Разработка конкурсного задания "Методической мастерская" на тему «Проектная деятельность на уроках технологии как средство подготовки обучающихся к жизненному и профессиональному самоопределению».

Слайд 1

Добрый день, представляю тему методической мастерской «Проектная деятельность на уроках технологии как средство подготовки обучающихся к жизненному и профессиональному самоопределению».

Образование является составной частью культуры человека и общества.  В системе общего и инклюзивного образования осуществляется технологическая подготовка учащихся, целью которой является формирование трудовой культуры и готовности к преобразовательной деятельности с использованием научных знаний. В осуществлении этой задачи особое место в педагогике отводят урокам технологии. Трудовая деятельность становиться источником знаний, стимулом познавательных интересов, жизненной потребностью, что способствует формированию активной жизненной позиции, развитию логического мышления, научному пониманию явлений.

Слайд 2

В соответствии с требованиями современного технологического образования главной задачей является подготовка творческой, образованной личности, способной к непрерывному самообразованию и саморазвитию личных качеств человека, готовых применить все свои полученные знания в жизненных ситуациях. Исходя из всего выше сказанного, в предметную область «Технология» включён метод творческих проектов – основной в технологической подготовке учащихся. Он предполагает проектную деятельность обучающихся, в ходе которой они активно усваивают знания, умения, навыки, приобретают опыт творческой самостоятельной работы. На сегодняшний день обучение основам проектного метода ведётся не первый год, учащиеся разрабатывают проекты в различных сферах деятельности. Исходя из этого, встаёт вопрос о необходимости проектно – технологического образования, как составной части образовательного процесса. Применяемая технология является актуальной, так как участие в проектной деятельности, выполнение творческих проектов способствует развитию личности не только обучающихся, но и педагогов.

Слайд 3

Существуют различные виды проектов:

1. Игровой проект
2. Творческие проекты;
3. Практико – ориентированные проекты;
4. Исследовательские проекты.

Особое внимание при обучении на предмете технология я уделяю методу творческих проектов.

Слайд 4

Более подробно расскажу о разработке творческого проекта «Технология изготовления швейного изделия».

Проектная работа состоит из трёх основных этапов:

1. Поисковый этап (теоретическая часть);
2. Технологический этап (практическая часть);
3. Заключительный этап (теоретическая часть);
4. Приложение.

Слайд 5

Разрабатывая поисковый этап, я обучаю учащихся изучать и анализировать источники информации, формулировать цель своей работы, ставить конкретные задачи проектной работы.

Планируем какое изделие хотим получить:

• Аккуратное
• Экономичное
• Безопасное
• Модное
• Завершенное

Слайд 6

При разработке технологического этапа, учащиеся выполняют эскизы будущего изделия, выбирая наилучший вариант с учётом особенностей фигуры. Снимают мерки с фигуры человека, выполняют построение выкройки изделия и выполняют раскрой. При всех видах работы демонстрирую безопасные приёмы работы с ручными инструментами и электрооборудованием. Применяю наглядно – иллюстративные пособия, изделия, изготовленные моими руками.

Занятия чаще всего планирую в виде комбинированных уроков, где учащиеся осваивают непосредственно рабочие приёмы в школьных мастерских, формируют умения и навыки при работе с электрооборудованием с обязательным изучением безопасных приёмов труда.

Слайд 7

Заключительный этап творческого проекта, состоит из выполненных расчётов себестоимости изготовленного изделия, учащиеся вносят все данные в таблицу и подсчитывают сумму, затраченную на изделия. Также я обращаю внимание учащихся на экологию окружающей среды, на выбор материалов и способ изготовления изделия, так как считаю, что обучать экологическому воспитанию очень важно. В завершении работы над проектом учащиеся учатся делать вывод проделанной работе.

1. Зарисовка эскиза будущего изделия;
2. Снятие мерок с фигуры человека;
3. Построение выкройки;
4. Раскрой изделия;
5. Смётывание;
6. Стачивание;
7. ВТО;
8. Проверка качества готового изделия.

Слайд 8

Проектное обучение представляет собой современную образовательную технологию, позволяет рационально сочетать теоретические знания и применять их на практике освоения учащимися ряд жизненных задач, воспитывает терпение, аккуратность, внимание, усидчивость. Работая над каждым этапом, я поясняю где и как им это в жизни пригодится.

Слайд 9

Выбор мной метода проектов на уроках технологии и разработки творческих проектов подтвердила свою эффективность.

Заканчивая школу мои, ученики выбирают профессии повара, портного, что даёт уверенность и в дальнейшем применение технологии проектной деятельности.