Россия, Туран
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.05.2024 15:35
Сат Баяна Орлановна
Учитель истории и обществознания
29 лет
14 369
1 900 
Местоположение
Специализация
Рабочий лист «Культурное пространство империи в первой половине XIX века: наука, образование, художественная культура»
Категория:
История России
07.02.2024 12:27
Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист «Культурное пространство империи в первой половине XIX века: наука, образование, художественная культура»»
Рабочий лист «Культурное пространство империи в первой половине XIX века: наука, образование, художественная культура»
Задание 1. Укажите художественные стили (направления) изучаемого периода и самых видных представителей
| Направление | Представители |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевая черта художественной культуры первой половины XIX в. - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Установите названия архитектурных сооружений с изображениями, определить архитекторов (можно подписать на изображениях)
Для справок:
| Архитектурные сооружения: | Архитекторы: |
| Триумфальная арка Здание Адмиралтейства Большой Кремлевский дворец Храм Христа Спасителя Исаакиевский собор Александровская колонна Михайловский дворец Казанский собор | К.А. Тон А.Д. Захаров К.И. Росси А.Н. Воронихин О.И. Бове О. Монферран
|
Задание 3. Установите соответствие: художник – картина
| Художник | Картина |
| К.П. Брюллов | Портрет А.С. Пушкина |
| О.А Кипренский | «Спящий пастушок» |
| А.А. Иванов | «Явление Христа народу» |
| П.А. Федотов | «Всадница» |
| А.Г. Венецианов | «Сватовство майора» |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Установите соответствие: композитор – произведение
| Композитор | Произведение |
| 1. М.И. Глинка | А. «Русалочка» |
| 2. А.Н. Верстовский | Б. «Жизнь царя» |
| 3. А.С. Даргомыжский | В. «Аскольдова могила» |
| 1 | 2 | 3 |
|
|
|
|
Задание 5. Объясните название, применимое к культуре XIX в. – «Золотой век».
Задание 6. Используя содержание пункта 2 параграфа 15, заполните таблицу
| Открытие и изобретения | Ученные, изобретатели | Практическое значение открытий и изобретений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 7. Изучите материал о русских путешественниках первой половины 19 века (используя дополнительные источники)
| Даты начала и окончания | Сведения об участниках | Маршрут экспедиции | Итоги и значения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
