Рабочая программа ВУД

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Елизаветинская средняя общеобразовательная школа»

Черлакского района Омской области

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании АУП заместитель И.О. директора МБОУ

протокол № 1 директора по ВР «Елизаветинская СОШ»

________М.Н.Калиниченко __________ М.Н.Калиниченко

30.08.2022г. 31.08.2022г. 31.08.2022г.

Программа внеурочной деятельности

«Немецкий с удовольствием»

Направление: общеинтеллектуальное

Класс: 6-7

Срок реализации программы: 1 год

Разработал

учитель немецкого языка

Ганц Н.А.

2022г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897;

• Примерной программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование). – М.: «Просвещение», 2014.

Программа предназначена для развития и поддержки интереса учащихся к иностранному языку, расширению их кругозора, развитию творческих способностей. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.

Данная рабочая программа имеет культурологическую направленность.

Цель курса:

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования

его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством немецкого языка.

Задачи курса:

заключается в максимальном вовлечении обучающихся на занятии. Большинство заданий представлено в игровой форме. Многие упражнения

предполагают опору на собственный жизненный опыт обучающихся.

I. Познавательный аспект.

-познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история,

театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

-способствовать обучающихся к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

-познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

-формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

-способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению немецким языком и

культурой;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра

проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

III. Воспитательный аспект.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

- приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим,

личная и взаимная ответственность);

-прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению

иностранным языком и культурой

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данного уровня обучения темами, проблемами и ситуациями общения в

пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-игровой,

социокультурной. Формируется и совершенствуется умение представлять себя, свою страну, ее культуру средствами немецкого языка в условиях

межкультурного общения.

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по немецкому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, представления проектов.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

Учебная деятельность оснащена современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Формы работы:

• Проектная деятельность.

• Исследовательская деятельность.

• Заочные путешествия, презентации, оформление страноведческой газеты.

• Изготовление рождественских сувениров.

• Работа с картой Германии.

• Ролевая игра «Im Reiseburo».

• Викторина, конкурс иллюстраций к сказкам братьев Гримм.

Планируемые результаты курса

Личностные результаты – общие представления о мире, как о многоязычном и поликультурном сообществе, осознания языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметные результаты – развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся, развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи, расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер.

Предметные результаты – развитие лексико-грамматических, фонетических, аудитивных навыков. Развитие умений монологической и диалогической речи, формирование навыков поискового чтения.

Место курса внеурочной деятельности в учебном плане

На реализацию программы отводится 1 час в неделю (одно занятия в неделю по 40 мин), всего 34 часа в год.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование