Разработка урока по истории по теме "Столетняя война"

«Столетняя война»

Тип урока: комбинированный

Цель:

• ознакомить обучающихся с причинами, поводом Столетней войны, с организацией феодальных армий Англии и Франции. Охарактеризовать основные этапы Столетней войны.

• закрепить умения, обучающихся работать с исторической картой, историческими источниками, сравнивать и обобщать материал.

• сформировать уважительное отношение к подвигу французского народа, Жанне д' Арк.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка знаний по теме «Англия и Франция накануне Столетней войны»

• Опрос

1. Изучение нового материала.

2. Закрепление изученного материала

План урока:

1. Причины войны и повод к ней.

2. Готовность к войне Франции и Англии.

3. Основные события войны. Жанна д`Арк.

4. Итог войны.

Ход урока

1. Организационный момент

На прошлых уроках мы с вами рассмотрели, как Англия, и Франция постепенно превратились в централизованные государства, но процесс объединения ещё не был завершён ни в одном, ни в другом государстве.

Сейчас мы проверим, как вы усвоили данный материал.

1. Проверка знаний по теме «Англия и Франция накануне Столетней войны»

Опрос:

1. Соотнесите события и даты

А) Первое заседание парламента в Англии.

Б) Созыв Генеральных штатов во Франции.

В) Завоевание Англии нормандским герцогом Вильгельмом.

Г) Подписание Великой хартии вольностей королём Иоанном.

2) 1215г.

3) 1265г.

4) 1302г.

1. Выстроите хронологию событий в Англии

А) Появление «Книги страшного суда»

Б) Правление в Англии Вильгельма I Завоевателя из Нормандской династии

В) Подписание Иоанном Безземельным Великой хартии вольностей

Д) Перепись всех земель и населения Англии

Г) Созыв парламента

Е) Проведение Генрихом II судебной и военной реформ

Ж) Разделение парламента на палату лордов и палату общин

З) Гражданская война под руководством Симона де Монфора

1. Блиц-опрос:

1. Что такое Генеральные штаты? (собрание представителей сословий)

2. Какие сословия входили в Генеральные штаты? (духовенства, дворянства, бюргерства)

3. Что такое сословная монархия? (госуд-во, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий)

4. Кем была завоевана Англия в начале XI века? (герцогом Нормандии Вильгельмом)

5. Каково значение судебной реформы Генриха II? (введен суд присяжных)

6. Каково значение военной реформы Генриха II? (вводились «щитовые деньги», которые мог оплатить рыцарь и не участвовать в походе; на эти деньги король мог набрать наемное войско; восстановил народное ополчение)

7. Что такое парламент? (от франц. «парле» - говорить; сословное собрание)

8. Какие сословия входили в парламент в 1265 году? (крупные духовные и светские феодалы, представители рыцарей и городов)

1. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы будем рассматривать самую длинную войну в истории средневековья, начавшуюся в XIV веке и закончившуюся в XV веке, получившую название – «Столетняя война».

Как вы думаете, между какими двумя странами возникнут военные действия? (ответ: между Францией и Англией)

По какому плану мы всегда изучаем военные действия? (ответ: причины войны, ход войны, итог войны)

Правильно. Поэтому цель нашего урока – рассмотреть основные причины, повод и этапы Столетней войны.

Откройте тетради, запишите дату и тему сегодняшнего урока: «Столетняя война».

(Работа с учебником С. 167) Найдите в учебнике хронологические рамки войны и запишите их в тетрадь (1337-1453 гг.).

Как определить, сколько лет длилась эта война? (116 лет).

Название войны «Столетняя…», т.е. имеется ввиду более 100 лет.

1. Причины войны и повод к ней.

Давайте обратимся к учебнику С. 167 и найдем основную причину войны (работа с учебником).

Ответ: Борьба за Аквитанию между Англией и Францией.

Давайте проверим, правильно ли указана причина войны, для этого обратимся к карте (стр.154), вспомним: какими территориями владели Англия и Франция к концу XII века, и как изменились их территории к началу войны. (Работа с картой)

Рассмотрев и проанализировав карты, какой мы можем сделать вывод, правильно ли найдена причина войны? (Дети отвечают: «ДА», и подтверждают свои ответы аргументами).

Теперь давайте найдем, что послужило непосредственным поводом к войне (работа с учебником С.167)

Ответ: Английский король предъявил свои права на французский престол.

Записываем в тетрадь.

1. Готовность к войне Франции и Англии.

Я предлагаю вам поработать в группах и постараться вместе заполнить таблицу «Армии двух сторон».

Таблица на доске заполнена, давайте сделаем вывод, какая армия была лучше подготовлена.

Вывод (ответ учащихся): Английская армия была лучше подготовлена, во главе стоял король, она имела лучшее снаряжение и четкую дисциплину.

1. Основные события войны. Жанна д`Арк.

Для того чтобы нам рассмотреть основные этапы войны, нам необходимо вновь начертить таблицу.

1. Итог войны.

Давайте подведем итоги войны и сделаем вывод: каково значение Столетней войны для истории Франции?

• После гибели Жанны д`Арк развернулась народная освободительная война

• Король создал постоянную наемную армию, увеличил артиллерию

• В войске укреплялась дисциплина

• У Англичан после войны остался один порт Кале

Вывод (ответ учащихся): Значение Столетней войны в том, что она способствовала объединению Франции в единое централизованное государство.

1. Закрепление изученного материала

1. Сколько лет длилась война между Англией и Францией? (более 100 лет или 116 лет)

2. Назовите хронологические рамки войны (1337-1453гг)

3. Назовите основную причину войны (Борьба за Аквитанию между Англией и Францией)

4. Назовите основной повод к войне (Английский король предъявил свои права на французский престол)

5. Скажите, какая из стран была лучше подготовлена к войне и почему? (Английская армия была лучше подготовлена, во главе стоял король, она имела лучшее снаряжение и четкую дисциплину)

6. Скажите, какая из сторон одерживала победы в сражениях с 1340-1360гг. (Англия)

7. Почему в 1380 в сражении за Аквитанию Франция одержала победу? (Король Франции увеличил отряды наемников; начал строить флот; создал сильную артиллерию; армию возглавил талантливый полководец)

8. Что такое партизанская война? (Война, в которой участвуют народ, с помощью подручных средств и засад истребляют захватчиков)

9. Как звали народную героиню, благодаря которой был освобожден Орлеан? (Жанна д’Арк)

10. Что произошло с Жанной д’Арк, после того как она была схвачена в плен англичанами? (В 1431 году по приговору инквизиции она была сожжена на костре в городе Руане)

11. Что произошло после ее смерти? (После гибели Жанны д’Арк началась народная освободительная война)

12. В каком году закончилась Столетняя война, и кто одержал в ней победу? (1453г. – Франция)

13. Каково значение Столетней войны? (Столетняя война способствовала объединению Франции в единое централизованное государство)

1. Соотнесите события и даты

А) Первое заседание парламента в Англии.

Б) Созыв Генеральных штатов во Франции.

В) Завоевание Англии нормандским герцогом Вильгельмом.

Г) Подписание Великой хартии вольностей королём Иоанном.

1) 1066г.

2) 1215г.

3) 1265г.

4) 1302г.

Выстроите хронологию событий в Англии

А) Появление «Книги страшного суда»

Б) Правление в Англии Вильгельма I Завоевателя из Нормандской династии

В) Подписание Иоанном Безземельным Великой хартии вольностей

Г) Перепись всех земель и населения Англии

Д) Созыв парламента

Е) Проведение Генрихом II судебной и военной реформ

Ж) Разделение парламента на палату лордов и палату общин

З) Гражданская война под руководством Симона де Монфора

1

2

3

4

5

6

7

8

1337-1453 – Столетняя война между Англией и Францией.

Причины:

Борьба за Аквитанию между Англией и Францией.

Повод:

Пресечение династии французских Капетингов. Английский король предъявил свои права на французский престол

Армии двух сторон:

Французское войско

Английское войско

Дата

Событие

Итог (результат)

Дата

Событие

Итог (результат)