Рабочая программа по ИЗО 1 класс "Школа России"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №17

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования

начальное общее образование, 1 Б класс_________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указание класса)

Количество часов 34 ч.

Учитель Кузнецова Наталья Павловна

Ф.И.О.

Программа разработана на основе

примерной программы по изобразительному искусству автора Л.А. Неменской к УМК «Школа России», издательство «Просвещение», 2016 г.

(указать примерную программу/программы, автора, издательство, год издания)

Пояснительная записка

по изобразительному искусству

1Б класс

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе следующих документов:

-Федерального Закона от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Обучение по изобразительному искусству построено в соответствии с примерной программой Л. А. Неменской, по учебнику Л. А. Неменской под редакцией Б.М.Неменского «Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс» М.: «Просвещение», 2016 г. и рабочей тетради «Изобразительное искусство. Твоя мастерская» к учебнику Л. А. Неменской «Изобразительное искусство. 1 класс», методическим пособием «Изобразительное искусство. 1- 4 класс» Неменская Л.А.

Изобразительное искусство реализуется в объеме 1 час в неделю за счет инвариативной части учебного плана МБОУСОШ №17.

Примерная программа по изобразительному искусству рассчитана на 33 часа и будет реализована в 1Б классе за 34 часа согласно расписанию уроков и календарному учебному графику на 2018-2019 учебный год.

Изучение изобразительного искусства в 1-м классе предусматривает знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства; с шедеврами русского и зарубежного искусства; творчеством ведущих художников; развитие чувства стиля; рисование с натуры; по памяти и представлению; иллюстрирование сказок и других литературных произведений; создания тематических композиций; лепка рельефов и объёмных фигур; выявление характерных особенностей художественного образа. Основные виды изобразительной деятельности учащихся (графика, живопись, лепка).

В 1 классе учащиеся получают начальные сведения о закономерностях композиции, конструктивного строения предметов, перспективы, светотени, о фактуре предметов, технике и приёмах выполнения рисунков, выразительных особенностях художественных материалов.

Художественно-творческая деятельность учащихся осуществляется с учетом возрастных возможностей учащихся на доступном для них уровне.

В связи с этим курс изобразительного искусства для 1 класса направлен на реализацию следующих целей:

-приобщение школьников к миру изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

-воспитание духовной культуры учащихся, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу.

Достижение этих целей предполагает реализацию следующих задач:
- ознакомление учащихся с шедеврами русского и зарубежного изобразительного искусства;

- формировать интерес и любовь к изобразительному, народному и декоративно-прикладному искусству;

- развивать эстетическое восприятие произведений искусства;

На уроках изобразительного искусства учащиеся учатся работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа, решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, создавать творческие работы на основе собственного замысла, проявлять оригинальность.

Использование на уроках различных форм и методов обучения (иллюстрации учебника, ролевые и ассоциативные игры) содействует устойчивому интересу к предмету, способствует развитию коммуникативных умений и навыков, проверке знаний.

Применение на уроках разных средств обучения (ИКТ, проекты, презентации) также способствует наилучшему усвоению материала. Оценивание младших школьников в течение 1 года обучения осуществляется только в форме наклеек и словесных поощрений для мотивации учебного процесса.

В результате изучения изобразительного искусства планируются следующие результаты освоения программы:

Личностные

-положительное отношение к урокам изобразительного искусства;

-познавательная мотивация к изобразительному искусству;

-осознание своей принадлежности к народу, чувство уважения к народным художественным традициям России;

-внимательное отношение к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;

-эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства и изображаемой действительности.

Предметные

-называть расположение цветов радуги;

-различать основные и составные цвета, тёплые и холодные, называть цветовой круг;

-составлять дополнительные цвета из основных цветов;

-работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;

-использовать в работе разнообразные художественные материалы;

-элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа;

-передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;

-подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

-определять произведения традиционных народных художественных промыслов.

Метапредметные

Регулятивные:

-адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;

-выполнять работу по заданной инструкции;

-использовать изученные приемы работы красками;

-осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

-вносить коррективы в свою работу;

-понимать цель выполняемых действий;

-адекватно оценивать правильность выполнения задания;

-анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

-решать творческую задачу, используя известные средства;

-включаться в самостоятельную творческую деятельность.

Познавательные:

-«читать» условные знаки, данные в учебнике;

-находить нужную информацию в словарях учебника;

-вести поиск при составлении коллекции картинок, открыток;

-различать цвета и их оттенки;

-соотносить объекты дизайна с определённой геометрической формой;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

-различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

-сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

-характеризовать персонажей произведения искусства;

-группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

-конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные:

-отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

-комментировать последовательность действий;

-выслушивать друг друга, договариваться, работать в паре;

-участвовать в коллективном обсуждении;

-выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы;

-выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

-быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Содержание программы по изобразительному искусству для 1 класса

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по изобразительному искусству, 1 «Б» класс