Разработка урока. Падеж имен существительных

Тема урока: « Падеж имен существительных»

Цель развивать умение различать падежи по совокупности их признаков; развивать умение употреблять существительные в нужном падеже.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

4. Постановка цели.

-По ходу урока мы будем собирать «рюкзак знаний».

-Что мы должны положить в наш рюкзак?

1.Падежи и вопросы к ним.

2.Умение находить имена существительные и определять падеж.

- Сколько падежей в русском языке?

- Давайте повторим падежи и вопросы к ним.

Первичное закрепление.

Задание.

1.Определить, в каком падеже стоит слово «дело».

1. Велик телом, да мал делом. (Т.п)

2. Дело шуток не любит. (И.п.)

3. От слова до дела целая верста. (Р.п)

4. И умен, и крепок, и в деле гож. (П.п.)

5. Всех дел не переделаешь. (Р.п.)

6. Жизнь дана на добрые дела. (В.п.)

7. Умен на словах, да глуп на делах. (П.п.)

8. Языком не спеши, а делами не смеши. (Т.п.)

9. По твоим делам о тебе судят. (Д.п.)

10. Дела как сажа бела. (И.п.)

11. Делу время, потехе час. (Д.п.)

12. Дело знай, а правду помни. (В.п.)

13. За делом и день пролетел незаметно. (Т.п.)

14. Хороша вера у дела. (Р.п.)

Физминутка «Падежи».

Именительный подпрыгнул,

А Родительный летал.

Дательный полез на горку,

А Винительный устал.

Наш Творительный поплавал,

А Предложный убежал.

Падежи нам все нужны-

И при этом все важны.

6. Работа с учебником.

1 упр. 521 ( на доске-презентация).

2 упр. 524.

- Нам предстоит работа с книгой.

- Открываем учебники на стр. 209, упр. 521.

- Прочитайте задание к упражнению.

- Что нужно сделать в упражнении?

7. Подведение итогов.

- Что нового узнали на уроке?

- Сколько падежей в русском языке?

- Что должны сделать, чтоб определить падеж существительного?

- Просклоняйте по падежам слово «ученик».

8. Домашнее задание: параграф 98, упр.523.