, г) кипящий раствор, д) орудийные залпы, е) смотревший вперед.

2) Преобразуйте данные фразы так, чтобы в них появились причастия: А) малыш, который улыбается Г) книга, которая лежит Б) дети, которые бегут Д)костёр, который разгорается

В) солнце, которое спряталось Е)дома, которые построили

Выполняют тест.

(Взаимопроверка: 1. в,д,е 2. г,е 3.в 4.а,б,в,г 5. а,в,д )

(Взаимопроверка: А)улыбающийся Б)бегущие В) спрятавшееся Г)лежащая Д) разгорающийся Е)построенные)

7

Информация о домашнем задании

(2минуты)

-Выполните задания 1,2.

1) Распределите прилагательные и причастия в два столбика. Выделите суффиксы.

Чернеющая пропасть, дремучему лесу, читающим мальчиком, последний лист, скошенная трава, кипящий раствор, прочитанной книгой, летучую мышь, молчаливые люди, раннее утро, лимонным соком, вырубленного леса, на пестреющем лугу, об осеннем лесе, в зимнюю ночь.

2) Составьте 1 предложение с любым именем прилагательным из первого задания, определите род, число, падеж прилагательного. Составьте 1 предложение с любым причастием из первого задания, определите род, число, падеж, вид, время, возвратность, переходность.

Записывают домашнее задание.

8.

Рефлексия.

(3 минуты)

Приём «Кроссенс». Рассмотрите таблицу. Скажите, пожалуйста, какое ключевое слово нужно написать под цифрой 5.

-Ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.

Читают пункты таблицы и записывают ключевое слово причастие.

1

О собая форма глагола

2 Обозначает признак предмета по действию

3 временный признак

летящий мяч - мяч, который летит

4 ущ, ющ, ащ, ящ, ом, ем, им – настоящее время вш, ш, нн, енн, ённ, т – прошедшее время

5. ?

6 Имеет признаки прилагательного род(ед.ч), число, падеж

7

Имеет признаки глагола

вид, время, возвратность,переходность

8 .

отвечает на вопросы КАКОЙ? (-АЯ, -ОЕ, -ИЕ), ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ?

9.

Синтаксическая роль

Бушующую