Рабочая программа по Основам патологии.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

практические занятия

16

Диф. зачет

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Общая

патология

40

Тема 1.1. Цели и задачи

дисциплины

Содержание учебного материала

2

1

Предмет и методы изучения

1

2

Понятие болезни, медицинская терминология

2

Тема 1.2.Повреждение

Содержание учебного материала

4

1

Дистрофии: виды, структурно – функциональные закономерности развития и клинические проявления

2

2

Некроз и апоптоз: виды, структурно – функциональные закономерности развития и клинические

проявления

2

Практические занятия

Определение структурно- функциональных закономерностей развития и течения всех видов повреждения

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Составление таблицы «Желтухи, их характеристика»

• Заполнение таблицы: « Отличия видов гангрены»

• Составление глоссария

3

Тема 1.3.

Приспособительные и

компенсаторные

процессы

Содержание учебного материала

2

1

Понятие приспособления и компенсации

2

2

Регенерация, гипертрофия, атрофия: структурно – функциональные закономерности развития

2

3

Экстремальные состояния (шок, коллапс, кома), клинические проявления, признаки

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Написание реферативных сообщений: «Кома», «Шок»

• Составление граф.структуры: «Виды регенерации»

3

Тема 1.4. Нарушение

кровообращения и

лимфообращения

Содержание учебного материала

2

1

Виды расстройств кровообращения: общие закономерности развития, морфологические и клинические

проявления

2

2

Нарушение реологических свойств крови: общие закономерности развития, морфологические и

клинические проявления

2

3

Нарушение проницаемости стенки сосудов: общие закономерности развития, морфологические и

клинические проявления

2

Практические занятия

Определение признаков типовых патологических процессов при расстройстве крово и лимфообращения

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Написание реферативного сообщения: «Нарушение лимфообращения»

• Составление глоссария

2

Тема 1.5. Воспаление

Содержание учебного материала

2

1

Определение, стадии воспаления, общие закономерности развития

2

2

Клинические проявления воспалительных реакций

2

3

Формы воспаления, морфологические изменения

2

Практические занятия

Определение морфологических и клинических проявлений воспалительных реакций

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Составление граф.структуры « Формы воспаления»

• Составление глоссария

1

Тема 1.6. Нарушение

теплового баланса

организма

Содержание учебного материала

2

1

Гипертермические состояния, общие закономерности развития. виды, клинические проявления

2

2

Лихорадка: общие закономерности развития, стадии, клинические и морфологические проявления

2

3

Гипотермические состояния:общие закономерности развития, клинические и морфологические

проявления

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Написание реферативного сообщения: «Виды пирогенов и их роль в развитии лихорадки»

• Составление глоссария

2

Тема 1.7. Опухоли

Содержание учебного материала

4

1

Общая характеристика опухолей, онкогенез, классификация

2

2

Клинико – морфологические формы опухолей, их характеристика

2

Практические занятия

Определение морфологических и клинических проявлений опухолей

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Заполнение таблицы: «Отличия злокачественных и доброкачественных опухолей»

• Составление глоссария

2

Раздел 2 Частная

патология

14

Тема 2.1. Патология

органов дыхания

Содержание учебного материала

1

Характеристика структурно – функциональных изменений в органах при патологии органов дыхания

2

2

Пневмонии, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

Практические занятия

Выявление структурно – функциональных закономерностей развития и течения заболеваний органов

дыхания

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Составления глоссария

1

Тема 2.2. Патология

сердечно – сосудистой

системы

Содержание учебного материала

1

Атеросклероз, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

Гипертоническая болезнь, структурно – функциональные закономерности развития и течения

3

Ишемическая болезнь, структурно – функциональные закономерности развития и течения

Практические занятия

Выявление структурно – функциональных закономерностей развития и течения заболеваний сердечно –

сосудистой системы

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Написание реферативного сообщения: «Гипертоническая болезнь»

2

Тема 2.3. Патология

органов мочевыделения

Содержание учебного материала

1

Характеристика качественных и количественных изменений мочи

2

2

Гломерулонефрит, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

3

Пиелонефрит, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

Практические занятия

Выявление структурно – функциональных закономерностей развития и течения заболеваний

мочевыделительной системы

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление глоссария терминов «Количественные и качественные изменения мочи»

1

Тема 2.4.Патология

органов желудочно –

кишечного тракта

Содержание учебного материала

1

Язвенная болезнь, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

2

Гепатит, структурно – функциональные закономерности развития и течения

2

Практические занятия

Выявление структурно –функциональных закономерностей развития и течения заболеваний органов

пищеварения

2

Самостоятельная работа обучающихся

• Составление граф-структуры «Классификация гепатитов, морфофункциональная характеристика»

1

Дифференцированный зачет

2

Всего:

54

• Результаты обучения

• (освоенные умения, усвоенные знания)

• Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• умения:

• определять признаки типовых патологических процессов и отдельных заболеваний в организме человека;

1. Оценка обоснованности, правильности результатов решения ситуационных задач.

1. Оценка правильности дифференциальных таблиц, граф- структур

1. Оценка результатов дифференцированного зачета

• знания:

• общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в организме человека;

1. Оценка результатов индивидуального опроса в устной и письменной форме

1. Оценка результатов группового опроса в письменной форме

1. Оценка полноты, правильности глоссария

1. Оценка обоснованности, правильности результатов решения ситуационных задач.

1. Оценка правильности дифференциальных таблиц

1. Оценка результатов решения тестовых заданий

1. Оценка и взаимооценка научности, соответствия цели реферативных сообщений

1. Оценка результатов дифференцированного зачета

• структурно – функциональные

• 1. Оценка результатов индивидуального