Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике для 8 класса "Программирование".

Пояснительная записка

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Программирование» для 8 класса разработана на основе следующих документов:

1. Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 №1897 (в ред. От 31.12.2015) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8.04.2015 №1/15).

5. Общеобразовательная программа МКОУ Солнцевская «СОШ» Солнцевского района Курской области.

6. Учебный план МБОУ СОШ №59 п. Белозёрный на 2018-2019 учебный год.

7. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М. : Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).

8. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – 159 с. – (Стандарты второго поколения).

9. Информатика математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 7-9 классы / М.С. Цветкова, О.Б. Богомолова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г

Цели курса

Рабочая программа является приложением к образовательной программе основного общего образования и обеспечивает достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Предлагаемая программа «Программирование» предназначена для организации внеурочной деятельности по нескольким взаимосвязанным направлениям развития личности, таким как общеинтеллек­туальное, общекультурное и социальное.

Цель курса - приобретение учащимися базового набора знаний, умений и навыков по программированию. Особое внимание уделяется развитию алгоритмического стиля мышления учащихся. Курс развивает творческие способности учащих­ся, а также позволяет успешно готовиться к участию в олимпиадах по математике и информатике.

Курс соответствует всем без исключения целям изучения информатики в основной школе, обозначенным во ФГОС:

• формирование информационной и алгоритмической культуры;

• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об алгоритмах, моделях и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;

• развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя;

• формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;

• знакомство с языками программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

.

Задачи курса:

Учащиеся должны знать:

• алгоритмические конструкции, исполнители;

• основы программирования на одном из языков программирования;

• общую структуру языка программирования, его синтаксис;

• правила определения типа переменной и ее описания;

• правила записи операторов языка, порядок выполнения операций, стандартные и пользовательские функции, записи и выполнения арифметических и логических функций;

Учащиеся должны уметь:

• правильно записывать символы и ключевые слова языка программирования;

• записывать числовые и логические константы, задавать и описывать переменные;

• описывать тип и размерность массивов;

• составлять математическую модель, алгоритм и программу для решения простых задач;

• понимать листинг, корректировать программу;

• выводить результаты на дисплей или записывать в файл.

Курс изучается в 8 классе 2 часа в неделю. Всего 70 ч.

Содержание учебного курса.

Содержание учебного курса представлено в виде поурочного планирования учебного курса, рассчитанного на 35 часов.

Информационно-методические условия реализации основ­ной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда образователь­ного учреждения включает: комплекс информационных об­разовательных ресурсов, в том числе цифровые образователь­ные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-об­разовательной среде.

1. Первая программа на компьютере. Оператор Write (4 ч)

Составные части программы, основные этапы создания программы. Операторы Write, Writeln. Открытие приложения, создание, сохранение и запуск программы.

1. Включение в работу числовых данных (6 ч)

Описания переменных (VAR). Что делает оператор присваивания с памятью. Имена переменных. Математика. Запись арифметических выражений. Вещественные числа в Паскале. Переменные целые типа. Вещественные числа. Запись математических выражений.

1. Ввод и вывод данных. Константы (4ч)

Преобразование типов. Операторы ввода данных Read и Readln. Задание значений переменных датчиком случайных чисел.

1. Разветвляющиеся программы (8 ч)

Условный оператор IF. Составной оператор. Ступенчатая запись программы. Вложенные операторы if. Сложное условие в операторе if. Логические операции. Символьный тип данных Char. Оператор варианта case.

1. Циклические программы (6 ч)

Оператор перехода GOTO. Цикл. Метки. Выход из цикла с помощью if. Оператор цикла repeat. Оператор цикла while. Отличия операторов repeat и while. Оператор цикла for.

1. Типичные маленькие программы (8ч)

Вычислительная циклическая программа. Роль ошибок. Счетчики. Сумматоры. Вложение циклов в разветвления и наоборот. Вложенные циклы. Поиск максимального из чисел.

1. Графика (8 ч)

Стандартные модули. Стандартный модуль Graph, текстовый и графический режимы. Рисуем простейшие фигуры. Работа с цветом. Заливка. Стиль линий и заливки. Используем в рисовании переменные величины. Использование случайных величин при рисовании. Движение картинок по экрану.

1. Джордж Буль и его логика (6ч)

Логический тип данных. Ввод – вывод булевских переменных. Логические операции (сложение, умножение, исключение).

1. Многократно повторяющиеся действия (4 ч)

Оператор цикла FOR. Применение циклов со счетчиком. Вычисление суммы ряда.

1. Массивы – структурированный тип данных (8ч)

Описание массива в программе Паскаль. Хранение однотипных данных в таблице (массиве). Заполнение массива случайными числами. Поиск максимального элемента массива. Вычисление суммы элементов массива. Поиск в массиве. Двумерные массивы.

1. Как работать с символьными строками (8ч)

Работа с цепочками символов. Оператор STRING. Описание строковой переменной. Работа со строковым типом данных. Некоторые процедуры и функции в Паскале для работы со строковым типом данных.

Тематическое планирование курса «Программирование»,

4