Рабочие материалы к уроку "Рассказ И.Бунина "Господин из Сан-Франциско"

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.Бунина

«Господин из Сан-Франциско»

Цели: содействовать раскрытию философского содержания рассказа; развивать аналитическое мышление учащихся; воспитание отрицательного отношения к бездуховности.

Ход урока

1. Выявление читательских впечатлений

- Чьи рассказы вы читатали с большим интересом – Бунина или Чехова? Объясните свою точку зрения.

- Как бы вы определили тему рассказа «Господин из Сан-Франциско»?

- Какие чувства вызвал рассказ?

1. Слово учителя

Шла первая мировая война, налицо был кризис цивилизации. И.А.Бунин в своём творчестве обращается к проблемам актуальным, но не связанным непосредственно с Россией, с текущей российской действительностью.

Весной 1910 года Бунин посетил Францию, Алжир, Капри. В декабре 1910- весной 1911 был в Египте и на Цейлоне. Весной 1912 г. снова уехал на Капри, а летом побывал в Константинополе, Бухаресте и других городах Европы. С декабря 1913 года полгода провёл на Капри. Впечатления от этих путешествий отразились в рассказах и повестях, составивших сборники «Суходол», «Чаша жизни», «Господин из Сан-Франциско».

Рассказ «Господин из Сан-Франциско» (изначально назывался «Смерть на Капри») продолжал традиции Л.Толстого, изображавшего болезнь и смерть как важнейшие события, являющие истинную цену личности. Наряду с философской проблематикой в рассказе чётко прослеживается социальная линия, связанная с критическим отношением к бездуховности буржуазного общества, к возвышению технического прогресса в ущерб внутреннему самосовершенствованию.

1. Опрос домашнего задания

Те, кто в классе, - пересказывают сюжет.

Удалённо обучающиеся составляют план рассказа.

- Какие образы в рассказе имеют символическое значение? Что они символизируют?

(ответы присылают: 10 А Михальченко Вероника и Михальченко Екатерина; 10 Б – Артюхевич Екатерина и Ковальчук Андрей; 10 В – Подымахина Тамара и Медведь Кирилл) Электронный адрес: [email protected]

1. Аналитическая работа

- Кто главный герой рассказа? Что мы знаем о нём?

- Что говорит автор о прежней жизни господина из Сан-Франциско?

-Почему персонаж отправился в путешествие?

- Представьте, что вы кинооператоры. Ваша камера скользит по этажам корабля, фиксирует какие-то важные детали. Опишите представляемые вами кадры.

- Какое значение имеет место действия рассказа?

- Какой приём использует Бунин для изображения разделения общества?

- Как связаны между собой верхняя и нижняя части корабля?

- Главный герой лишён имени. Как вы думаете, почему?

- Как описывает господина автор? Какие эпитеты использует при этом?

- Герой самоуверен, он многого добился в жизни. Много работал и заработал. А когда он теряет свою самоуверенность?

- Отличалась ли жизнь на корабле и жизнь в гостинице в Неаполе?

- Почему господин из Сан-Франциско был окружён заботой, вниманием, почтением?

- Как описывает Бунин день отъезда и всё плавание до Капри?

- Отношение к господину из Сан-Франциско после его смерти изменилось кардинально. Как вы считаете, почему это произошло?

- В рассказе есть эпизодические герои: горцы, Лоренцо. Какова их роль?

1. Обобщение

- Каким образом автору в коротком рассказе удалось объяснить всё мироустройство?

- В каких образах нашли отражение реалии неспокойного мира, разваливающегося на фронтах первой мировой войны?

1. Задание на дом: прочитать один из рассказов Бунина о любви (сборник «Тёмные аллеи»), написать отзыв о нём (объём - 2 страницы)