РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Развитие интеллектуальных умений»

Светловская средняя общеобразовательная школа филиал МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЗАВЬЯЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Развитие интеллектуальных умений»

( общеинтеллектуальное направление)

в условиях ФГОС второго поколения

(35 часов)

5 класс

Составитель: Жукова Галина Валентиновна,

учитель математики,

высшая квалификационная категория

с. Светлое 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей обучающихся» разработана на основе:

- Сборник программ внеурочной деятельности. Начальная школа. Составитель О.М,Корчемлюк.- М. : Баласс, 2013. (Образовательная система «Школа 2100»)

- Требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Цель данного курса: развитие познавательных способностей, обучающихся на основе системы развивающих занятий, сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения обучающимися способами деятельности.

Основные задачи курса:

1.Развитие мышления в процессе формирования основных приемов мысли­тельной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

2.Развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

3.Развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

4.Формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;

5.Развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности обучающихся;

6.Формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7.Формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение конкретных знаний и умений.

Формы работы:

• консультации

• дискуссии

• творческие лаборатории

• практические упражнения

Основные методы организации:

• объяснительно-иллюстрированный;

• проблемного изложения;

• частично-поисковый;

• исследовательский;

Индивидуальная форма обучения:

• письменные и устные работы;

Способ реализации

Внеурочная деятельность во второй половине дня.

Форма подведения итогов реализации программы служит презентация продуктов по созданию школьной стенгазеты и электронной газеты.

Срок реализации: 1 год

Место курса в учебном плане

Данная программа представляет собой организацию внеурочной деятельности младших подростков. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группе, состоящих из учащихся 5 класса (1- год). Программа рассчитана на 35 часов в год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Личностные

базовый

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной,

творческой деятельности.

повышенный

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

• развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

Метапредметные

Базовый

• умение осваивать способы решения поисковых и творческих задач;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли;

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия правила классификации и сравнения;

• иметь представление о методах решения творческих задач; слушать, владеть приёмами рационального запоминания, работать с источниками информации;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

повышенный

-владение приёмами отбора и систематизации материала, умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;

- составлять рассказы по схеме, модели, следственные связи.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

5 класс (35 ч)

Развитие логического мышления.

Что такое интеллект.

Понятие интеллекта, творчества. Дар и талант. Труд. Значение развития интеллекта. Различные виды интеллекта. Диагностика интеллектуального развития.

Понятие. Отношения между понятиями: род-вид.

Обобщение понятий. Более общее и более частное понятия. Составление логической цепочки: общее - менее общее - частное (в прямом и обратном направлении). Выбор более общего понятия к данному. Обобщение пары и группы понятий. Ограничение понятий. Развивающие игры.

Выполнение существенных признаков понятий.

Обобщение понятий и формулирование определений. Правила составления определений: понятие: обобщающее слово (родовое понятие) + существенный признак (видовое отличие). Практические задания и развивающие игры. Функциональное отношения между понятиями.

Часть - целое, последовательности, рядоположности, причины и следствия. Установление причинно-следственных связей. Практические задания. Сравнение понятий.

Выявление сходства и различий. Отношение противоположности. Понятия одного порядка, противоположные по смыслу (антонимы). Синонимы. Омонимы. Выявления сходства и различий по существенным признакам. Главные и второстепенные признаки явлений. Узнавание предметов по указанным признакам.

Аналогия.

Умение проводить аналогии. Развивающие игры.

Классификация понятий.

Правила классификации. Умение классифицировать понятия по двум и трем признакам. Обобщение понятий. Подбор определений к выделенным понятиям.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА 5 КЛАСС

В результате изучения курса, обучающиеся получат возможность научиться:

• анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, систематизировать, выделять главную мысль, абстрагировать, формулировать выводы, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять закономерности, строить умозаключения;

• слушать, владеть приёмами рационального запоминания, работать с источниками информации (чтение, конспектирование, составление тезисов, библиографический поиск, работа со справочником), представлять информацию в различных видах (вербальном, табличном, графическом, схема­тическом, аналитическом), преобразовывать из одного вида в другой;

• проводить наблюдения, измерения, планировать и проводить опыт, эксперимент, исследование, анализировать и обобщать результаты наблюдений, представлять результаты наблюдений в различных видах;

• владеть монологической и диалогической речью, пересказывать прочитанный текст, составлять план текста, передавать прочитанное в сжатом или развернутом виде, составлять конспекты, тезисы, анализировать текст с точки зрения основных признаков и стилей, описывать рисунки, модели, схемы, составлять рассказ по карте, схеме, модели, задавать прямые вопросы и отвечать на них;

• работать с текстовой информацией на компьютере, осуществлять операции с файлами и каталогами.

Обучающиеся научатся:

• правилам конструирования определений, формулирования выводов;

• правилам классификации и сравнения;

методам решения творческих задач: разрешение противоречий, метод от противного, мозговой штурм, контрольные вопросы, синектики, преобразование свойств, морфологический ящик;

• способам чтения, структурирования, обработки и представления учебной информации;

• правилам поиска информации в библиотеке, работы с каталогами;

• способам планирования и проведения наблюдений и исследований; правилам сохранения информации, приёмам запоминания.