Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательный английский" для 1ых классов

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА………………………………...3

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА……………………………………………………………………5

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ……………………………………………………9

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ………………………………10

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

В результате освоения курса внеурочной деятельности по английскому языку, учащиеся достигают личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

Выпускник получит:

- общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

- осознание себя гражданином своей страны;

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

- знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции);

- навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки полученных знаний.

Метапредметные результаты

У выпускников будет возможность развивать:

- умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей;

- коммуникативные способности, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- общий лингвистический кругозор;

- познавательную, эмоциональную, когнитивную и волевую сферы;

- базовые универсальные компетенции (сравнение, действия по аналогии, образцу, наблюдение, выявление закономерностей);

Также у выпускника будет возможность овладеть специальными учебными умениями и универсальными учебными действиями:

- специальные учебные умения

• работать над звуками, интонацией и т.д.;

• пользоваться опорными речевыми образцами;

• применять полученные знания и навыки (в объеме изученного) для воспроизводства и продуцирования речевого высказывания;

• способность контролировать свои действия, проверять сказанное;

• оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

- универсальные учебные действия

• работать с информацией (текстом/аудиотекстом)

• работать в паре/группе

• выполнять задания в различных форматах.

Предметные результаты

Социокультурный (познавательный) аспект

Выпускник научится:

- находить на карте страны изучаемого языка и континенты;

- узнавать достопримечательности;

Выпускник получит возможность:

- сформировать представление о государственной символике стран изучаемого языка;

- познакомиться и выучить наизусть популярные детские песни и стихотворения.

Коммуникативные умения

Говорение. Выпускник научится:

• участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах: ; расспрашивать и благодарить собеседника, отвечать на его вопросы, предлагать поиграть в игру;

• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

• рассказывать о себе, своей семье, друге.

Выпускник получит возможность научиться:

• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

• составлять краткую характеристику персонажа.

Аудирование. Выпускник научится:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• воспринимать на слух аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Выпускник получит возможность научиться:

• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

Языковые средства и навыки оперирования ими

Фонетическая сторона речи. Выпускник научится:

• различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

• соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

• различать коммуникативные типы предложений по интонации;

• корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Выпускник получит возможность научиться:

• соблюдать интонацию перечисления;

• соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

Лексическая сторона речи. Выпускник научится:

• узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования;

• употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

• восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

• узнавать простые словообразовательные элементы;

• опираться на языковую догадку в процессе аудирования.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Увлекательный английский» имеет общеинтеллектуальную и общекультурную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Содержание программы «Увлекательный английский» полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МБОУ СОШ № 29 г. Орла.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).

Курс внеурочной деятельности «Увлекательный английский» предназначен для обучающихся первых классов и рассчитан на 1 час в неделю (34 учебных часа в год).

Программа внеурочной деятельности для 1 класса «Увлекательный английский» представляет собой пропедевтический курс. Так как основная часть обучающихся ещё не читает на своём родном языке, обучение английскому языку происходит в устной форме. Обучение чтению и письму не предусмотрено данной программой в 1 классе.

Целью программы «Занимательный английский» является создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Обучающиеся в игровой форме овладевают основными видами речевой деятельности – говорением, аудированием, знакомятся с английскими звуками, получают первые представления об англоязычных странах и их культуре.

Формы проведения занятий

- индивидуальная

- групповая

Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическая часть планируется с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

Виды деятельности:

• игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

• изобразительная деятельность;

• ролевая игра;

• прослушивание песен и стихов;

• разучивание стихов;

• разучивание и исполнение песен;

• проектная деятельность;

• выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Предметное содержание

Раздел 1. Давайте познакомимся!

Раздел 2. Моя семья.

Раздел 3. Игрушки. Животные.

Раздел 4. Игры.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9