Разработка мероприятия:Деловая игра "Твой выбор" по теме "Избирательное право"

10

С. Кошелиха 2020г

ДЕЛОВАЯ ИГРА ПО ТЕМЕ «ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО»

Задача: исследование соответствуют ли квазивыборы (модель выборов, в учебных целях воспроизводимая в аудитории) Конституции Российской Федерации?

Оформление аудитории. Аудитория представляет собой точную (по возможности) копию избирательного участка.

Имеются:

• стол для избирательной комиссии; плакаты с буквами в алфавитном порядке; списки избирателей; бюллетени;

• избирательная кабина;

• урна для голосования (неопечатанна);

• наглядная агитация на стенах.

Ход игры.

Вводное слово: Вы уже достаточно взрослые для того, чтобы знать, что каждый гражданин нашей страны по Конституции имеет самые различные права: право на труд, отдых, жизнь, частную собственность, на охрану здоровья, медицинскую помощь и т.д. Одним из прав гражданина России является право «Избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления» (ст. 32 Конституции РФ). Вот этому праву и будет посвящена наша сегодняшняя игра. Мы понимаем, что вы, может быть, еще не очень хорошо разбираетесь в избирательном праве, но просто нужно быть внимательнее, уметь работать с книгой и просто вспомнить все, что вы слышали о выборах. Думаю, что вы прекрасно со всем справитесь.

Класс делится на две команды, которые по очереди отвечают на вопросы блиц-турнира.

Тур 1: Блиц-опрос

Это разминочная игра для всех.

1 . Парламент. (Федеральное Собрание).

2. Главнокомандующий Вооруженных сил РФ. (Президент РФ).

3. Форма правления, при которой решения принимаются от имени народа избранными им представителями. (Представительная демократия).

4. Носитель суверенитета и единственный источник власти в РФ. (Народ)

5. Официальное название нашего государства. (Российская Федерация).

6. Основной закон России. (Конституция РФ).

7. Полная независимость государства в его внешних и внутренних делах. (Суверенитет).

8. Всенародное голосование по вопросам государственного значения. (Референдум).

9. Состав Федерального Собрания. (Совет Федерации и Государственная Дума)

10. Президент РФ. (В.В.Путин).

Тур 2: Строкой закона

Команды отвечают на вопросы письменно, используя для ответов законодательные акты.

Президент РФ

1. Кандидат на должность Президента должен постоянно проживать в России, то есть быть ее гражданином не менее...

• 5 лет

• 10 лет

• 15 лет

2. В каком возрасте вы можете стать кандидатом на должность Президента Российской Федерации?

• 30 лет

•35 лет

•40 лет

3. В каком году в Российской Федерации был введен институт Президента?

•1988

•1991

•1996

В случае отставки Президента РФ следующие выборы должны состояться...

• немедленно

• не позднее 3-х месяцев с момента досрочного прекращения исполнения полномочий

• не позднее 6-ти месяцев

Государственная дума

1 .Через сколько лет переизбирается Государственная Дума?

• 3 года

• 4 года

• 5 лет

2. Депутаты Государственной Думы работают на постоянной профессиональной основе. Каким еще видом деятельности Закон разрешает им заниматься?

• Предпринимательской

• Государственной службой

• Преподавательской, научной деятельностью

Органы местной власти

1. Закончите предложение, выбрав один из трех вариантов: «В Российской Федерации органы местного самоуправления...»

• не входят в систему органов государственной власти

• входят в систему органов государственной власти

• могут входить в систему органов государственной власти, если это предусмотрено Конституцией или уставом субъекта Федерации

2. «Местное самоуправление в Российской Федерации…»

• осуществляет управление федеральной собственностью

• не утверждает и не исполняет местный бюджет

• обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения

Тур 3: Конкурс капитанов

Каждому капитану по 3 вопроса:

1. В оформлении избирательного участка заложены две ошибки. Какие? (Не снята агитация, не опечатана урна, нет кабины для голосования)

2. Действителен ли бюллетень? Предлагаются бюллетени, в которых:

а) нет печати;

б) есть графа «против всех»;

в) отметки в двух квадратах;

г) нет ни одной пометки.

3. Кого может избирать гражданин России, достигший совершеннолетия?

а) Правительство РФ;

б) Президента РФ;

в) членов Конституционного суда;

г) депутатов местного самоуправления.

4. Какие два из перечисленных условий говорят о том, что человек не имеет права голосовать?

• двойное гражданство

• признание судом недееспособным

• долгое пребывание за границей

• нахождение в местах лишения свободы по вступившему в силу приговору суда

• необразованность

5. Депутатом в органы власти может быть избран гражданин, достигший...

• 18 лет

• 21 года

• 30 лет

6. Главный избирательный орган страны:

• Государственная Дума

• Федеральное Собрание РФ

• Центральная избирательная комиссия РФ (ЦИК)

Тур 4: Ситуации

Предлагаются ситуации, которые могли бы возникнуть на избирательном участке. Члены команд выступают в роли избирательной комиссии, им необходимо принять решение, как поступить в той или иной сложившейся ситуации, как её разрешить. За каждый правильный ответ команда получает карточку; по числу карточек подводятся итоги.

Примерные ситуации:

1. Я отдал паспорт на прописку, но в списках моя фамилия есть.

Ответ: Отказано в выдаче бюллетеня.

2. Паспорт забыл дома, но у меня есть читательский билет.

Ответ: Отказано в выдаче бюллетеня.

3. Мне только сегодня исполнилось 18 лет, с собой паспорт.

Ответ: Выдан бюллетень.

4. До 20 часов осталось всего две минуты, но я успел. Выдайте мне бюллетень.

Ответ: Выдан бюллетень.

5. Не вижу без очков. Товарищ председатель, отметьте.

Ответ: Нельзя.

6. Мать заболела, но дала паспорт, чтобы я за неё проголосовал (а).

Ответ: Отказано.

7. Посоветуйте, за кого проголосовать, их (кандидатов) так много.

Ответ: Нельзя.

9. Моей фамилии нет в списках. Как быть?

Ответ: Если гражданин имеет право голосовать (т.е. достиг 18 лет; не признан по суду не дееспособным и не находится в местах лишения свободы по вступившему в силу приговору суда); прописан на территории данного избирательного участка; имеет при себе паспорт гражданина РФ, он должен быть внесен в списки.

10.Получил бюллетень, проголосовал, минуя кабину.

Ответ: Это личное дело избирателя, но он должен помнить о тайне голосования.

11. Брат уехал за город, а мне оставил доверенность на право проголосовать за него.

Ответ: Нельзя. Брат мог взять открепительный талон или проголосовать досрочно.

Тур 5: Голосование

Вступительное слово учителя:

Итак, вам исполнилось восемнадцать лет. Мы выдвинули трёх кандидатов в депутаты местного самоуправления. Вам предстоит проголосовать. Помните слова первого Президента страны Б.Н. Ельцина: «Тебе - восемнадцать. Ты давно умеешь выбирать то, что тебе нравится. Сегодня пришло время решать, как ты, я, все мы будем жить, может быть; всю оставшуюся жизнь. Можно отказаться от этого выбора, но тогда за тебя решат другие. Думай и выбирай сам! Это твое совершеннолетие!»

Каждый участник игры получает в «избирательной комиссии» по списку избирателей, согласно установленному порядку, игровые «бюллетени», выполненные в соответствии с законодательством; голосует.

«Избирательная комиссия» подводит итог голосования. Результат оглашается.

Подводится итог деловой игры по теме: «Избирательное право»

Заключение.

Мероприятия подобного типа формируют гражданское самосознание и гражданскую ответственность. Как показывает устный опрос учащихся большая часть из них считает необходимым принятие участия в выборах любого уровня, не зависимо от их личного отношения к тому или иному представителю власти. Значит, поставленная перед мероприятием цель была достигнута.

Учащиеся принимали активное участие в мероприятии. Внутри подгрупп сложилась атмосфера дружелюбия. Каждый участник подгруппы активно участвовал в деятельности подразделения, отстаивая свою точку зрения. Ребята научились в процессе обсуждения избегать между собой конфликтов, мобилизуя все силы для совместной работы.

Все выше изложенное свидетельствует о решении поставленных задач и формировании таких компетенций как:

• принимать ответственные решения;

• участвовать в принятии групповых решений;

• разрешать конфликтные ситуации.

Следовательно, можно сделать общий вывод по мероприятию: мероприятие в полной мере реализует обучающие, развивающие и воспитательные цели образовательного процесса; является интересным и необходимым элементом гражданско-патриотического воспитания.

Список литературы:

1. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

2. Конституция Российской Федерации.

3. Никитин А.Ф. Право и политика: Тесты. - М.: Дрофа, 2012.

4. Шкатула В.И., Надвикова В.В., Сытинская М.В. Основы правовых знаний: учебное пособие для студентов среднего профессионального учебного заведения - М.: Издательский центр «Академия», 2011.