Рабочая программа по технологии 3 кл Школа России

Рабочая программа по технологии

Класс: 3

2021 г.

I. Планируемые результаты изучения программы

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и

занятиям предметно практической деятельностью;

• ориентация на понимание предложений и оценок учителей и товарищей;

• ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической

деятельности;

• умение оценивать работы одноклассников на основе заданных критериев успешности

учебной деятельности;

• этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа собственных поступков и

поступков одноклассников.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• первоначальной ориентации на оценку результатов коллективной деятельности;

• понимания значения предметно-практической деятельности в жизни;

• ориентации на анализ соответствия результатов труда требованиям конкретной

• учебной задачи;

• способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной

• деятельности;

• представления о себе как гражданине России;

• уважения к культурным традициям своей страны, своего народа;

• ориентации в поведении на принятые моральные нормы;

• понимания чувств одноклассников и учителей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке;

• выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа

предлагаемых заданий, образцов изделий);

• принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

• в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи;

• под руководством учителя осуществлять пошаговый контроль по результату;

• принимать роль в учебном сотрудничестве;

• умению проговаривать свои действия после завершения работы;

• определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Обучающийся получит возможность научиться:

• контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и

одноклассниками;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить

необходимые коррективы в конце действия.

• предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения

отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных (на основе

продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

• наблюдать конструкции и образы объектов природы, и окружающего мира,

результаты творчества мастеров родного края;

• сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать

особенности изделий декоративно-прикладного искусства, называть используемые

• для рукотворной деятельности материалы;

• понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

• самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

• строить небольшие сообщения в устной форме;

• находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях

• и энциклопедиях (в учебнике — словарь терминов, дополнительный познавательный

материал).

• проводить сравнение изучаемых объектов по самостоятельно выделенным критериям;

• описывать по определенному алгоритму объект наблюдения;

• под руководством учителя, осуществлять синтез как составление целого из частей;

• под руководством учителя в сотрудничестве с одноклассниками осуществлять выбор

эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

• работать с учебной и научно-популярной литературой, находить и использовать

информацию для практической работы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

• договариваться с партнерами, в т. ч. в ситуации столкновения интересов;

• строить понятные для партнера высказывания;

• контролировать действия партнеров в совместной деятельности;

• воспринимать другое мнение и позицию;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе

общения;

• проявлять инициативу в коллективных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать в сотрудничестве позицию других людей, отличную от собственной;

• ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех

участников;

• оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

• адекватно использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Предметные результаты

1. Общекультурные и обще трудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Знать:

• о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;

• о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Уметь:

• узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;

• соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Знать:

• названия и свойства наиболее распространенных искусственных, и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

• последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;

• основные линии чертежа (осевая и центровая);

• правила безопасной работы канцелярским ножом;

• косую строчку, ее варианты, их назначение;

• названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Иметь представление:

• о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,

• о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.

Уметь частично самостоятельно:

• читать простейший чертеж (эскиз) разверток;

• выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;

• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;

• выполнять рицовку;

• оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;

• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет),

• решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование

Знать:

• простейшие способы достижения прочности конструкций.

Уметь:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;

• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

• выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

4. Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

Знать:

• названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;

• иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

Уметь с помощью учителя:

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);

• выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать);

• работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.

2. Содержание учебного предмета

Информационная мастерская (3 часа)

Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером. Компьютер - твой помощник. Проверим себя.

Мастерская скульптора (6 часов)

Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём? Проверим себя.

Мастерская рукодельницы (8 часов)

Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.

Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов (11 часов)

Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги. Проверим себя.

Мастерская кукольника (5 часа)

Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Проверим себя.

Что узнали, чему научились? (1 час)

3. Календарно-тематическое планирование

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования: Федеральный закон от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в РФ» п.5 ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.4

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06 октября 2009 г. № 373(с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 г. N 1241;от 22.09.2011 г N 2357; от 18.12.2012 г. N 1060; от 29 декабря 2014 г. N 1643 и от 31 декабря 2015 г. N 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г № 373»).

Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с основной образовательной программой основного общего образования МАОУ Апрелевской СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, примерной рабочей программой по технологии: программы: Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – М., Просвещение, 2018 г.- 143с.

Цель данной программы обучения в области формирования знаний по технологии: достижение личностных, Метапредметные и предметных результатов обучения учащихся благодаря специально подобранному, и выстроенному содержанию, и его методическому аппарату.

Основные задачи курса:

• формирование активно мыслящей, нацеленной на самостоятельную деятельность личности, готовой к активному взаимодействию с окружающим миром; расширение жизненного опыта ребёнка;

• формирование первоначальных основ технологического образования, готовности к преобразовательной деятельности;

• развитие у учащихся основ культуры труда, технологических

(основ ручной обработки материалов) и художественно-конструкторских знаний и умений;

• развитие у учащихся технологического мышления, творческих (художественно-конструкторских) способностей на уровне умения открывать с помощью учителя доступные технико-технологические знания и умения и использовать их в самостоятельной и коллективной работе;

• обучение умению работать с информацией в учебнике и рабочей тетради;

• формирование экологического сознания, бережного отношения к природе и умения учитывать её законы в своей преобразующей деятельности;

• формирование уважительного и бережного отношения к культуре своего края, к труду его мастеров.

Место учебного предмета в учебном плане МАОУ

Согласно учебного плана МАОУ Апрелевской СОШ № 3 на изучение предмета технологии в 3 классе отводится 1 ч в неделю (34 ч в год).

Планирование:

Формы текущей и промежуточной аттестации: текущая аттестация проводится в форме тестов, творческих работ и проектов.

Промежуточная аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

УМК:

Технология: Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы. - М., Просвещение, 2015 – 157с.;

Электронные ресурсы

• Российская электронная школа https://resh.edu.ru/

• Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru/

• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/