Работа в группах "Анализ стихотворений"

Работа в группах

Автор/название стиха _______________________________________________________

ФИ участников_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Прочитать выразительно стихотворение.

2. Тема сотворения (о чём говорится) ______________________________________

3. Жанровая форма (является лирическим раздумьем; пейзажная зарисовка, на фоне которой дается авторское раздумье о …..; изображается трагическая картина из жизни человека)____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Какие художественные средства помогают понять смысл стихотворения? (Метафора, эпитет, олицетворение, гипербола) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рифма (парная, перекрёстная, кольцевая/мужская, женская), размер_________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Создать иллюстрацию, отражающую фон и тему стихотворения.

2. Защита работы группы перед классом.

Работа в группах

Автор/название стиха _______________________________________________________

ФИ участников_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Прочитать выразительно стихотворение.

2. Тема сотворения (о чём говорится) ______________________________________

3. Жанровая форма (является лирическим раздумьем; пейзажная зарисовка, на фоне которой дается авторское раздумье о …..; изображается трагическая картина из жизни человека)____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Какие художественные средства помогают понять смысл стихотворения? (Метафора, эпитет, олицетворение, гипербола) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рифма (парная, перекрёстная, кольцевая/мужская, женская), размер ________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Создать иллюстрацию, отражающую фон и тему стихотворения.

2. Защита работы группы перед классом.