Рабочая программа по технологии УМК "Школа России" для 4 класса

Планируемые результаты изучения предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Выпускник научится:

• оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

• описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно­прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско­технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;

• понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Регулятивные УУД

Выпускник научится:

• самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

• анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

• выявлять и формулировать учебную проблему;

• выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

• предлагать конструкторско­технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

• самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

• выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;

• осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

Выпускник научится:

• искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;

• приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материа­ лов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно­следственные связи изучаемых явлений (событий), проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

• делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

Коммуникативные УУД

Выпускник научится:

• формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;

• слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

• сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нрав­ственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных предстаапений о материальной культу­ре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологически­ми приёмами ручной обработки материалов, освоение правил техники безо­пасности.

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого ре­шения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизай­нерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предмет­ной и информационной среды и умения применять их для выполнения учеб­но-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Творческий проект:

Обучающийся научится:

 разрабатывать идеи и эскизы проекта.

 сравнивать и находить оптимальный путь для решения поставленной задачи.

 что значит проектирование изделий на предприятиях;

 обращаться с чертежами и эскизами.

 создавать план работы над проектом.

 Различать графические символы в черчении.

Ученик получит возможность научиться:

 производить все необходимые действия с техническим рисунком и чертежом.

 создавать творческие проекты.

 использовать приобретённые знания для решения своих творческих идей.

 Представлять свою работу перед аудиторией.

Технология ручной и машинной обработки древесины.

Ученик научится:

 понимать особенности работы с древесиной.

 работать над чертежами.  выполнению технологической документации.

 Понимать этапы деревообработки.

 создавать проекты по деревообработке.

 сравнивать и анализировать качество изделий из дерева.

Ученик получит возможность научиться:

 выполнять чертежи деревянных деталей

 Сравнивать чертежи и технические рисунки.

 использовать навыки работы в своих творческих заданиях;

 создавать проекты по деревообработке.

Технология ведения домашнего хозяйства.

Ученик научится:

 понимать роль домашнего хозяйства для человека.

 понимать технологический процесс малярных работ;

 этикету общения.

 Рациональному ведению домашнего хозяйста.

Ученик получит возможность научиться:

 овладеть техникой плиточных работ.

 Овладеть техникой малярных работ.

 уверенно применять знания о ведении домашнего хозяйства в создании своей семьи.

 Этикету других культур.

Информационные технологии.

Ученик научится:

 использовать полученные знания для создания творческих работ и заданий.

 создавать творческие работы в различных компьютерных программах.

 планировать этапы воплощения художественного замысла в творческой работе в компьютерной программе.

 понимать принцип работы ПК.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать ПК в своем творчестве и учебе.

• создавать творческие работы и презентации при помощи ПК.

• оформлятьсвое портфолио используя ПК.

• сформировать представление о развитии информационных технологий.

Содержание учебного предмета

Формы организации учебных занятий

Основной целью обучения изобразительному искусству является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению пользования художественными материалами и применению главных средства художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности, в связи с этим актуально применение в процессе обучения разнообразных форм учебных занятий:

- Здоровье сберегающие технологии (динамические паузы, чередование различных видов деятельности учащихся на уроке с целью снятия напряжения и усталости).

.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование