Рассказывание казахской сказки "Три друга"

Әрекет кезең

дері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателей

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық –ын таландыру

Мотивационно - побудительный

Приношу в группу шкатулочку с золотым ключиком

Организую сюрпризный момент:

золотой ключик открывает книгу сказок

«Ключик, ключик – золотой

Сказку новую - открой»

Дети проявляют интерес к   содержимому шкатулки, желание познакомиться с книгой сказок

Іздену-ұйымдастырушылық

Организационно - поисковый

Беседую с детьми о новом литературном жанре «Сказки о животных», о казахских сказках о животных

«Чтение сказки с остановками»

Чтение первой части текста до слов-... Теленок, делать нечего- прыгнул да и....

• Давайте предположим, что было дальше? (  утонул, упал, споткнулся...)

• Что вы почувствовали в этот момент? ( страшно стало, интересно...)

Чтение второй части текста, до слов... Развязали мешок, а внем....

• Что же могло быть в мешке? ( сладости, мясо, крокодил, еда...)

Чтение 3-й  части текста до слов...не сыграете ли вы нам на домбре?...

• Что испытали Козленок, Ягненок и Теленок?( страх, панику,  ужас...)

Чтение 4 части текста до слов...окаменели зубастые разбойники от страха, потом взвыли и....

-Что могло быть дальше? ( набросились на зверей, убежали в лес...)

Прогнозирование конца сказки

• Чем может закончиться сказка? ( предположения детей)

Чтение концовки сказки.

«Толстые и тонкие вопросы»

• Как вы думаете, как можно назвать эту сказку? ( Приключения друзей, Друзья...)

- Казахский народ назвал эту сказку «Три друга».

• Назовите друзей из сказки.  

( Теленок, Ягненок, Козленок)

• Это взрослые животные или детеныши животных?

• А почему их можно назвать друзьями? 

• Докажите, что они действительно друзья словами из сказки ( убежали вместе, вытащили Теленка из арыка, напугали злых зверей...)

• В какой момент Ягненок и Козленок поступили как настоящие друзья?

• ( когда помогли Теленку выбраться из арыка, напугали злых зверей...)

Слушают сказку , отвечают на вопросы, вспоминают знакомые сказки о животных

 Слушают сказку

Продумывают действия, поступки героев

выражают свое отношение  

.

Вспоминают особенности походки, движений,голоса персонажей.

Отвечают на вопросы по содержанию

• В какой момент Ягненок и Козленок поступили как настоящие друзья?

( когда помогли Теленку выбраться из арыка)

• Как вы думаете, Теленок оценил поступок своих друзей?

А когда они сели верхом на Теленка и поехали- это поступок друзей? (Они как два озорника, шутили так, посмеивались..)

• А зубастых разбойников можно назвать друзьями?

•  Почему?

Физминутка

     Как-то раз степной тропой

     Шли животные на водопой ( дети идут по кругу друг за другом)

     За мамой коровой — шел теленок ( му-му--му)

     За мамой козой — скакал козленок ( скачут)

     За мамой овцой- прыгал ягненок ( прыжки)

      Все мамы и дети напиться хотят ( поворачиваются лицом в круг и делают

                                                                лакательные  движения)

Провести словарную работу  Ротозей, поклажа, лукавые речи, бранить.

Творческая мастерская: расскраски героев сказки, создание театра на ладошке

Понимают и запоминают значение новых слов

Организуют мастерскую расскрашивают, наклеивают на картон, вырезают персонажей сказки

Рефлексиввті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Предлагает детям сделать выводы по содержанию прочитанного произведения.

Хвалит детей, благодарит за совместную работу.

Закрывает книгу золотым ключиком.

Высказывают свои впечатления от прочитанной сказки и игры драматизации.