Рабочая программа по внеурочной деятельности " Решай-ка" для учащихся 2 класса ФГОС ОВЗ

В основе построения данной программы лежит методическая концепция, выражающая необходимость целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников приёмов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и общения – в процессе усвоения математического содержания.

Изучение математики на занятиях внеурочной деятельности «Решай-ка» предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, развитие мышления, познавательной де6ятельности, выявление и развитие их математических способностей.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои познавательные возможности.

  Данная программа позволяет учащимся познакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, не выходящие за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему развитию школьника.

    Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать задачи, а также совершенствовать навыки   собственной позиции по определенному вопросу.

   Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне требований, развивая  учебную мотивацию.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на 1 год : 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Направление: интеллектуальное

Цель: обеспечить числовую грамотность учащихся, углубить начальные геометрические представления, усилить развитие логического мышления и пространственных представлений детей, научить анализировать.

Развитие учащихся,  формирование мыслительных процессов,  познавательной деятельности,  теоретического сознания, овладение учащимися математическими понятиями.

Задачи:

1. Развивать геометрические и пространственные представления учащихся.

2. Развивать мышление ребёнка, его познавательную деятельность.

3. Формировать у учащихся представлений о натуральных числах и нуле, овладение ими алгоритмом арифметических действий.

Ознакомление учащихся с наиболее часто встречающимися на практике величинами, их единицами и измерением, с зависимостями между величинами и их применением в несложных практических расчётах.

Предполагаемые результаты:

• усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

• формировать познавательное мышление;

• способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности;

Формы работы:

• решение занимательных задач;

• знакомство с детской литературой, связанной с математикой;

• самостоятельная работа;

•  работа в парах, в группах.

Содержание внеурочной деятельности

по математике «Решай-ка»

Литература:

1. Блехер Ф.Н. Дидактические игры и занимательные упражнения в 1 классе. – М.: Просвещение, 2014.

2 Перельман Я.И. «Веселые задачи», М.,АСТ*Астрель,2005.

3.Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе.- М.: Просвещение, 1975.

4. ВолинаВ.,М. «Математические загадки, ребусы, игры для тех, кто умеет считать», 2002.

5. Лазуренко Л.В., «Занимательные материалы к урокам математики», В., 2005.