Рабочая программа учебной дисциплины "История дизайна" для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ

5

1. условия реализации рабочей

9

1. Контроль и оценка результатов

10

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

лекционные занятия

60

практические занятия

-

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Понятие дизайна, его виды. Специфика и терминология.

2

1

Раздел 1.

История предметов быта, технологий и технических достижений

16

Тема 1.1. Протодизайн доиндустриальных цивилизаций

Содержание

10

1.

Искусство Древнего Египта. Живопись, декоративно-прикладное и ювелирное искусство. Зарождение дизайна.

2

2

2.

Античное искусство. Греция и Рим. Эстетика эллинов. Греческая традиционная школа изобразительного искусства и скульптуры.

2

2

3.

Развитие художественной мысли в Средневековой Европе.

2

2

4.

Искусство ренессанса. Эпоха Возрождения.

2

2

5.

Формирование вкусов в Новое время.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

1.

Выполнение зарисовок предметов быта античного периода

(СР 1).

2

2.

Выполнение зарисовок предметов быта Средних веков (СР 2).

2

3.

Выполнение зарисовок предметов быта эпохи Возрождения (СР3).

2

Раздел 2.

Эволюция проектной деятельности

28

Тема 2.1.Условия появления и становления дизайна.

Содержание

18

1.

Методы проектирования. Специфика, сходство и различие методов проектирования (кустарный, чертежный, макетный).

2

2

2.

Предпосылки зарождения дизайна. Промышленная революция

в Европе.

2

2

3.

Научно-технический прогресс XIX века. Открытия и изобретения

2

2

4.

Стиль модерн. Ключевые фигуры искусства модерна.

2

2

5.

Развитие промышленного дизайна как профессиональной деятельности в XX веке.

2

2

6.

Веркбунд – первый союз промышленников и художников.

2

2

7.

Баухауз – первая школа дизайна.

2

2

8.

Конструктивизм. Художественный авангард в России. Супрематизм

2

2

9.

Русская школа дизайна. ВХУТЕМАС. ВХУТЕИН.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

10

1.

Анализ пропорций предметов быта, костюма и архитектуры различных исторических периодов. (СР 4).

4

2.

Выполнение зарисовок костюма и предметов быта эпохи Модерна. (СР 5).

2

3.

Реферат о первых зарубежных дизайнерах (СР 6).

2

4.

Реферат о первых русских дизайнерах. (СР 7).

2

Раздел 3.

Современный дизайн

46

Тема 3.1. Развитие дизайна в ХХ веке.

Содержание

22

1.

Начала промышленного дизайна в США. Великая депрессия.

2

2

2.

Раймонд Лоуи.

2

2

3.

Дизайн в США в послевоенные годы.

50-е годы – «золотой век» дизайна

2

2

4.

Поп-арт. Энди Уорхолл и другие.

2

2

5.

Дизайн в послевоенной Италии.

2

2

6.

Британский дизайн. Дизайн в послевоенной Германии.

2

2

7.

Скандинавский функционализм.

2

2

8.

Дизайн в Японии во 2-й половине ХХ века.

2

2

9.

Дизайн во Франции во 2-й половине ХХ века.

2

2

10.

Автомобильный дизайн 2-й половины ХХ века.

2

2

11.

Хай-тек в дизайне.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

8

1.

Реферат «Дизайнеры ХХ века. (СР 8).

4

2.

Реферат «Дизайн в СССР». (СР 9).

4

Тема 3.2. Дизайн в XXI веке.

Содержание

10

1.

Основные тренды предметного дизайна.

2

2

2.

Современные направления и школы дизайна.

2

2

3.

Инновационные идеи в современном дизайне. Утопический дизайн

2

2

4.

Проблемы современного дизайна и перспективы развития. Контрольно-учетное занятие.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

Разработка каталога самых необычных дизайн-проектов.

(СР 10)

Итоговая форма контроля контрольная работа

Всего

90

http://www.coolreferat.com/Шпаргалка_по_Истории_дизайна

http://art.laoney.ru/istoriya-dizayna

http://rosdesign.com/design/istorofdesign.htm

http://desingbeta.narod.ru/

http://www.design-history.ru/

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• ориентироваться в исторических эпохах и стилях;

• проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-проектирования

• практические задания по определению стилей предметов и объектов дизайна;

• экспертная оценка умения провести анализ объекта с выявлением его основных характеристик;

• тестовые задания на соотнесение

Знания:

• основных характерных черт различных периодов развития предметного мира;

• современного состояния дизайна в различных областях экономической деятельности

• практические задания по определению характерных признаков принадлежности объекта (предмета) к какой-либо эпохе;

• экспертная оценка результатов аналитической работы по изучению направлений дизайн-проектирования;

• тестовые задания