Разработка дидактических материалов по обществознанию для 8 класса по теме "Что такое человек и как он выстраивает отношения с другими людьми"

Александрова Е.В.

Разработка дидактических материалов по обществознанию по теме «Что такое человек и как он выстраивает отношения с другими людьми»

8 класс

Задание 1

В обществознании существует достаточно сложное понятие, как культура. Чаще всего под культурными понимаются все достижения людей, направленная на преобразование дейст-вительности. При этом культура включает в себя как материальные результаты деятель-ности людей, так и духовные. Однако, культурными ещё называют людей, которые чётко соблюдают такие принципы морали, как гуманность, справедливость, милосердие, вели-кодушие, терпимость и др.

Как вы думаете, почему в обоих случаях используется используется один и тот же термин – «культура»?

Задание 2

Человек – одно из живых существ, созданных природой, наряду с другими живыми орга-низмами. Точно также, как и другие живые существа, он нуждался в пище, тепле, воде, воздухе, отдыхе. Однако, люди в отличие от животных обладают рядом особенностей: они умеют прямо ходить, говорить, трудиться, фантазировать и др. И иногда возникает представление о том, что с таким набором черт человек оказывается с самого момента своего рождения. В некоторых литературных произведениях, таких как «Маугли» или «Тарзан», люди, выросшие среди зверей, всеми этими способностями обладали.

Как вы считаете, могли ли люди, выросшие среди животных ,всеми этими способ-ностями обладать? Свой ответ объясните.

Задание 3

Экономика играет большую роль в жизни человека. Именно она обеспечивает его всем не-обходимым для жизни. Сначала эти потребности были недостаточно велики и поэтому вполне можно было обходиться трудом ремесленника. Со временем аппетиты человека начинали расти и изделий, изготовленных ремесленником перестало хватать, чтобы их удовлетворить. В ответ на это стали создаваться крупные предприятия, которые называ-лись мануфактурами.

В чём состояло сходство ремесленного и мануфактурного производства, а в чём отли-чие? И какое из них было более выгодным в момент роста потребления? Свой ответ объясните.

Задание 4

Давайте сравним между собой два государства: Германию и Российскую Федерацию. В обоих странах существует форма правления, под названием республика. И в том и в дру-гом государстве есть президент. Тем не менее, на всех важных международных меропри-ятиях Германию представляет глава правительства (канцлер), а со стороны России – президент.

Чем можно объяснить это обстоятельство, а также укажите, какой нюанс отличает форму правления в Германии и России?

Задание 5

Прочитайте отрывок из стихотворения немецкого гуманиста xv века С. Брандта:

Ребёнок учится тому,

Что видит у себя в дому:

Родители пример ему…

Коль видят нас и слышат дети,

Мы за дела свои в ответе

И за слова: легко толкнуть

Детей на нехороший путь.

Держи в приличии свой дом,

Чтобы не каяться потом.

Оцените эти строчки с точки зрения Лиса из сказки А. де Сент-Экзюпери «Малень-кий принц»: «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил». И почему, толкнув детей на нехороший путь, впоследствии можно начать каяться?