РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. Сценарий занятия. Методические рекомендации «ДЕНЬ ПОБЕДЫ. БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК» 1-2 классы. 4 мая 2023 г.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

«ДЕНЬ ПОБЕДЫ. БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК»

1-2 класс

4 мая

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся 1-2 классов по теме:

«День Победы. Бессмертный полк»

Цель занятия: сформировать у обучающихся первоначальные представления о подвиге и героизме, которые проявляли люди во время Великой Отечественной войны, воспитывать уважительное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений.

Формирующиеся ценности: патриотизм, долг и служение Отечеству, историческая память и преемственность поколений.

Планируемые результаты

Личностные:

уважение к подвигам Героев Отечества, развитие нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного присвоения общечеловеческих нравственных ценностей.

Метапредметные:

умение рассуждать, выражать собственную точку зрения и аргументированно ее отстаивать, формулировать выводы.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование различных средств воспитания: видеофрагментов, анализ текстовой информации.

Комплект материалов:

• сценарий

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-method_recom.pdf

• видеофрагменты,

• презентация

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-presentation.pdf

• комплект интерактивных заданий.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Мотивационный блок

2 слайд.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Мы с вами вернулись с линейки, посвященной празднику, который в нашей стране занимает особое место, о котором знают и помнят люди во всем мире. Это праздник Великой Победы!

Учитель: 22 июня 1941 года Фашистская Германия вторглась на территорию Советского Союза (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна). Началась Великая Отечественная война. Четыре долгих года шла на нашей земле самая кровопролитная и страшная война в истории человечества.

Учитель: Солдаты делали все, что от них зависело на фронте. Повсюду громили захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

Учитель: Для нас Великая Отечественная война - история. Но ее должен знать каждый человек, потому что это история нашей Родины, история наших родных и близких, история, которую мы не хотим забыть.

Учитель: Некоторые события по прошествии десятилетий забываются и остаются только в книгах. Но разве можем мы забыть о фотографиях и медалях ваших прапрадедов, воспоминаниях ваших прабабушек, старые солдатские треугольники - письма, которые хранят во многих семьях?

Учитель: Нет, это не забывается. Наша память о той войне, о людях, которые ценой своих жизней подарили нам мир, становится бессмертной.

Основной блок

3 слайд.

Учитель: Послушайте стихотворение Владимира Абдулова.

Бессмертный полк. И миллионы лиц

Мелькают, словно кадры кинохроник.

Стираются препятствия границ,

Пылает сердце прямо на ладони.

Как много лет промчалось с той войны,

И только память остается в силе.

Лишь дайте ей минуту тишины

Во имя павших и живых солдат России...

4 слайд.

Учитель: Как вы поняли эти строки?

Ответы ребят.

Учитель: Увековечить память о людях Великой Отечественной войны. Не дать забыть нам, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чем и кем мы должны гордиться, о ком помнить. В каждой семье хранится память о солдатах Великой Отечественной войны.

Учитель: Движение «Бессмертный полк» было придумано почти 10 лет назад в Томске. И тогда парад «Бессмертный полк» в городе Томске насчитал более шести тысяч добровольных участников. В следующем году акция прошла уже в 120 городах и селах России, в 2015 году - более 500 городов не только в России, но и по всему миру.

5 слайд.

Учитель: В прошлом году в акциях «Бессмертный полк» в разных городах России 9 мая приняли участие свыше 12 миллионов человек.

Учитель: Сегодня мы стали участниками этой акции, прошли с портретами своего героя.

Учитель: Как вы думаете, Бессмертный полк - это память только военных?

Ответы ребят.

Учитель: Правильно. Бессмертный полк - это память не только о тех, кто носил военную форму и воевал. Это память о тех, кто помогал и делал все для нашей Победы: подпольщики и партизаны, труженики тыла, дети войны и узники концлагерей, блокадники, - каждый достоин памяти, имя каждого очень важно. Их вклад в Победу неоценим!

Учитель: На прошлом занятии мы говорили о труде, и дома вы должны были узнать о родственниках в годы войны. Кто готов поделиться тем, что узнал? А кто из вас шел сегодня с портретом этого члена семьи?

Ответы ребят

6 слайд.

Учитель: А как называется лента, которую вы видите на экране?

Ответы ребят.

Учитель: Правильно - Георгиевская лента!

«Бессмертный полк» невозможно представить без Георгиевской ленты.

7 слайд.

Учитель: Эта лента не похожа на украшение, она - символ. Символ мужества, доблести и отваги. Её стали так называть в честь Святого Георгия Победоносца. Подвиги Георгия - символ победы добра над злом. Георгиевская лента имеет большую историю. Это элемент многих боевых орденов России.

Учитель: Что означают цвета Георгиевской ленточки?

Ответы ребят.

8 слайд.

Учитель: Есть много версий:

- «цвет пороха и цвет огня...»,

- цвета Российского герба: черный орел и золотая корона.

Учитель: А как думаете вы?

Ответы ребят.

9 слайд.

Учитель: Но как бы то ни было, для нас - это цвета победы, цвета мужества и героизма, символ памяти и уважения к ветеранам.

Учитель: А какой еще символ Победы вам известен?

Ответы ребят (если ребята затрудняются ответить, можно подвести их к красному флагу, который они могли видеть на рисунках и в фильмах)

10 слайд.

Учитель: Знамя Победы. Знамя Победы - штурмовой флаг 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии, водружённый 1 мая 1945 года на крыше здания рейхстага в городе Берлине военнослужащими Красной Армии Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария.

11 слайд.

Учитель: Это знамя - изготовленный в полевых условиях импровизированный флаг Советского Союза с нанесенным на него название дивизии. А Рейхстаг - здание, где заседало все руководство фашисткой Германии. Поэтому нашим солдатам было важно водрузить знамя именно там - в знак Победы нашей армии над фашистами.

Заключение

12 слайд.

Учитель: То, что мы знаем о своих прадедах - важно сохранить! Ведь все дальше уходит от нас Великая Отечественная война. Уходят и люди, которые помнят эту войну. Но не уходит память о подвиге народа. Она остается в книгах, фотографиях, фильмах, рассказах прадедов. Она остается в вашей памяти.

Учитель: Ведь каждый из вас постарался изучить историю своей семьи, и в каждой семье есть тот, кто воевал, кто пережил ужасы этой войны, будучи ребенком, кто стоял у станка в тылу или пахал землю, чтобы накормить солдат. Нет ни одной семьи, которой не коснулась та война.

Учитель: Сегодня российская армия с честью выполняет свою миссию в ходе Специальной военной операции. Наша армия, прежде всего, защищает наше общее право мирно жить согласно историческим традициям добрососедства, согласно вековым устоям, духовным и нравственным идеалам, наше право самостоятельно определять свое будущее и путь развития.

Учитель: Мы должны знать свою историю, историю своей семьи и нашей страны! Важно бережно хранить память, память о тех, кого уже нет рядом с нами. Пока жива память о человеке, его имя будет жить вечно, не зная смерти. Мы помним своих ветеранов, своих близких, поэтому для нас они бессмертны.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

Методические рекомендации

«ДЕНЬ ПОБЕДЫ. БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК»

1-2 класс

4 мая

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся 1-2 классов по теме:

«День Победы. Бессмертный полк»

Цель занятия: формировать у обучающихся первоначальные представления о подвиге и героизме, который проявляли люди во время Великой Отечественной войны, воспитывать уважительное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений.

Формирующиеся ценности: патриотизм, долг и служение Отечеству, историческая память и преемственность поколений.

Планируемые результаты

Личностные:

уважение к подвигам Героев Отечества, развитие нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного присвоения общечеловеческих нравственных ценностей.

Метапредметные:

умение рассуждать, выражать собственную точку зрения и аргументированно ее доказывать, формулировать выводы.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование различных средств воспитания: видеофрагментов, анализ текстовой информации.

Комплект материалов:

• сценарий

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-method_recom.pdf

• видеофрагменты,

• презентация

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/victory-12-presentation.pdf

• комплект интерактивных заданий.

Содержательные блоки занятия

Часть 1. Мотивационная

Беседа о важности и значимости праздника Дня Победы. Роль Великой Отечественной войны в истории нашей страны.

Часть 2. Основная

Художественное чтение стихотворения автора Владимира Абдулова «Бессмертный полк» и его обсуждение. История появления гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк» и его роль в сохранении памяти участников Великой Отечественной войны. Обсуждение докладов ребят о родственниках, воевавших и трудившихся в тылу в годы войны. Поддержка ребят, чьи родители или близкие родственники участвуют в СВО.

История и символика георгиевской ленты.

Часть 3. Заключительная

Обобщающая беседа, подведение итогов занятия. Закрепление информации о вкладе нашего народа в Победу в Великой Отечественной войне и ее историческом значении. Благодарность и уважительное отношение к участникам СВО.

Часть 1. Мотивационная (до 10 минут)

Задача: настроить учащихся на восприятие темы, познакомить с целями занятия.

Обсуждение вклада нашего народа в Великую Победу, ее исторического значения и важности праздника Дня Победы.

Часть 2. Основная (до 10 минут)

Задача: познакомить с историей гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк» и обсудить значимость сохранения исторической памяти и связи поколений. Поддержка ребят, чьи родители или близкие родственники участвуют в СВО.

Художественное чтение стихотворения Владимира Абдулова «Бессмертный полк» и его обсуждение. Рассказ об истории и целях создания гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк» и его вкладе в сохранение исторической памяти. Доклады ребят о родственниках, воевавших и трудившихся в тылу в годы войны. Беседа о родителях или близких родственниках учеников, которые участвуют в СВО. Обсуждение значимости исполнения гражданского долга перед страной - как участия в военных действиях, так и в волонтерских и гуманитарных движениях (обсуждение такой деятельности, проводимой школе). Обсуждение символа - Георгиевская лента: история появления, символическое значение цветов, уважительное отношение к ленте и правила её ношения. Знамя Победы как символ героизма нашего народа.

Часть 3. Заключительная (до 5 минут)

Задача: обобщить информацию, полученную на занятии, сделать совместный вывод о необходимости сохранения памяти о подвигах наших предков. Закрепить информацию о значимости гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк». Способствовать формированию благодарного и уважительного отношения к участникам СВО и желания оказывать поддержку людям (в т. ч. сверстникам), чьи родители или близкие родственники имеют отношение к СВО.

При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися «Дневника внеурочных занятий “Разговоры о важном”».

В таком «Дневнике» могут отмечаться:

• тема занятия;

• ценности, обсуждаемые в ходе занятия;

• основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия;

• ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия;

• творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями;

• любая другая информация по теме занятия.

Структура такого дневника и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.