Рабочая программа по внеурочной деятельности «Путешествие в прошлое» Направление: общеинтеллектуальное для 7 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лесоперевалочной СОШ – №2

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Путешествие в прошлое»

Направление: общеинтеллектуальное

для 7 «А» класса

Составитель: Псарева Т.Н.,

учитель истории и обществознания.

Первая квалификационная категория.

С.Бельтирское, 2020 г.

Пояснительная записка

• Федеральным Законом от 29.01.2012 г №273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями);

• Приказом МОиНРФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

• Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лесоперевалочная СОШ - №

• Образовательной программой основного и среднего общего образования школы .

Цели программы «Путешествие в прошлое»:

Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала по истории; для развития ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям; для приобретения опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;

Формирование мотивации к исследованию информационных источников; проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.

Задачи программы

Обучающие:

• Приобретение школьниками знаний об истории своей семьи и Отечества; о русских и хакасских традициях, народных играх;

• Формирование знаний о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного способа поиска, нахождения и обработки информации; о правилах поведения исследования.

• Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании истории, культуры РФ и РХ.

• Формирование устойчивой мотивации к изучению традиций родного народа;

• Совершенствование коммуникативной культуры учащихся.

Воспитывающие:

• Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей учащихся через изучении истории и культурного наследия родного края;

• Формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

• Воспитание любви и уважения к родному краю, истории своего народа, своей семьи; интереса к чтению литературы.

Развивающие:

• Сбор информации по определенной теме;

• Развитие смекалки и сообразительности;

• Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

• Развитие умения пользоваться разнообразной справочной, научно-популярной, художественной литературы.

• Обучение организации личной и коллективной деятельности в работе с историческими, литературными, информационными источниками.

Программа внеурочной деятельности реализуется в парадигме системно – деятельного подхода, является неотъемлемой частью образовательного процесса и организуется в проектно – исследовательском направлении.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в соответствии с календарным учебным графиком. Занятия проводятся 1 раз в неделю во внеурочное время. Продолжительность занятия – 40 минут.

Работа ведется во второй половине дня. Большая часть времени отводится на практические работы.

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Личностные результаты

• - проявление в различных ситуациях, с учётом возрастного уровня, позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества;

• - проявление патриотических чувств, исходя из особенностей возраста школьника, в оценках событий прошлого и настоящего.

• - готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

• - умение организовать совместную деятельность со сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить компромиссное решение;

• - разрешать возникшие противоречия в ходе работы на основе согласования позиций;

• - учитывать мнение других учащихся и соотносить его со своим.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• - самостоятельно планировать пути достижения целей;

• -осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• - учитывать предложенные учителем ориентиры действия;

• - вносить коррективы в действия на основе учета сделанных ошибок;

• - выполнять учебные действия по алгоритму.

• - определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

• - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Познавательные УУД:

• - проявлять навык осуществлять информационный поиск, в процессе работы с различными источниками знаний;

• - при работе с различными источниками информации самостоятельно выбирать критерии классификации, устанавливать причинно – следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии), делать выводы;

• - высказываться в устной и письменной формах;

• - владеть основами смыслового чтения текста;

• - строить рассуждения о предложенной информации.

• - излагать свое мнение на основе полученной информации и аргументировать свою точку зрения по её оценке.

Коммуникативные УУД:

• - осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей, потребностей;

• - владеть устной, письменной, монологической речью;

• - признавать существование различных точек зрения, стремиться к их координации;

• -формулировать собственное мнение и позицию,

• - вести конструктивный диалог, уметь приходить к общему решению.

• - уметь слушать собеседника и вести диалог;

• - использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.    

Предметные результаты

• - проявлять интерес к изучению истории;

• - способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

• - умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

• - расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

• - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников родного края;

• - расширять знания о выдающихся исторических деятелях, важнейших событиях истории.

Содержание курса

Календарно-тематическое планирование программы внеурочной деятельности «Путешествие в прошлое».