Рабочая программа по обществознанию 5 класс. Учебник под редакцией Л.Н.Боголюбов

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате освоения учащимися 5 класса рабочей программы по обществознанию будут достигнуты следующие личностные результаты:

-формирование российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

-осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

-усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

-воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, культуре, языку, вере;

-освоение социальных норм, правил поведения в обществе;

-формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, творческой и других видов деятельности;

-осознание значения семьи в жизни человека и общества, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Метапредметными результатами освоения учащимися 5 класса рабочей программы по обществознанию яв­ляется:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути  достижения целей, осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

- умение  работать индивидуально и в группе находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

В результате реализации рабочей программы по обществознанию создаются условия для достижения всеми учащимися 5 класса предметных результатов на базовом уровне («ученики научатся») и отдельными мотивированными и способными учащимися на расширенном и углубленном уровне («ученики получат возможность научиться»), что обеспечивается проведением дифференциацией заданий на уроках и при формулировании домашних заданий.

Ученики научатся:

• в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;

• приводить примеры основных видов деятельности человека;

• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов;

• выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества;

• раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;

• различать отдельные виды социальных норм;

• характеризовать основные нормы морали;

• критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;

• раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества,

• описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное отношение к ним;

• понимать роль религии в современном обществе;

• описывать основные социальные роли подростка;

• объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения;

• характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе;

• раскрывать основные роли членов семьи;

• характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни;

• раскрывать достижения российского народа;

• раскрывать смысл права на труд;

• анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями;

Ученики получат возможность научиться:

• выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с деятельностью человека;

• оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;

• наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни;

• осознанно содействовать защите природы.

• использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

• оценивать социальную значимость здорового образа жизни.

• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;

• использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.

• сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.

• Содержание учебного предмета

• Введение

• Что нам предстоит узнать. Чему мы должны научиться. Как работать с учебником и рабочей тетрадью в классе и дома.

• Человек

• Загадка человека.

• Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека.

• Человек- биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

• Отрочество – особая пора жизни.

• Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышление подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.

• Практикум по теме «Человек».

• Почему человеком нельзя стать без общения. Особенности общения подростков со сверстниками, со старшими и с младшими по возрасту партнёрами.

• Семья

• Семья и семейные отношения.

• Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.

• Семейное хозяйство.

• Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

• Свободное время.

• Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

• Практикум по теме «Семья».

• Я и моя семья.

• Учимся рационально вести домашнее хозяйство.

• Семейный досуг и здоровый образ жизни.

• Школа

• Образование в жизни человека.

• Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

• Образование и самообразование.

• Образование и самообразование. Учёба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться.

• Одноклассники, сверстники, друзья.

• Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

• Практикум по теме «Школа».

• Школа в жизни человека и общества.

• «Век живи – век учись».

• Учись учиться.

• Мои соученики (одноклассники).

• Труд

• Труд – основа жизни.

• Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

• Труд и творчество.

• Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

• Практикум по теме «Труд».

• Каким бывает труд человека.

• Труд и его оценка.

• Труд и творчество.

• Родина

• Наша Родина – Россия.

• Россия – федеративное государство. Структура России как федерации, права субъектов России. Многонациональное государство. Русский язык как государственный.

• Государственные символы России.

• Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

• Гражданин России.

• Гражданин – Отечества достойный сын.

• Права граждан России. Обязанности граждан РФ. Гражданственность.

• Мы– многонациональный народ.

• Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

• Практикум по теме «Родина».

• Наша Родина – Россия.

• «Честь российского флага».

• Быть настоящим гражданином.

• Уважать людей любой национальности.

Тематическое планирование

8