Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» для обучающихся по программе VIII вида

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» является приложением к АООП ООО ГБОУ «Трубчевская школа-интернат» и составлена на основе:

1. Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в редакции от 31.12.2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации»;  

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 г. № 373;

3. Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599;  

4. Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ «Трубчевская школа-интернат», вариант 1

5. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида: 5- 9 классы под редакцией И. М. Бгажноковой. -

Просвещение, 2007.

Программа детализирует и раскрывает содержание федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ средствами учебного предмета.

Цель курса: формирование у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) необходимого для жизни в обществе духовно-нравственного опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.

Задачи курса:

• формировать первоначальные представления о некоторых общечеловеческих

(базовых) ценностях;

• воспитывать элементарные представления о правах и обязанностях

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• развивать элементарные представления о своей стране;

• воспитывать уважение к защитникам Родины;

• формировать элементарные представления о национальных героях и

важнейших событиях истории страны;

• воспитывать уважительное отношение к труду, развивать начальные

представления о предметах народного творчества;

• формировать положительное отношение к семейным традициям и устоям;

• приобщаться к чувству патриотизма (любовь к своей семье, к своей малой

родине, доверие к людям).

Основными принципами организации и реализации данного курса внеурочной

деятельности являются следующие:

• принцип учёта возрастных особенностей обучающихся с умственной

отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• принцип сочетания индивидуальных и коллективных форм работы с

обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• принцип доступности и наглядности воспитания.

1. Общая характеристика коррекционного курса

Курс «Я и моё Отечество» предполагает формирование у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) первоначальных представлений о некоторых общечеловеческих (базовых) ценностях, развитие чувства патриотизма (любовь к своей малой родине, доверие к людям), формирование элементарных представлений о национальных героях и важнейших событиях истории России.

В процессе реализации курса обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) приобретут начальные представления об истории и традициях русского народа, познакомятся с семейными традициями и устоями.

Данный курс направлен на создание такой воспитывающей среды, которая обеспечит развитие интересов ребенка в разных видах деятельности в свободное время, расширит круг общения, поможет получить начальный опыт самостоятельного действия (моделях поведения в обществе) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общественной среде.

При проведении занятий по программе курса внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» используются следующие формы работы:

• занятия в классе;

• просмотр презентаций и видеофильмов;

• уроки – путешествия;

• занятия – игры.

Для подготовки и проведения занятий используются разнообразные средства,

включающие в себя, как использование традиционных форм работы: игры и упражнения на поддержание психоэмоционального фона, развитие коллективистских взаимоотношений, так и с использованием современных электронных образовательных ресурсов – презентации в программе PowerPoint.

Содержание и используемые формы работы соответствуют возрастным

особенностям обучающихся, уровню их интеллектуального развития, а также предусматривают учет психофизиологических особенностей и возможностей, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Основные методы и технологии, используемые в организации и реализации данного курса внеурочной деятельности:

• информационно-коммуникативные технологии;

• здоровье-сберегающие технологии;

• технология развивающего обучения;

• технология обучения в сотрудничестве.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и

индивидуализации обучения с целью развития личностных качеств обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

В основе содержания курса внеурочной деятельности «Я и моё

Отечество» лежит система базовых национальных ценностей российского общества:

• гражданственность (ответственность за свои поступки, желание соблюдать

права, подчиняться правилам и социальным нормам;

• социальная солидарность (ребенок проявляет внимание к окружающим,

готов к общению и взаимодействию с взрослыми и сверстниками);

• патриотизм (любовь к семье, к своей малой родине, доверие к людям);

уважение к истории своей Родины;

• уважение к защитникам Родины, национальным героям;

• творчество (для ребенка характерно положительное отношение к себе, открытость внешнему миру).

Программа курса внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» предусматривает

усвоение обучающимися с умственной отсталостью на доступном для них уровне следующих духовно-нравственных ориентиров:

• почитание родителей, забота о старших и младших;

• любовь к близким, к школе, своей стране;

• элементарные представления о своей стране;

• уважение к защитникам Родины, элементарные представления о национальных

героях;

• воспитание культуры поведения, «отрицательное» отношение к нарушениям

• правил поведения в общественных местах.

1. Место коррекционного курса в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на один год изучения в 5 классе из расчета 1 час в неделю, всего – 35 часов

1. Личностные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Я и моё Отечество»

В результате реализации программы курса внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» обеспечивается достижение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) личностных и предметных результатов.

Достижение личностных результатов:

• первоначальный опыт уважительного отношения к родителям, заботливого

отношения к старшим и младшим;

• положительное отношение к семейным традициям и устоям;

• начальные представления о ближайшем окружении и о себе;

• опыт участия в делах класса, школы, семьи;

• опыт умения отвечать за свои поступки, отрицательного отношения к

нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению своих обязанностей;

• проявление доброжелательности, чувства заботы, внимания;

уважительное отношение к труду;

• начальные знания устного народного творчества (прибаутки, сказки,

приговорки);

• начальные знания и опыт участия в фольклорных праздниках;

• элементарные представления о своей стране;

• уважение к защитникам Родины,

Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

получат также начальные личностные навыки:

• мотивацию универсальной нравственной компетенции - «становиться

лучше»;

• нравственные представления о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо»,

а также установку поступать «хорошо».

Достижение предметных результатов:

Обучающиеся научатся:

• узнавать государственную символику Российской Федерации и своего

региона;

• различать прошлое, настоящее, будущее;

• определять родственные связи в семье;

• соблюдать правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной

обстановке школы;

• использовать правила поведения в общественных местах и на улице.

Обучающийся получит возможность научиться:

• оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в обществе

сверстников с позиции этических чувств и доброжелательности;

• находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России – Москву,

свой регион и его главный город Брянск.

1. Содержание коррекционного курса

Вводное занятие.

Цели, задачи и содержание программы «Я и моё Отечество». Особенности

работы. Организация занятий. Понятие «родной край»,

краеведение, экология.

Раздел 1. Я и я

Я – личность. Мое имя. Проект «Я и мое имя». Лента времени моей жизни.

Мои увлечения. Мое хобби. Кем бы я хотел стать.

Раздел 2. Я и семья.

Понятия «род», «семья», «родословная». Выделение общих моментов в

родословных различных семей. Что такое семья? Моя фамилия. Моё отчество. Мои

родители. Моя бабушка. Мой дедушка. Моя родословная. Конкурс рисунков (или

фотоколлажей) «Загляните в семейный альбом». Профессии моих родителей.

Увлечения моей семьи.

Раздел 3. Я и культура.

Культурное наследие моего города. Значимость искусства в жизни каждого

человека. Знаменитые писатели и поэты города Трубчевска, Брянской области. Народные ремесла города.

Раздел 4. Я и школа.

Что такое школа? История и традиции моей школы. Мой класс. Я – ученик

моего класса. Моя первая учительница.

Раздел 5. Я и мое Отечество.

Страна, в которой мы живем. Символика Российской Федерации. Президент

Российской Федерации. Географическое положение Российской Федерации. Работа

с картой.

Раздел 6. Я и природа родного края.

Природные богатства моего края. Вводное занятие. Географическое

положение и рельеф Брянского края. Практическая работа с картой. Климатические

условия края. Водоёмы края (естественные и искусственные). Растительный мир

(общие понятия). Животный мир (общие понятия).

1. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

5 класс

1. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Программно-методические материалы:

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида: 5- 9 классы под редакцией И. М. Бгажноковой. -

Просвещение, 2007.

Материально-техническое обеспечение:

• технические средства обучения (магнитофон, компьютер, мультимедийная установка);

• Географические и исторические карты.

• Изобразительные наглядные пособия – таблицы, репродукции картин местных художников, портрет президента нашей страны, изображение государственных символов нашей страны и нашего края и др.

• Коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых.

• Натуральные живые объекты – комнатные растения.

• Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её

хозяйства, повседневной и праздничной жизни и многое другое из жизни

общества.

Методическая литература:

1. Агапова И., Давыдова М. Детям о памятных датах и культурных ценностях

России. - М.:Учитель, 2015. - 160 с.

1. Агапова И., Давыдова М. Встречи с героями книг. Библиотечные уроки,

сценарии мероприятий, инсценировки. - М.:Учитель,2015. - 376 с.

1. Будникова О.Л., Кузнецова Н.П., Лебедева А.В. Воспитательная система

гражданско-патриотическое воспитание в школе. -М.:Учитель, 2015. - 168с.

1. Волосовец Т.В. Образование детей с ОВЗ. -М.:Национальное

образование,2016. -240с.

1. Карлина Р.П.Система воспитательной работы в коррекционном учреждении.

Планирование, развивающие программы. -М.: Учитель,2016. -311с.

Информационное обеспечение образовательного процесса

• Портал «Мой университет»/ Факультет коррекционной педагогики http://moi-sat.ru

• Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

• Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/site/all/sites

• Учительский портал http://www.uchportal.ru

• Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

• Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september

• Электронная библиотека учебников и методических материалов http://window.edu.ru

Приложение

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Приложение

Контрольно-измерительные материалы

Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения

программы внеурочной деятельности происходит путем архивирования

творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио».

Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм

деятельности:

• экскурсии;

• рисунки;

• коллажи;

• ролевые игры.

Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности «Я и моё Отечество» будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.