СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа по физической культуре 5 - 8 класс

Категория: Физкультура

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочая программа по физической культуре 5 - 8 класс

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по физической культуре 5 - 8 класс»

МИНИСТЕРСТВОПРОСВЕЩЕНИЯРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ



МинистерствообразованияТульскойобласти

Муниципальное образование Белевский район

МБОУ"СОШ№1"г.БелёваТульской области







РАССМОТРЕНО

МО учителей физической культуры и ОБЖ, ИЗО, музыки и технологии


Протокол№1

от"26"августа2022г.

СОГЛАСОВАНО

педсоветом МБОУ "СОШ № 1" г. Белева Тульской области

Протокол№ 1

от"30"августа2022г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом МБОУ "СОШ № 1" г. Белева Тульской области


Приказ№ 127

от"01"сентября 2022г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ID 4581427)

Учебного предмета

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

(для 5-9 классов образовательных организаций)








Составитель:КрасниковаЕленаЛеонидовна

учительфизическойкультуры






г.Белев2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

При создании рабочей программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, умеющем использовать ценности физической культуры для самоопределения, саморазвития и самоактуализации. В рабочей программе нашли свои отражения объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития российского общества, условия деятельности образовательных организаций, возросшие требования родителей, учителей и методистов к совершенствованию содержания школьного образования, внедрению новых методик и технологий в учебно-воспитательный процесс.

В своей социально-ценностной ориентации рабочая программа сохраняет исторически сложившееся предназначение дисциплины «Физическая культура» в качестве средства подготовки учащихся к предстоящей жизнедеятельности, укрепления их здоровья, повышения функциональных и адаптивных возможностей систем организма, развития жизненно важных физических качеств. Программа обеспечивает преемственность с Примерной рабочей программой начального среднего общего образования, предусматривает возможность активной подготовки учащихся к выполнению нормативов «Президентских состязаний» и «Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО».

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Общей целью школьного образования по физической культуре является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В рабочей программе для 5 класса данная цель конкретизируется и связывается с формированием устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических, психических и нравственных качеств, творческом использовании ценностей физической культуры в организации здорового образа жизни, регулярных занятиях двигательной деятельностью и спортом.

Развивающая направленность рабочей программы определяется вектором развития физических качеств и функциональных возможностей организма занимающихся, являющихся основой укрепления их здоровья, повышения надёжности и активности адаптивных процессов. Существенным достижением данной ориентации является приобретение школьниками знаний и умений в организации самостоятельных форм занятий оздоровительной, спортивной и прикладно-ориентированной физической культурой, возможностью познания своих физических спосбностей и их целенаправленного развития.

Воспитывающее значение рабочей программы заключается в содействии активной социализации школьников на основе осмысления и понимания роли и значения мирового и российского олимпийского движения, приобщения к их культурным ценностям, истории и современному развитию. В число практических результатов данного направления входит фор­мирование положительных навыков и умений в общении и взаимодействии со сверстниками и учителями физической культуры, организации совместной учебной и консультативной деятельности.

Центральной идеей конструирования учебного содержания и планируемых результатов образования в основной школе является воспитание целостной личности учащихся, обеспечение единства в развитии их физической, психической и социальной природы. Реализация этой идеи становится возможной на основе содержания учебной дисциплины «Физическая культура», которое представляется двигательной деятельностью с её базовыми компонентами: информационным (знания о физической культуре), операциональным (способы самостоятельной деятельности) и мотивационно-процессуальным (физическое совершенствование).

В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета, придания ей личностно значимого смысла, содержание рабочей программы представляется системой модулей, которые входят структурными компонентами в раздел «Физическое совершенствование».

Инвариантные модули включают в себя содержание базовых видов спорта: гимнастика, лёгкая атлетика, зимние виды спорта (на примере лыжной подготовки), спортивные игры, плавание. Данные модули в своём предметном содержании ориентируются на всестороннюю физическую подготовленность учащихся, освоение ими технических действий и физических упражнений, содействующих обогащению двигательного опыта.

Вариативные модули объединены в рабочей программе модулем «Спорт», содержание которого разрабатывается образовательной организацией на основе Примерных модульных программ по физической культуре для общеобразовательных организаций, рекомендуемых Министерством просвещения Российской Федерации. Основной содержательной направленностью вариативных модулей является подготовка учащихся к выполнению нормативных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО, активное вовлечение их в соревновательную деятельность.

Исходя из интересов учащихся, традиций конкретного региона или образовательной организации, модуль «Спорт» может разрабатываться учителями физической культуры на основе содержания базовой физической подготовки, национальных видов спорта, современных оздоровительных систем. В настоящей рабочей программе в помощь учителям физической культуры в рамках данного модуля, представлено примерное содержание «Базовой физической подготовки».

В программе предусмотрен раздел «Универсальные учебные действия», в котором раскрывается вклад предмета в формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных действий, соответствующих возможностям и особенностям школьников данного возраста. Личностные достижения непосредственно связаны с конкретным содержанием учебного предмета и представлены по мере его раскрытия.

Содержание рабочей программы, раскрытие личностных и метапредметных результатов обеспечивает преемственность и перспективность в освоении областей знаний, которые отражают ведущие идеи учебных предметов основной школы и подчёркивают её значение для формирования готовности учащихся к дальнейшему образованию в системе среднего полного или среднего профессионального образования.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Общий объём часов, отведённых на изучение учебной дисциплины «Физическая культура» в основной школе составляет 510 часов (три часа в неделю в каждом классе). На модульный блок «Базовая физическая подготовка» отводится 150 часов из общего объёма (один час в неделю в каждом классе). 
Вариативные модули (не менее 1 часа в неделю с 5 по 9 класс) могут быть реализованы во внеурочной деятельности, в том числе в форме сетевого взаимодействия с организациями системы дополнительного образования детей.
При подготовке рабочей программы учитывались личностные и метапредметные результаты, зафиксированные в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования и в «Универсальном кодификаторе элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования».

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 

5 КЛАСС

Знания о физической культуре. Физическая культура в основной школе: задачи, содержание и формы организации занятий. Система дополнительного обучения физической культуре; организация спортивной работы в общеобразовательной школе.

Физическая культура и здоровый образ жизни: характеристика основных форм занятий физической культурой, их связь с укреплением здоровья, организацией отдыха и досуга.

Исторические сведения об Олимпийских играх Древней Греции, характеристика их содержания и правил спортивной борьбы. Расцвет и завершение истории Олимпийских игр древности.

Способы самостоятельной деятельности. Режим дня и его значение для учащихся школы, связь с умственной работоспособностью. Составление индивидуального режима дня; определение основных индивидуальных видов деятельности, их временных диапазонов и последовательности в выполнении

Физическое развитие человека, его показатели и способы измерения. Осанка как показатель физического развития, правила предупреждения её нарушений в условиях учебной и бытовой деятельности. Способы измерения и оценивания осанки. Составление комплексов физических упражнений с коррекционной направленностью и правил их самостоятельного проведения.

Проведение самостоятельных занятий физическими упражнениями на открытых площадках и в домашних условиях; подготовка мест занятий, выбор одежды и обуви; предупреждение травматизма.

Оценивание состояния организма в покое и после физической нагрузки в процессе самостоятельных занятий физической культуры и спортом.

Составление дневника физической культуры.

Физическое совершенствованиеФизкультурно-оздоровительная деятельность. Роль и значение физкультурно-оздоровительной деятельности в здоровом образе жизни современного человека. Упражнения утренней зарядки и физкультминуток, дыхательной и зрительной гимнастики в процессе учебных занятий; закаливающие процедуры после занятий утренней зарядкой. Упражнения на развитие гибкости и подвижности суставов; развитие координации; формирование телосложения с использованием внешних отягощений.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Роль и значение спортивно-оздоровительной деятельности в здоровом образе жизни современного человека.

Модуль «Гимнастика». Кувырки вперёд и назад в группировке; кувырки вперёд ноги «скрестно»; кувырки назад из стойки на лопатках (мальчики). Опорные прыжки через гимнастического козла ноги врозь (мальчики); опорные прыжки на гимнастического козла с последующим спрыгиванием (девочки).

Упражнения на низком гимнастическом бревне: передвижение ходьбой с поворотами кругом и на 90°, лёгкие подпрыгивания; подпрыгивания толчком двумя ногами; передвижение приставным шагом (девочки). Упражнения на гимнастической лестнице: перелезание приставным шагом правым и левым боком; лазанье разноимённым способом по диагонали и одно­имённым способом вверх. Расхождение на гимнастической скамейке правым и левым боком способом «удерживая за плечи».

Модуль «Лёгкая атлетика». Бег на длинные дистанции с равномерной скоростью передвижения с высокого старта; бег на короткие дистанции с максимальной скоростью передвижения. Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги»; прыжки в высоту с прямого разбега.

Метание малого мяча с места в вертикальную неподвижную мишень; метание малого мяча на дальность с трёх шагов разбега.

Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом; повороты на лыжах переступанием на месте и в движении по учебной дистанции; подъём по пологому склону способом «лесенка» и спуск в основной стойке; преодоление небольших бугров и впадин при спуске с пологого склона.

Модуль «Спортивные игры».

Баскетбол. Передача мяча двумя руками от груди, на месте и в движении; ведение мяча на месте и в движении «по прямой», «по кругу» и «змейкой»; бросок мяча в корзину двумя руками от груди с места; ранее разученные технические действия с мячом.

Волейбол. Прямая нижняя подача мяча; приём и передача мяча двумя руками снизу и сверху на месте и в движении; ранее разученные технические действия с мячом.

Футбол. Удар по неподвижному мячу внутренней стороной стопы с небольшого разбега; остановка катящегося мяча способом «наступания»; ведение мяча «по прямой», «по кругу» и «змейкой»; обводка мячом ориентиров (конусов).

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лёгкой атлетики и зимних видов спорта, технических действий спортивных игр.

Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки, видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.

6 КЛАСС

Знания о физической культуре. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения в современном мире; роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии. Девиз, символика и ритуалы современных Олимпийских игр. История организации и проведения первых Олимпийских игр современности; первые олимпийские чемпионы.

Способы самостоятельной деятельности. Ведение дневника физической культуры. Физическая подготовка и её влияние на развитие систем организма, связь с укреплением здоровья; физическая подготовленность как результат физической подготовки.

Правила и способы самостоятельного развития физических качеств. Способы определения индивидуальной физической нагрузки. Правила проведения измерительных процедур по оценке физической подготовленности. Правила техники выполнения тестовых заданий и способы регистрации их результатов.

Правила и способы составления плана самостоятельных занятий физической подготовкой.

Физическое совершенствованиеФизкультурно-оздоровительная деятельность. Правила самостоятельного закаливания организма с помощью воздушных и солнечных ванн, купания в естественных водоёмах. Правила техники безопасности и гигиены мест занятий физическими упражнениями.

Оздоровительные комплексы: упражнения для коррекции телосложения с использованием дополнительных отягощений; упражнения для профилактики нарушения зрения во время учебных занятий и работы за компьютером; упражнения для физкультпауз, направленных на поддержание оптимальной работоспособности мышц опорно-двигательного аппарата в режиме учебной деятельности.

Спортивно-оздоровительная деятельностьМодуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация из общеразвивающих и сложно координированных упражнений, стоек и кувырков, ранее разученных акробатических упражнений.

Комбинация из стилизованных общеразвивающих упражнений и сложно-координированных упражнений ритмической гимнастики, разнообразных движений руками и ногами с разной амплитудой и траекторией, танцевальными движениями из ранее разученных танцев (девочки).

Опорные прыжки через гимнастического козла с разбега способом «согнув ноги» (мальчики) и способом «ноги врозь» (девочки).

Гимнастические комбинации на низком гимнастическом бревне с использованием стилизованных общеразвивающих и сложно-координированных упражнений, передвижений шагом и лёгким бегом, поворотами с разнообразными движениями рук и ног, удержанием статических поз (девочки).

Упражнения на невысокой гимнастической перекладине: висы; упор ноги врозь; перемах вперёд и обратно (мальчики).

Лазанье по канату в три приёма (мальчики).

Модуль «Лёгкая атлетика». Старт с опорой на одну руку и последующим ускорением; спринтерский и гладкий равномерный бег по учебной дистанции; ранее разученные беговые упражнения.

Прыжковые упражнения: прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание»; ранее разученные прыжковые упражнения в длину и высоту; напрыгивание и спрыгивание.

Метание малого (теннисного) мяча в подвижную (раскачивающуюся) мишень.

Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом; преодоление небольших трамплинов при спуске с пологого склона в низкой стойке; ранее разученные упражнения лыжной подготовки; передвижения по учебной дистанции, повороты, спуски, торможение. 

Модуль «Спортивные игры».

Баскетбол. Технические действия игрока без мяча: передвижение в стойке баскетболиста; прыжки вверх толчком одной ногой и приземлением на другую ногу; остановка двумя шагами и прыжком.

Упражнения с мячом: ранее разученные упражнения в ведении мяча в разных направлениях и по разной траектории, на передачу и броски мяча в корзину.

Правила игры и игровая деятельность по правилам с использованием разученных технических приёмов.

Волейбол. Приём и передача мяча двумя руками снизу в разные зоны площадки команды соперника. Правила игры и игровая деятельность по правилам с использованием разученных технических приёмов в подаче мяча, его приёме и передаче двумя руками снизу и сверху.

Футбол. Удары по катящемуся мячу с разбега. Правила игры и игровая деятельность по правилам с использованием разученных технических приёмов в остановке и передаче мяча, его ведении и обводке.

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лёгкой атлетики и зимних видов спорта, технических действий спортивных игр.

Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки, видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.

7 КЛАСС

Знания о физической культуре. Зарождение олимпийского движения в дореволюционной России; роль А.Д. Бутовского в развитии отечественной системы физического воспитания и спорта. Олимпийское движение в СССР и современной России; характеристика основных этапов развития. Выдающиеся советские и российские олимпийцы.

Влияние занятий физической культурой и спортом на воспитание положительных качеств личности современного человека.

Способы самостоятельной деятельности. Правила техники безопасности и гигиены мест занятий в процессе выполнения физических упражнений на открытых площадках. Ведение дневника по физической культуре.

Техническая подготовка и её значение для человека; основные правила технической подготовки. Двигательные действия как основа технической подготовки; понятие двигательного умения и двигательного навыка. Способы оценивания техники двигательных действий и организация процедуры оценивания. Ошибки при разучивании техники выполнения двигательных действий, причины и способы их предупреждения при самостоятельных занятиях технической подготовкой.

Планирование самостоятельных занятий технической подготовкой на учебный год и учебную четверть. Составление плана учебного занятия по самостоятельной технической подготовке. Способы оценивания оздоровительного эффекта занятий физической культурой с помощью «индекса Кетле», «ортостатической пробы», «функциональной пробы со стандартной нагрузкой».

Физическое совершенствование. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные комплексы для самостоятельных занятий с добавлением ранее разученных упражнений: для коррекции телосложения и профилактики нарушения осанки; дыхательной и зрительной гимнастики в режиме учебного дня.

Спортивно-оздоровительная деятельностьМодуль «Гимнастика». Акробатические комбинации из ранее разучен­ных упражнений с добавлением упражнений ритмической гимнастики (девочки). Простейшие акробатические пирамиды в парах и тройках (девочки). Стойка на голове с опорой на руки; акробатическая комбинация из разученных упражнений в равновесии, стойках, кувырках (мальчики).

Комплекс упражнений степ-аэробики, включающий упражнения в ходьбе, прыжках, спрыгивании и запрыгивании с поворотами разведением рук и ног, выполняемых в среднем и высоком темпе (девочки).

Комбинация на гимнастическом бревне из ранее разученных упражнений с добавлением упражнений на статическое и динамическое равновесие (девочки). Комбинация на низкой гимнастической перекладине из ранее разученных упражнений в висах, упорах, переворотах (мальчики). Лазанье по канату в два приёма (мальчики).

Модуль «Лёгкая атлетика». Бег с преодолением препятствий способами «наступание» и «прыжковый бег»; эстафетный бег. Ранее освоенные беговые упражнения с увеличением скорости передвижения и продолжительности выполнения; прыжки с разбега в длину способом «согнув ноги» и в высоту способом «перешагивание».

Метание малого (теннисного) мяча по движущейся (катящейся) с разной скоростью мишени.

Модуль «Зимние виды спорта». Торможение и поворот на лыжах упором при спуске с пологого склона; переход с передвижения попеременным двухшажным ходом на передвижение одновременным одношажным ходом и обратно во время прохождения учебной дистанции; спуски и подъёмы ранее освоенными способами.

Модуль «Спортивные игры».

Баскетбол. Передача и ловля мяча после отскока от пола; бросок в корзину двумя руками снизу и от груди после ведения. Игровая деятельность по правилам с использованием ранее разученных технических приёмов без мяча и с мячом: ведение, приёмы и передачи, броски в корзину.

Волейбол. Верхняя прямая подача мяча в разные зоны площадки соперника; передача мяча через сетку двумя руками сверху и перевод мяча за голову. Игровая деятельность по правилам с использованием ранее разученных технических приёмов.

Футбол. Средние и длинные передачи мяча по прямой и диагонали; тактические действия при выполнении углового удара и вбрасывании мяча из-за боковой линии. Игровая деятельность по правилам с использованием ранее разученных технических приёмов.

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лёгкой атлетики и зимних видов спорта, технических действий спортивных игр.

Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки, видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.

8 КЛАСС

Знания о физической культуре. Физическая культура в современном обществе: характеристика основных направлений и форм организации. Всестороннее и гармоничное физическое развитие. Адаптивная физическая культура, её история и социальная значимость.

Способы самостоятельной деятельности. Коррекция осанки и разработка индивидуальных планов занятий корригирующей гимнастикой. Коррекция избыточной массы тела и разработка индивидуальных планов занятий корригирующей гимнастикой.

Составление планов-конспектов для самостоятельных занятий спортивной подготовкой. Способы учёта индивидуальных особенностей при составлении планов самостоятельных тренировочных занятий.

Физическое совершенствование. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Профилактика перенапряжения систем организма средствами оздоровительной физической культуры: упражнения мышечной релаксации и регулирования вегетативной нервной системы, профилактики общего утомления и остроты зрения.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Модуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация из ранее освоенных упражнений силовой направленности, с увеличивающимся числом технических элементов в стойках, упорах, кувырках, прыжках (юноши).

Гимнастическая комбинация на гимнастическом бревне из ранее освоенных упражнений с увеличивающимся числом технических элементов в прыжках, поворотах и передвижениях (девушки). Гимнастическая комбинация на перекладине с включением ранее освоенных упражнений в упорах и висах (юноши). Гимнастическая комбинация на параллельных брусьях с включением упражнений в упоре на руках, кувырка вперёд и соскока (юноши). Вольные упражнения на базе ранее разученных акробатических упражнений и упражнений ритмической гимнастики (девушки).

Модуль «Лёгкая атлетика». Кроссовый бег; прыжок в длину с разбега способом «прогнувшись».

Правила проведения соревнований по сдаче норм комплекса ГТО. Самостоятельная подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО в беговых (бег на короткие и средние дистанции) и технических (прыжки и метание спортивного снаряда) дисциплинах лёгкой атлетики.

Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение на лыжах одновременным бесшажным ходом; преодоление естественных препятствий на лыжах широким шагом, перешагиванием, перелазанием; торможение боковым скольжением при спуске на лыжах с пологого склона; переход с попеременного двухшажного хода на одновременный бесшажный ход и обратно; ранее разученные упражнения лыжной подготовки в передвижениях на лыжах, при спусках, подъёмах, торможении.

Модуль «Плавание». Старт прыжком с тумбочки при плавании кролем на груди; старт из воды толчком от стенки бассейна при плавании кролем на спине. Повороты при плавании кролем на груди и на спине. Проплывание учебных дистанций кролем на груди и на спине.  

Модуль «Спортивные игры».

Баскетбол. Повороты туловища в правую и левую стороны с удержанием мяча двумя руками; передача мяча одной рукой от плеча и снизу; бросок мяча двумя и одной рукой в прыжке. Игровая деятельность по правилам с использованием ранее разученных технических приёмов.

Волейбол. Прямой нападающий удар; индивидуальное блокирование мяча в прыжке с места; тактические действия в защите и нападении. Игровая деятельность по правилам с использованием ранее разученных технических приёмов.

Футбол. Удар по мячу с разбега внутренней частью подъёма стопы; остановка мяча внутренней стороной стопы. Правила игры в мини-футбол; технические и тактические действия. Игровая деятельность по правилам мини-футбола с использованием ранее разученных технических приёмов (девушки). Игровая деятельность по правилам классического футбола с использованием ранее разученных технических приёмов (юноши).

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лёгкой атлетики и зимних видов спорта, технических действий спортивных игр.

Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов Комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки, видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.

9 КЛАСС

Знания о физической культуре. Здоровье и здоровый образ жизни, вредные привычки и их пагубное влияние на здоровье человека. Туристские походы как форма организации здорового образа жизни. Профессионально-прикладная физическая культура.

Способы самостоятельной деятельности. Восстановительный массаж как средство оптимизации работоспособности, его правила и приёмы во время самостоятельных занятий физической подготовкой. Банные процедуры как средство укрепления здоровья. Измерение функциональных резервов организма. Оказание первой помощи на самостоятельных занятиях физическими упражнениями и во время активного отдыха.

Физическое совершенствование. Физкультурно-оздоровительная деятельность. Занятия физической культурой и режим питания. Упражнения для снижения избыточной массы тела. Оздоровительные, коррекционные и профилактические мероприятия в режиме двигательной активности старшеклассников 

Спортивно-оздоровительная деятельность. Модуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация с включением длинного кувырка с разбега и кувырка назад в упор, стоя ноги врозь (юноши). Гимнастическая комбинация на высокой перекладине, с включением элементов размахивания и соскока вперёд прогнувшись (юноши). Гимнастическая комбинация на параллельных брусьях, с включением двух кувырков вперёд с опорой на руки (юноши). Гимнастическая комбинация на гимнастическом бревне, с включением полушпагата, стойки на колене с опорой на руки и отведением ноги назад (девушки). Черлидинг: композиция упражнений с построением пирамид, элементами степ-аэробики, акробатики и ритмической гимнастики (девушки).

Модуль «Лёгкая атлетика». Техническая подготовка в беговых и прыжковых упражнениях: бег на короткие и длинные дистанции; прыжки в длину способами «прогнувшись» и «согнув ноги»; прыжки в высоту способом «перешагивание». Техническая подготовка в метании спортивного снаряда с разбега на дальность.

Модуль «Зимние виды спорта». Техническая подготовка в передвижении лыжными ходами по учебной дистанции: попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход, способы перехода с одного лыжного хода на другой.

Модуль «Плавание». Брасс: подводящие упражнения и плавание в полной координации. Повороты при плавании брассом.

Модуль «Спортивные игры».

Баскетбол. Техническая подготовка в игровых действиях: ведение, передачи, приёмы и броски мяча на месте, в прыжке, после ведения.

Волейбол. Техническая подготовка в игровых действиях: подачи мяча в разные зоны площадки соперника; приёмы и передачи на месте и в движении; удары и блокировка.

Футбол. Техническая подготовка в игровых действиях: ведение, приёмы и передачи, остановки и удары по мячу с места и в движении.

Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений, упражнений лёгкой атлетики и зимних видов спорта; технических действий спортивных игр.

Модуль «Спорт». Физическая подготовка к выполнению нормативов Комплекса ГТО с использованием средств базовой физической подготовки, видов спорта и оздоровительных систем физической культуры, национальных видов спорта, культурно-этнических игр.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Готовность проявлять интерес к истории и развитию физической культуры и спорта в Российской Федерации, гордиться победами выдающихся отечественных спортсменов-олимпийцев;

готовность отстаивать символы Российской Федерации во время спортивных соревнований, уважать традиции и принципы современных Олимпийских игр и олимпийского движения;

готовность ориентироваться на моральные ценности и нормы межличностного взаимодействия при организации, планировании и проведении совместных занятий физической культурой и спортом, оздоровительных мероприятий в условиях активного отдыха и досуга;

готовность оценивать своё поведение и поступки во время проведения совместных занятий физической культурой, участия в спортивных мероприятиях и соревнованиях;

готовность оказывать первую медицинскую помощь при травмах и ушибах, соблюдать правила техники безопасности во время совместных занятий физической культурой и спортом;

стремление к физическому совершенствованию, формированию культуры движения и телосложения, самовыражению в избранном виде спорта;

готовность организовывать и проводить занятия физической культурой и спортом на основе научных представлений о закономерностях физического развития и физической подготовленности с учётом самостоятельных наблюдений за изменением их показателей;

осознание здоровья как базовой ценности человека, признание объективной необходимости в его укреплении и длительном сохранении посредством занятий физической культурой и спортом;

осознание необходимости ведения здорового образа жизни как средства профилактики пагубного влияния вредных привычек на физическое, психическое и социальное здоровье человека;

способность адаптироваться к стрессовым ситуациям, осуществлять профилактические мероприятия по регулированию эмоциональных напряжений, активному восстановлению организма после значительных умственных и физичес­ких нагрузок;

готовность соблюдать правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом, проводить гигиенические и профилактические мероприятия по организации мест занятий, выбору спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды;

готовность соблюдать правила и требования к организации бивуака во время туристских походов, противостоять действиям и поступкам, приносящим вред окружающей среде;

освоение опыта взаимодействия со сверстниками, форм общения и поведения при выполнении учебных заданий на уроках физической культуры, игровой и соревновательной деятельности;

повышение компетентности в организации самостоятельных занятий физической культурой, планировании их содержания и направленности в зависимости от индивидуальных интересов и потребностей;

формирование представлений об основных понятиях и терминах физического воспитания и спортивной тренировки, умений руководствоваться ими в познавательной и практической деятельности, общении со сверстниками, публичных выступлениях и дискуссиях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Универсальные познавательные действия:

проводить сравнение соревновательных упражнений Олимпийских игр древности и современных Олимпийских игр, выявлять их общность и различия;

осмысливать Олимпийскую хартию как основополагающий документ современного олимпийского движения, приводить примеры её гуманистической направленности;

анализировать влияние занятий физической культурой и спортом на воспитание положительных качеств личности, устанавливать возможность профилактики вредных привычек; 

характеризовать туристские походы как форму активного отдыха, выявлять их целевое предназначение в сохранении и укреплении здоровья; руководствоваться требованиями техники безопасности во время передвижения по маршруту и организации бивуака;

устанавливать причинно-следственную связь между планированием режима дня и изменениями показателей работоспособности;

устанавливать связь негативного влияния нарушения осанки на состояние здоровья и выявлять причины нарушений, измерять индивидуальную форму и составлять комплексы упражнений по профилактике и коррекции выявляемых нарушений;

устанавливать причинно-следственную связь между уровнем развития физических качеств, состоянием здоровья и функциональными возможностями основных систем организма;

устанавливать причинно-следственную связь между качеством владения техникой физического упражнения и возможностью возникновения травм и ушибов во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом;

устанавливать причинно-следственную связь между подготовкой мест занятий на открытых площадках и правилами предупреждения травматизма.

Универсальные коммуникативные действия:

выбирать, анализировать и систематизировать информацию из разных источников об образцах техники выполнения разучиваемых упражнений, правилах планирования самостоятельных занятий физической и технической подготовкой;

вести наблюдения за развитием физических качеств, сравнивать их показатели с данными возрастно-половых стандартов, составлять планы занятий на основе определённых правил и регулировать нагрузку по частоте пульса и внешним признакам утомления;

описывать и анализировать технику разучиваемого упражнения, выделять фазы и элементы движений, подбирать подготовительные упражнения и планировать последовательность решения задач обучения; оценивать эффективность обучения посредством сравнения с эталонным образцом;

наблюдать, анализировать и контролировать технику выполнения физических упражнений другими учащимися, сравнивать её с эталонным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы их устранения;

изучать и коллективно обсуждать технику «иллюстративного образца» разучиваемого упражнения, рассматривать и моделировать появление ошибок, анализировать возможные причины их появления, выяснять способы их устранения.

Универсальные учебные регулятивные действия:

составлять и выполнять индивидуальные комплексы физических упражнений с разной функциональной направленностью, выявлять особенности их воздействия на состояние организма, развитие его резервных возможностей с помощью процедур контроля и функциональных проб;

составлять и выполнять акробатические и гимнастические комплексы упражнений, самостоятельно разучивать сложно-координированные упражнения на спортивных снарядах;

активно взаимодействовать в условиях учебной и игровой деятельности, ориентироваться на указания учителя и правила игры при возникновении  конфликтных и нестандартных ситуаций, признавать своё право и право других на ошибку, право на её совместное исправление;

разучивать и выполнять технические действия в игровых видах спорта, активно взаимодействуют при совместных тактических действиях в защите и нападении, терпимо относится к ошибкам игроков своей команды и команды соперников;

организовывать оказание первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физической культурой и спортом, применять способы и приёмы помощи в зависимости от характера и признаков полученной травмы.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

5 КЛАСС

К концу обучения в 5 классе обучающийся научится:

выполнять требования безопасности на уроках физической культуры, на самостоятельных занятиях физическими упражнениями в условиях активного отдыха и досуга;

проводить измерение индивидуальной осанки и сравнивать её показатели со стандартами, составлять комплексы упражнений по коррекции и профилактике её нарушения, планировать их выполнение в режиме дня;

составлять дневник физической культуры и вести в нём наблюдение за показателями физического развития и физической подготовленности, планировать содержание и регулярность проведения самостоятельных занятий;

осуществлять профилактику утомления во время учебной деятельности, выполнять комплексы упражнений физкультминуток, дыхательной и зрительной гимнастики;

выполнять комплексы упражнений оздоровительной физической культуры на развитие гибкости, координации и формирование телосложения;

выполнять опорный прыжок с разбега способом «ноги врозь» (мальчики) и способом «напрыгивания с последующим спрыгиванием» (девочки);

выполнять упражнения в висах и упорах на низкой гимнастической перекладине (мальчики); в передвижениях по гимнастическому бревну ходьбой и приставным шагом с поворотами, подпрыгиванием на двух ногах на месте и с продвижением (девочки);

передвигаться по гимнастической стенке приставным шагом, лазать разноимённым способом вверх и по диагонали;

выполнять бег с равномерной скоростью с высокого старта по учебной дистанции;

демонстрировать технику прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги»;

передвигаться на лыжах попеременным двухшажным ходом (для бесснежных районов — имитация передвижения);

демонстрировать технические действия в спортивных играх:

баскетбол (ведение мяча с равномерной скоростью в разных направлениях; приём и передача мяча двумя руками от груди с места и в движении);

волейбол (приём и передача мяча двумя руками снизу и сверху с места и в движении, прямая нижняя подача);

футбол (ведение мяча с равномерной скоростью в разных направлениях, приём и передача мяча, удар по неподвижному мячу с небольшого разбега);

тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учётом индивидуальных и возрастно-половых особенностей.

6 КЛАСС

К концу обучения в 6 классе обучающийся научится:

характеризовать Олимпийские игры современности как международное культурное явление, роль Пьера де Кубертена в их историческом возрождении; обсуждать историю возникновения девиза, символики и ритуалов Игр;

измерять индивидуальные показатели физических качеств, определять их соответствие возрастным нормам и подбирать упражнения для их направленного развития;

контролировать режимы физической нагрузки по частоте пульса и степени утомления организма по внешним признакам во время самостоятельных занятий физической подготовкой;

готовить места для самостоятельных занятий физической культурой и спортом в соответствии с правилами техники безопасности и гигиеническими требованиями;

отбирать упражнения оздоровительной физической культуры и составлять из них комплексы физкультминуток и физкультпауз для оптимизации работоспособности и снятия мышечного утомления в режиме учебной деятельности;

составлять и выполнять акробатические комбинации из разученных упражнений, наблюдать и анализировать выполнение другими учащимися, выявлять ошибки и предлагать способы устранения;

выполнять лазанье по канату в три приёма (мальчики), составлять и выполнять комбинацию на низком бревне из стилизованных общеразвивающих и сложно-координированных упражнений (девочки);

выполнять беговые упражнения с максимальным ускорением, использовать их в самостоятельных занятиях для развития быстроты и равномерный бег для развития общей выносливости;

выполнять прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание», наблюдать и анализировать его выполнение другими учащимися, сравнивая с заданным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы устранения;

выполнять передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом, наблюдать и анализировать его выполнение другими учащимися, сравнивая с заданным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы устранения (для бесснежных районов — имитация передвижения);

выполнять правила и демонстрировать технические действия в спортивных играх:

баскетбол (технические действия без мяча; броски мяча двумя руками снизу и от груди с места; использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности);

волейбол (приём и передача мяча двумя руками снизу и сверху в разные зоны площадки соперника; использование разучен­ных технических действий в условиях игровой деятельности);

футбол (ведение мяча с разной скоростью передвижения, с ускорением в разных направлениях; удар по катящемуся мячу с разбега; использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности);

тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учётом индивидуальных и возрастно-половых особенностей.

7 КЛАСС

К концу обучения в 7 классе обучающийся научится:

проводить анализ причин зарождения современного олимпийского движения, давать характеристику основным этапам его развития в СССР и современной России;

объяснять положительное влияние занятий физической культурой и спортом на воспитание личностных качеств современных школьников, приводить примеры из собственной жизни;

объяснять понятие «техника физических упражнений», руководствоваться правилами технической подготовки при самостоятельном обучении новым физическим упражнениям, проводить процедуры оценивания техники их выполнения;

составлять планы самостоятельных занятий физической и технической подготовкой, распределять их в недельном и месячном циклах учебного года, оценивать их оздоровительный эффект с помощью «индекса Кетле» и «ортостатической пробы» (по образцу);

выполнять лазанье по канату в два приёма (юноши) и простейшие акробатические пирамиды в парах и тройках (девушки);

составлять и самостоятельно разучивать комплекс степ-аэробики, включающий упражнения в ходьбе, прыжках, спрыгивании и запрыгивании с поворотами, разведением рук и ног (девушки);

выполнять стойку на голове с опорой на руки и включать её в акробатическую комбинацию из ранее освоенных упражнений (юноши);

выполнять беговые упражнения с преодолением препятствий способами «наступание» и «прыжковый бег», применять их в беге по пересечённой местности;

выполнять метание малого мяча на точность в неподвижную, качающуюся и катящуюся с разной скоростью мишень;

выполнять переход с передвижения попеременным двухшажным ходом на передвижение одновременным одношажным ходом и обратно во время прохождения учебной дистанции; наблюдать и анализировать его выполнение другими учащимися, сравнивая с заданным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы устранения (для бесснежных районов — имитация перехода);

демонстрировать и использовать технические действия спортивных игр:

баскетбол (передача и ловля мяча после отскока от пола; броски мяча двумя руками снизу и от груди в движении; использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности);

волейбол (передача мяча за голову на своей площадке и через сетку; использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности);

футбол (средние и длинные передачи футбольного мяча; тактические действия при выполнении углового удара и вбрасывании мяча из-за боковой линии; использование разученных технических действий в условиях игровой деятельности);

тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учётом индивидуальных и возрастно-половых особенностей.

8 КЛАСС

К концу обучения в 8 классе обучающийся научится:

проводить анализ основных направлений развития физической культуры в Российской Федерации, характеризовать содержание основных форм их организации;

анализировать понятие «всестороннее и гармоничное физическое развитие», раскрывать критерии и приводить примеры, устанавливать связь с наследственными факторами и занятиями физической культурой и спортом;

проводить занятия оздоровительной гимнастикой по коррекции индивидуальной формы осанки и избыточной массы тела;

составлять планы занятия спортивной тренировкой, определять их целевое содержание в соответствии с индивидуальными показателями развития основных физических качеств;

выполнять гимнастическую комбинацию на гимнастическом бревне из ранее освоенных упражнений с добавлением элементов акробатики и ритмической гимнастики (девушки);

выполнять комбинацию на параллельных брусьях с включением упражнений в упоре на руках, кувырка вперёд и соскока; наблюдать их выполнение другими учащимися и сравнивать с заданным образцом, анализировать ошибки и причины их появления, находить способы устранения (юноши);

выполнять прыжок в длину с разбега способом «прогнувшись», наблюдать и анализировать технические особенности в выполнении другими учащимися, выявлять ошибки и предлагать способы устранения;

выполнять тестовые задания комплекса ГТО в беговых и технических легкоатлетических дисциплинах в соответствии с установленными требованиями к их технике;

выполнять передвижение на лыжах одновременным бесшажным ходом; переход с попеременного двухшажного хода на одновременный бесшажный ход; преодоление естественных препятствий на лыжах широким шагом, перешагиванием, перелазанием (для бесснежных районов — имитация передвижения);

соблюдать правила безопасности в бассейне при выполнении плавательных упражнений;

выполнять прыжки в воду со стартовой тумбы;

выполнять технические элементы плавания кролем на груди в согласовании с дыханием;

демонстрировать и использовать технические действия спортивных игр:

баскетбол (передача мяча одной рукой снизу и от плеча; бросок в корзину двумя и одной рукой в прыжке; тактические действия в защите и нападении; использование разученных технических и тактических действий в условиях игровой деятельности);

волейбол (прямой нападающий удар и индивидуальное блокирование мяча в прыжке с места; тактические действия в защите и нападении; использование разученных технических и тактических действий в условиях игровой деятельности);

футбол (удары по неподвижному, катящемуся и летящему мячу с разбега внутренней и внешней частью подъёма стопы; тактические действия игроков в нападении и защите; использование разученных технических и тактических действий в условиях игровой деятельности);

тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учётом индивидуальных и возрастно-половых особенностей.

9 КЛАСС

К концу обучения в 9 классе обучающийся научится:

отстаивать принципы здорового образа жизни, раскрывать эффективность его форм в профилактике вредных привычек; обосновывать пагубное влияние вредных привычек на здоровье человека, его социальную и производственную деятельность;

понимать пользу туристских подходов как формы организации здорового образа жизни, выполнять правила подготовки к пешим походам, требования безопасности при передвижении и организации бивуака;

объяснять понятие «профессионально-прикладная физическая культура», её целевое предназначение, связь с характером и особенностями профессиональной деятельности; понимать необходимость занятий профессионально-прикладной физической подготовкой учащихся общеобразовательной школы;

использовать приёмы массажа и применять их в процессе самостоятельных занятий физической культурой и спортом, выполнять гигиенические требования к процедурам массажа;

измерять индивидуальные функциональные резервы организма с помощью проб Штанге, Генча, «задержки дыхания»; использовать их для планирования индивидуальных занятий спортивной и профессионально-прикладной физической подготовкой;

определять характер травм и ушибов, встречающихся на самостоятельных занятиях физическими упражнениями и во время активного отдыха,  применять способы оказания первой помощи; 

составлять и выполнять комплексы упражнений из разученных акробатических упражнений с повышенными требованиями к технике их выполнения (юноши);

составлять и выполнять гимнастическую комбинацию на высокой перекладине из разученных упражнений, с включением элементов размахивания и соскока вперёд способом «прогнувшись» (юноши);

составлять и выполнять композицию упражнений черлидинга с построением пирамид, элементами степ-аэробики и акробатики (девушки);

составлять и выполнять комплекс ритмической гимнастики с включением элементов художественной гимнастики, упражнений на гибкость и равновесие (девушки);

совершенствовать технику беговых и прыжковых упражнений в процессе самостоятельных занятий технической подготовкой к выполнению нормативных требований комплекса ГТО;

совершенствовать технику передвижения лыжными ходами в процессе самостоятельных занятий технической подготовкой к выполнению нормативных требований комплекса ГТО;

соблюдать правила безопасности в бассейне при выполнении плавательных упражнений;

выполнять повороты кувырком, маятником;

выполнять технические элементы брассом в согласовании с дыханием;

совершенствовать технические действия в спортивных играх: баскетбол, волейбол, футбол, взаимодействовать с игроками своих команд в условиях игровой деятельности, при организации тактических действий в нападении и защите;

тренироваться в упражнениях общефизической и специальной физической подготовки с учётом индивидуальных и возрастно-половых особенностей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

 5 КЛАСС


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1.1.

Знакомство с программным материалом и требованиями к его освоению

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.2.

Знакомство с системой дополнительного обучения физической культуре и организацией спортивной работы в школе

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.3.

Знакомство с понятием «здоровый образ жизни» и значением здорового образа жизни в жизнедеятельности современного человека

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.4.

Знакомство с историей древних Олимпийских игр

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

1

 

Раздел 2. СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1.

Режим дня и его значение для современного школьника

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.2.

Самостоятельное составление индивидуального режима дня

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.3.

Физическое развитие человека и факторы, влияющие на его показатели

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.4.

Осанка как показатель физического развития и здоровья школьника

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.5.

Измерение индивидуальных показателей физического развития

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.6.

Упражнения для профилактики нарушения осанки

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.7.

Организация и проведение самостоятельных занятий

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.8.

Процедура определения состояния организма с помощью одномоментной функциональной пробы

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.9.

Исследование влияния оздоровительных форм занятий физической культурой на работу сердца

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.10

Ведение дневника физической культуры

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

2.5

 

Раздел 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

3.1.

Знакомство с понятием «физкультурно-оздоровительная деятельность

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.2.

Упражнения утренней зарядки

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.3.

Упражнения дыхательной и зрительной гимнастики

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.4.

Водные процедуры после утренней зарядки

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.5.

Упражнения на развитие гибкости

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.6.

Упражнения на развитие координации

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.7.

Упражнения на формирование телосложения

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.8.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с понятием «спортивно-оздоровительная деятельность

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.9.

Модуль «Гимнастика». Кувырок вперёд в группировке

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.10.

Модуль «Гимнастика». Кувырок назад в группировке

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.11.

Модуль «Гимнастика». Кувырок вперёд ноги «скрёстно»

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.12.

Модуль «Гимнастика». Кувырок назад из стойки на лопатках

1.75

0

1.75

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.13.

Модуль «Гимнастика». Опорный прыжок на гимнастического козла

1.75

0

1.75

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.14.

Модуль «Гимнастика». Гимнастическая комбинация на низком гимнастическом бревне

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.15.

Модуль «Гимнастика». Лазанье и перелезание на гимнастической стенке

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.16.

Модуль «Гимнастика». Расхождение на гимнастической скамейке в парах

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.17.

Модуль «Лёгкая атлетика». Бег с равномерной скоростью на длинные дистанции

7.25

0

7.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.18.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями по технике безопасности во время выполнения беговых упражнений на самостоятельных занятиях лёгкой атлетикой

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.19.

Модуль «Лёгкая атлетика». Бег с максимальной скоростью на короткие дистанции

7

0

7

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.20.

Модуль «Лёгкая атлетика». Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.21.

Модуль «Лёгкая атлетика». Прыжки в высоту с прямого разбега

2.5

0

2.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.22.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по технике безопасности на занятиях прыжками и со способами их использования для развития скоростно-силовых способностей

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.23.

Модуль «Лёгкая атлетика». Метание малого мяча в неподвижную мишень

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.24.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями по технике безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча и со способами их использования для развития точности движения

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.25.

Модуль «Лёгкая атлетика». Метание малого мяча на дальность

2.5

0

2.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.26.

Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом

4

0

4

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.27.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по технике безопасности на занятиях лыжной подготовкой; способами использования упражнений в передвижении на лыжах для развития выносливости

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.28.

Модуль «Зимние виды спорта». Повороты на лыжах способом переступания

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.29.

Модуль «Зимние виды спорта». Подъём в горку на лыжах способом «лесенка»

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.30.

Модуль «Зимние виды спорта». Спуск на лыжах с пологого склона

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.31.

Модуль «Зимние виды спорта». Преодоление небольших препятствий при спуске с пологого склона

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.32.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Передача баскетбольного мяча двумя руками от груди

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.33.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подготовительных и подводящих упражнений для освоения технических действий игры баскетбол

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.34.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Передача мяча двумя руками от груди, на месте и в движении

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.35.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Ведение мяча на месте и в движении «по прямой», «по кругу» и «змейкой»

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.36.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Бросок мяча в корзину двумя руками от груди с  места

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.37.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Ранее разученные технические действия с мячом

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.38.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Прямая нижняя подача мяча в волейболе

2

0

2

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.39.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подготовительных и подводящих упражнений для освоения технических действий игры волейбол

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.40.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Приём и передача волейбольного мяча двумя руками снизу на месте и в движении

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.41.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Приём и передача волейбольного мяча двумя руками сверху на месте и в движении

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.42.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Ранее разученные технические действия с мячом

2.5

0

2.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.43.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Удар по неподвижному мячу

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.44.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подготовительных и подводящих упражнений для освоения технических действий игры футбол

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.45.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.46.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Ведение футбольного мяча

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.47.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Обводка мячом ориентиров

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

62.5

 

Раздел 4. СПОРТ

4.1.

Физическая подготовка: освоение содержания программы, демонстрация приростов в показателях физической подготовленности и нормативных требований комплекса ГТО

2

0

2

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

2

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

68

 



6 КЛАСС


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1.1.

Возрождение Олимпийских игр

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

1.2.

Символика и ритуалы первых Олимпийских игр

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

1.3.

История первых Олимпийских игр современности

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

2

 

Раздел 2. СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1.

Составление дневника физической культуры

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.2.

Физическая подготовка человека

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.3.

Правила развития физических качеств

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.4.

Определение индивидуальной физической нагрузки для самостоятельных занятий физической подготовкой

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.5.

Правила измерения показателей физической подготовленности

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.6.

Составление плана самостоятельных занятий физической подготовкой

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.7.

Закаливающие процедуры с помощью воздушных и солнечных ванн, купания в естественных водоёмах

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

4

 

Раздел 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

3.1.

Упражнения для коррекции телосложения

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.2.

Упражнения для профилактики нарушения зрения

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.3.

Упражнения для оптимизации работоспособности мышц в режиме учебного дня

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.4.

Модуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация

6

0

6

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.5.

Модуль «Гимнастика». Опорные прыжки

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.6.

Модуль «Гимнастика». Упражнения на низком гимнастическом бревне

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.7.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подготовительных и подводящих упражнений для освоения физических упражнений на гимнастическом бревне

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.8.

Модуль «Гимнастика». Висы и упоры на невысокой гимнастической перекладине

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.9.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подготовительных и подводящих упражнений для освоения физических упражнений на невысокой гимнастической перекладине

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.10.

Модуль «Гимнастика». Лазание по канату в три приёма

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.11.

Модуль «Гимнастика». Упражнения ритмической гимнастики

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.12.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с рекомендациями учителя по распределению упражнений в комбинации ритмической гимнастики и подборе музыкального сопровождения

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.13.

Модуль «Лёгкая атлетика». Беговые упражнения

5

0

5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.14.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по развитию выносливости и быстроты на самостоятельных занятиях лёгкой атлетикой с помощью гладкого равномерного и спринтерского бега

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.15.

Модуль «Лёгкая атлетика». Прыжок в высоту с разбега

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.16.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для освоения техники прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.17.

Модуль «Лёгкая атлетика». Метание малого (теннисного) мяча в подвижную мишень (раскачивающийся с разной скоростью гимнастический обруч с уменьшающимся диаметром)

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.18.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию упражнений в метании мяча для повышения точности движений

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.19.

Модуль «Зимние виды спорта». Передвижение одновременным одношажным ходом

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.20.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения техники передвижения на лыжах одновременным одношажным ходом, передвижений на лыжах для развития выносливости в процессе самостоятельных занятий

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.21.

Модуль «Зимние виды спорта». Преодоление небольших трамплинов при спуске с пологого склона

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.22.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по самостоятельному безопасному преодолению небольших трамплинов

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.23.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Технические действия баскетболиста без мяча

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.24.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения техническим действиям баскетболиста без мяча

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.25.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Игровые действия в волейболе

6

0

6

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.26.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Удар по катящемуся мячу с разбега

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.27.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения техники удара по катящемуся мячу с разбега и его передачи на разные расстояния

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

58

 

Раздел 4. СПОРТ

4.1.

Физическая подготовка: освоение содержания программы, демонстрация приростов в показателях физической подготовленности и нормативных требований комплекса ГТО

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

4

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

68

 



7 КЛАСС


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1.1.

Зарождение олимпийского движения

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.2.

Олимпийское движение в СССР и современной России

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.3.

Знакомство с выдающимися олимпийскими чемпионами

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

1.4.

Воспитание качеств личности в процессе занятий физической культурой и спортом

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

1

 

Раздел 2. СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1.

Ведение дневника физической культуры

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.2.

Понятие «техническая подготовка

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.3.

Понятия «двигательное действие», «двигательное умение», «двигательный навык»

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.4.

Способы и процедуры оценивания техники двигательных действий

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.5.

Ошибки в технике упражнений и их предупреждение

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.6.

Планирование занятий технической подготовкой

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.7.

Составление плана занятий по технической подготовке

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.8.

Правила техники безопасности и гигиены мест занятий физическими упражнениями

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

2.9.

Оценивание оздоровительного эффекта занятий физической культурой

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

2.25

 

Раздел 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

3.1.

Упражнения для коррекции телосложения

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.2.

Упражнения для профилактики нарушения осанки

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.3.

Модуль «Гимнастика». Акробатическая комбинация

3.5

0

3.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.4.

Модуль «Гимнастика». Акробатические пирамиды

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.5.

Модуль «Гимнастика». Стойка на голове с опорой на руки

4

0

4

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.6.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения стойке на голове с опорой на руки, разработке акробатической комбинации из хорошо освоенных упражнений

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.7.

Модуль «Гимнастика». Лазанье по канату в два приёма

3

0

3

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.8.

Модуль «Гимнастика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения лазанью по канату в два приёма

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.9.

Модуль «Гимнастика». Упражнения степ-аэробики

0.5

0

0.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.10.

Модуль «Лёгкая атлетика». Бег с преодолением препятствий

3

0

3

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.11.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения технике преодоления препятствий способами «наступание» и «прыжковый бег»

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.12.

Модуль «Лёгкая атлетика». Эстафетный бег

3.5

0

3.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.13.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения технике эстафетного бега

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.14.

Модуль «Лёгкая атлетика». Метание малого мяча в катящуюся мишень

3.5

0

3.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.15.

Модуль «Лёгкая атлетика». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию упражнений с малым мячом на развитие точности движений

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.16.

Модуль «Зимние виды спорта». Торможение на лыжах способом «упор»

3

0

3

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.17.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения технике торможения упором

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.18.

Модуль «Зимние виды спорта». Поворот упором при спуске с пологого склона

3.5

0

3.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.19.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и имитационных упражнений для самостоятельного обучения торможению упором при спуске с пологого склона

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.20.

Модуль «Зимние виды спорта». Переход с одного хода на другой во время прохождения учебной дистанции

5.5

0

5.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.21.

Модуль «Зимние виды спорта». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и имитационных упражнений для самостоятельного обучения переходу с одного лыжного хода на другой при прохождении учебной дистанции

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.22.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Ловля мяча после отскока от пола

1

0

1

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.23.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения передаче и ловле баскетбольного мяча после отскока от пола

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.24.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Бросок мяча в корзину двумя руками снизу после ведения

2.5

0

2.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.25.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения технике броска мяча в корзину двумя руками снизу

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.26.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Бросок мяча в корзину двумя руками от груди после ведения

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.27.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Верхняя прямая подача мяча

4

0

4

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.28.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Знакомство с рекомендациями учителя по использованию подводящих и подготовительных упражнений для самостоятельного обучения технике выполнения верхней прямой подача мяча через сетку

0.25

0

0.25

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.29.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Перевод мяча через сетку, способом неожиданной (скрытой) передачи за голову

4.5

0

4.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.30.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Средние и длинные передачи футбольного мяча

1.5

0

1.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

3.31.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Тактические действия игры футбол

2.5

0

2.5

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

56.75

 

Раздел 4. СПОРТ

4.1.

Физическая подготовка: освоение содержания программы, демонстрация приростов в показателях физической подготовленности и нормативных требований комплекса ГТО

8

0

8

https://resh.edu/ru/subject/9/

Итого по разделу

8

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

68

 



8 КЛАСС


п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1. ЗНАНИЯ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1.1.

Физическая культура в современном обществе

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

1.2.

Всестороннее и гармоничное физическое развитие

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

1.3.

Адаптивная физическая культура

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

2

 

Раздел 2. СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1.

Коррекция нарушения осанки

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.2.

Коррекция избыточной массы тела

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.3.

Составление планов-конспектов для самостоятельных занятий спортивной подготовкой

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

2.4.

Способы учёта индивидуальных особенностей при составлении планов самостоятельных тренированных занятий

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

2

 

Раздел 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

3.1.

Профилактика умственного перенапряжения

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.2.

Модуль «Гимнастика». Гимнастическая комбинация на перекладине

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.3.

Модуль «Гимнастика». Гимнастическая комбинация на параллельных брусьях, перекладине

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.4.

Модуль «Гимнастика». Вольные упражнения на базе ритмической гимнастики

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.5.

Модуль «Лёгкая атлетика». Кроссовый бег

5

0

5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.6.

Модуль «Лёгкая атлетика». Прыжок в длину с разбега способом «прогнувшись»

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.7.

Модуль «Лёгкая атлетика». Правила проведения соревнований по лёгкой атлетике

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.8.

Модуль «Лёгкая атлетика». Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО в беговых дисциплинах

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.9.

Модуль «Лёгкая атлетика». Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО в технических дисциплинах

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.10.

Модуль «Зимние виды спорта». Техника передвижения на лыжах одновременным бесшажным ходом

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.11.

Модуль «Зимние виды спорта». Способы преодоления естественных препятствий на лыжах

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.12.

Модуль «Зимние виды спорта». Торможение боковым скольжением

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.13.

Модуль «Зимние виды спорта». Переход с одного лыжного хода на другой

3

0

3

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.14.

Модуль «Плавание». Техника стартов при плавании кролем на груди и на спине

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.15.

Модуль «Плавание». Техника поворотов при плавании кролем на груди и на спине

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.16.

Модуль «Плавание». Проплывание учебных дистанций

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.17.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Повороты с мячом на месте

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.18.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Передача мяча одной рукой от плеча и снизу

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.19.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Бросок мяча в корзину двумя руками в прыжке

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.20.

Модуль «Спортивные игры. Баскетбол». Бросок мяча в корзину одной рукой в прыжке

0.5

0

0.5

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.21.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Прямой нападающий удар

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.22.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Методические рекомендации по самостоятельному решению задач при разучивании прямого нападающего удара, способам контроля и оценивания его технического выполнения, подбору и выполнению подводящих упражнений, соблюдению техники безопасности во время его разучивания и закрепления

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.23.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Индивидуальное блокирование мяча в прыжке с места

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.24.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Тактические действия в игре волейбол

4

0

4

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.25.

Модуль «Спортивные игры. Волейбол». Методические рекомендации по способам использования индивидуального блокирования мяча в условиях игровой деятельности

1

0

1

https://resh.edu.ru/subject/9/

3.26.

Модуль «Спортивные игры. Футбол». Основные тактические схемы игры футбол и мини-футбол

2

0

2

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

54

 

Раздел 4. СПОРТ

4.1.

Физическая подготовка: освоение содержания программы, демонстрация приростов в показателях физической подготовленности и нормативных требований комплекса ГТО

10

0

10

https://resh.edu.ru/subject/9/

Итого по разделу

10

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

68

 















ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 КЛАСС


п/п

Тема урока

Количество часов

Виды, формы контроля

всего

контрольные работы

практические работы

1.

Инструктаж по технике безопасности на уроках лёгкой атлетики. Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Олимпийское движение в России. Современные Олимпийские игры. Повторение техники высокого старта и стартового разгона в беге на короткую дистанцию

1

0

1

Устный опрос;
работа на уроке;

2.

Физическая культура в современном обществе. Тест - бег 30 м с высокого старта. Повторение техники прыжка в длину с места. Разучивание техники метания мяча на дальность с места.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

3.

Повторение техники прыжка в длину с места Закрепление техники метания мяча на дальность с места

1

0

1

работа на уроке;

4.

Повторение техники прыжка в длину с места. Совершенствование техники метания мяча на дальность с места.

1

0

1

работа на уроке;;

5.

Тест–прыжок в длину с места. Совершенствование метания мяча на дальность с места Линейные эстафеты

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;;

6.

Правильна и неправильная осанка. Выполнение бега на дистанцию 60 м с низкого старта. Развитие двигательных умений в метании малого мяча.

1

0

1

работа на уроке;;

7.

Выполнение метания мяча на дальность с места на оценку. Повторение упражнений на развитие силы. Развитие силовых и скоростных качеств

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

8.

Повторение техники челночного бега. Выполнение метания мяча на дальность с места на оценку. Развитие скоростных и силовых качеств.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

9.

Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью. Закрепление техники челночного бега. Специальные беговые упражнения. Тест-подтягивание на перекладине.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

10.

Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. Тест –сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Повторение техники метания мяча в цель.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

11.

Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Бег в медленном темпе. Выполнение метания мяча в цель на оценку. Повторение прыжков через скакалку.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

12.

Беседа по технике безопасности на уроках по спортивным играм. Повторение стойки игрока, передвижения. Тест - поднимание туловища за 30 сек.

1

0

1

работа на уроке;

13.

Разучивание передачи мяча сверху в парах. Игровые упражнения с мячом. Эстафеты с мячом.

1

0

1

работа на уроке;

14.

Закрепление передачи мяча сверху. Разучивание передачи мяча снизу. Упражнения с мячом.

1

0

1

работа на уроке;

15.

Выполнение передачи мяча сверху на оценку. Закрепление передачи мяча снизу. Разучивание подачи мяча снизу.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

16.

Выполнение передачи мяча снизу на оценку. Повторение подачи мяча снизу. Повторение передачи мяча после подачи.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

17.

Выполнение подачи мяча снизу на оценку. Совершенствование элементов волейбола в игре.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

18.

Инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики. Повторение кувырка вперёд в группировке. Эстафеты с гимнастической скакалкой.

1

0

1

работа на уроке;

19.

Совершенствование кувырка вперёд в группировке. Выполнение кувырка вперед на оценку. Разучивание кувырка назад в группировке.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

20.

Совершенствование кувырка назад в группировке. Закрепление лазания по канату в два приёма. Тест на гибкость

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

21.

Выполнение кувырка назад в группировке на оценку. Совершенствование лазания по канату. Упражнения на развитие силы.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

22.

Разучивание упражнения «мост» из положения лёжа. Повторение стойки на лопатках. Повторение лазания по канату.

1

0

1

работа на уроке;

23.

Выполнение стойки на лопатках на оценку. Закрепление упражнения «мост» из положения лёжа.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

24.

Выполнение упражнения «мост» из положения лёжа на оценку. Закрепление акробатического соединения.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

25.

Совершенствование акробатического соединения из 3-4 элементов. Контрольное выполнение лазания по канату.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

26.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Выполнение акробатического соединения из 3-4 элементов на оценку. Закрепление упражнений на перекладине.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

27.

Выполнение упражнений на перекладине на оценку. Совершенствование опорного прыжка.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

28.

Выполнение опорного прыжка. Повторение упражнений в висе. Развитие координации движений.

1

0

1

работа на уроке;

29.

Выполнение опорного прыжка на оценку. Совершенствование упражнений в висе. Развитие координации движений.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

30.

Повторение упражнений на осанку. Тест-вис на перекладине. Преодоление гимнастической полосы препятствия.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

31.

Выполнение упражнений на осанку. Преодоление гимнастической полосы препятствия. Развитие двигательных качеств

1

0

1

работа на уроке;

32.

Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки. Повторение техники попеременного двухшажного хода. Повторение поворотов переступанием на месте.

1

0

1

работа на уроке;

33.

Совершенствование попеременного двухшажного хода. Закрепление техники одновременного бесшажного хода. Выполнение поворотов переступанием на оценку.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

34.

Совершенствование техники одновременного бесшажного хода. Повторение техники спуска с горы в средней стойке. Прохождение дистанции в медленном темпе.

1

0

1

работа на уроке;

35.

Выполнение одновременного бесшажного хода на оценку. Закрепление техники спуска с горы. Развитие выносливости.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

36.

Повторение техники спуска со склона. Разучивание техники подъёма на склон «полуёлочкой». Прохождение дистанции 1 км.

1

0

1

работа на уроке;

37.

Выполнение спуска со склона в средней стойке на оценку. Закрепление подъёма на склон «полуёлочкой». Игра «Пройди ворота».

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

38.

Совершенствование подъёма на склон «полуёлочкой». Прохождение дистанции изученными ходами. Игра «Пройди ворота».

1

0

1

работа на уроке;

39.

Выполнение подъёма на склон «полуёлочкой» на оценку. Разучивание техники торможения «плугом». Развитие выносливости.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

40.

Закрепление техники торможения «плугом». Прохождение дистанции изученными ходами

1

0

1

работа на уроке;

41.

Выполнение техники торможения «плугом» на оценку. Прохождение дистанции со средней скоростью.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

42.

Урок-соревнование на дистанции 1 км (зачётный урок). Игровые упражнения на снегу.

1

0

1

Зачет;

43.

Круговые эстафеты с этапом до 150 м. Прохождение дистанции 1км со средней скоростью.

1

0

1

работа на уроке;

44.

 Здоровый образ жизни человека, роль и значение занятий физической культурой в его формировании. Повторение упражнений с мячом.

1

0

1

работа на уроке;

45.

Совершенствование передачи мяча сверху в парах. Тест – челночный бег. Игра «Мяч ловцу».

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

46.

Выполнение передачи мяча сверху на оценку. Совершенствование передачи мяча снизу. Игра «Мяч ловцу».

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

47.

Повторение упражнений с мячами в парах. Выполнение передачи мяча снизу. Игра «Мяч ловцу».

1

0

1

работа на уроке;

48.

Выполнение передачи мяча снизу на оценку. Повторение подачи мяча снизу. Игра «Мяч через сетку».

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

49.

Упражнения с мячами в парах. Совершенствование подачи мяча снизу. Игра «Мяч через сетку».

1

0

1

работа на уроке;

50.

Упражнения с мячами. Выполнение нижней подачи на оценку. Игра по упрощённым правилам

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

51.

Совершенствование изученных элементов волейбола. Учебно-тренировочная игра по упрощенным правилам.

1

0

1

работа на уроке;

52.

Инструктаж по технике безопасности на уроках. Развитие скоростно-силовых качеств. Совершенствование изученных приемов в учебной игре.

1

0

1

работа на уроке;

53.

Выполнение прыжков со скакалкой на оценку за 30 сек. Развитие координационных способностей. Совершенствование изученных приемов в учебной игре.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

54.

Повторение игровых упражнений с мячом. Выполнение передачи мяча снизу на оценку. Закрепление техники нападающего удара.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

55.

Игровые упражнения с мячом в парах. Совершенствование техники нижней подачи мяча. Повторение техники нападающего удара.

1

0

1

работа на уроке;

56.

Совершенствование техники нападающего удара. Совершенствование изученных приемов в учебной игре.

1

0

1

работа на уроке;

57.

Закрепление техники прыжка в высоту способом перешагивание. Повторение техники выполнения поднимания туловища

1

0

1

работа на уроке;

58.

Основные понятия в легкой атлетике. Тест-поднимание туловища за 30 сек. Разучивание техники прыжка в высоту с трёх шагов разбега. Развитие выносливости.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

59.

Здоровье и здоровый образ жизни. Выполнение прыжков в высоту на оценку. Прыжки через гимнастическую скакалку за 30 сек. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

60.

Техника движений и ее основные показатели. Спорт и спортивная подготовка. Выполнение прыжка в длину с места -тест. Развитие скоростно-силовых качеств.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

61.

Совершенствование скоростно-силовых качеств. Повторение упражнений в сгибании и разгибании рук в упоре лёжа.

1

0

1

работа на уроке;

62.

Совершенствование скоростно-силовых качеств. Тест - бег 30 м с высокого старта. Повторение техники метания мяча на дальность.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

63.

Плавание. Правила техники безопасности во время плавания. Оказание первой медицинской помощи. Имитация техники способов вхождения в воду и передвижения по дну бассейна. Бег на дистанцию 60 м на результат. Повторение техники метания мяча на дальность с места. Игры с бегом.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

64.

Плавание. Имитация техники подводящих упражнений в лежании на воде, всплывании и скольжении. Коррекция осанки и телосложения. Метания мяча на дальность с разбега. Развитие выносливости в беге. Линейные эстафеты.

1

0

1

работа на уроке;

65.

Плавание. Имитация техники плавания на груди и спине вольным стилем. Правила техники безопасности во время купания на водоёмах. Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе. Бег на дистанцию 1000 м - тест. Преодоление полосы препятствий.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

66.

Резерв. Повторение упражнений на развитие силовых качеств. Повторение упражнений с бегом и мячом.

1

0

1

работа на уроке;

67.

Резерв. Развитие двигательных качеств. Преодоление полосы препятствий. Игра «Салки».

1

0

1

работа на уроке;

68.

Резерв. Развитие двигательных качеств. Игра «Салки».

1

0

1

работа на уроке;













6 класс


п/п

Тема урока

Количество часов

Виды, формы контроля

Всего

Контрольные

работы

Практические

работы

Инструктаж по технике безопасности на уроках лёгкой атлетики. Повторение техники высокого старта и стартового разгона в беге на короткую дистанцию.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление специальных беговых упражнений. Совершенствование бега с высокого старта. Тест - бег 30 м с высокого старта.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Повторение техники бега с ускорением. Разучивание техники метания мяча на дальность с разбега. Линейные эстафеты.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление техники метания мяча на дальность с разбега. Выполнение бега на короткую дистанцию 60м на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Закрепление техники бега на длительную дистанцию. Выполнение метания мяча на дальность с разбега на оценку. Повторение техники прыжка в длину с места.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение прыжков в длину с места на результат. Развитие выносливости в беге на длительную дистанцию. Закрепление упражнений в парах на сопротивление.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Повторение упражнений на развитие силы. Выполнение равномерного бега до 1000 м. Повторение техники прыжка через гимнастическую скакалку.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление силовых упражнений. Выполнение забега на дистанцию 1000 м на оценку. Закрепление техники прыжка через гимнастическую скакалку.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Повторение беговых и прыжковых упражнений. Упражнения на развитие силы. Основы обучения и самообучения двигательным действиям и их роль в развитии внимания, памяти, мышления.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение прыжка через гимнастическую скакалку за 30 сек на оценку. Повторение техники челночного бега с кубиками.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Повторение беговых упражнений. Выполнение челночного бега 3*10 м с кубиками на оценку. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Повторение стойки и передвижения игрока. Тест- подтягивание на перекладине. Повторение упражнений с мячами в парах.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Упражнения с мячами. Выполнение передачи мяча сверху. Разучивание передачи мяча со сменой мест. Тест- поднимание туловища за 30 сек.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Закрепление передачи мяча со сменой мест. Выполнение передачи мяча сверху на оценку. Игра «Мяч капитану».

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование передачи мяча со сменой мест. Повторение передачи мяча снизу. Игра «Мяч капитану».

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение передачи мяча со сменой мест на оценку. Совершенствование передачи мяча снизу.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение передачи мяча снизу на оценку. Закрепление передачи после передвижения.

1

0

1

Практическая работа; зачет.


1

0

1

Практическая работа;

Беседа по технике безопасности на уроках гимнастики. Повторение акробатических упражнений (кувырки вперёд, назад). Разучивание комплекса упражнений типа зарядки. Тест - вис на перекладине.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Выполнение кувырка вперёд в группировке на оценку. Совершенствование кувырка назад в группировке. Совершенствование упражнений типа зарядки.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование кувырка назад. Выполнение упражнений типа зарядки. Разучивание упражнения «мост» стоя (д), лёжа (м).

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление упражнения мост. Повторение лазания по канату. Выполнение кувырка назад на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Закрепление акробатического соединения. Повторение упражнения на развитие гибкости. Выполнение лазания по канату на оценку (м).

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование акробатических соединений. Закрепление упражнения на развитие гибкости. Выполнение лазания по канату на оценку (д).

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение акробатического соединения на оценку. Повторение опорного прыжка 5 класса.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление опорного прыжка через козла ноги врозь. Тест - наклоны туловища вперёд.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование опорного прыжка через козла. Разучивание подъёма переворотом.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление подъёма переворотом. Выполнение опорного прыжка через козла ноги врозь на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Выполнение подъёма переворотом на оценку. Закрепление упражнений в висе.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование упражнений в висе. Повторение упражнений на формирование осанки.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление упражнений на формирование осанки. Тест-вис на перекладине.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование упражнений на формирование осанки. Преодоление гимнастической полосы препятствия.

1

0

1

Практическая работа;

Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовке. Беседа об одежде, обуви лыжника. Повторение лыжных ходов- попеременного двухшажного хода.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники попеременного двухшажного хода на оценку. Совершенствование техники одновременного двушажного хода. Развитие выносливости.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование техники одновременного двушажного хода. Разучивание техники одновременного бесшажного хода.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники одновременного двушажного хода на оценку. Закрепление техники одновременного бесшажного хода.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование техники одновременного бесшажного хода. Повторение техники спуска с горы в основной стойке. Прохождение дистанции изученным ходом.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники одновременного бесшажного хода на оценку. Совершенствование спуска с горы в основной стойке. Игра «Не задень».

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Разучивание техники торможения «упором». Совершенствование спуска с горы в основной стойке. Прохождение дистанции изученными ходами.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники спуска с горы в основной стойке на оценку. Закрепление техники торможения «упором».

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование техники торможения «упором». Разучивание техники подъёма «ёлочкой». Развитие выносливости.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники торможения «упором» на оценку. Совершенствование подъёма «ёлочкой». Прохождение дистанции в медленном темпе.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование подъёма «ёлочкой». Прохождение дистанции изученными ходами.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники подъёма «ёлочка» на оценку. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Инструктаж по технике безопасности на уроках. Повторение ловли и передачи мяча. Эстафеты с бегом и предметами.

1

0

1

Практическая работа;

Опорно-двигательный аппарат и мышечная система и их роль в осуществлении двигательной активности. Закрепление передачи и ловли мяча.

1

0

1

Практическая работа;

Повторение бега в медленном темпе. Совершенствование передачи и ловли мяча в парах. Игра «Мяч водящему».

1

0

1

Практическая работа;

Повторение упражнений с мячами. Совершенствование передачи и ловли мяча в парах. Развитие ловкости, координации движений.

1

0

1

Практическая работа;

Упражнения с мячами. Выполнение передачи мяча в парах на оценку. Повторение передачи мяча со сменой мест

1

0

1

Практическая работа; зачет

Совершенствование передачи мяча со сменой мест. Закрепление нижней подачи мяча. Игра «Мяч через сетку»

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение передачи мяча со сменой мест на оценку. Совершенствование подачи мяча. Развитие координации движений.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Выполнение нижней подачи мяча на оценку.Совершенствование изученных элементов волейбола в игре по упрощённым правилам.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Беседа по технике безопасности на уроках. Повторение упражнений с мячами в парах. Эстафеты с бегом и предметами.

1

0

1

Практическая работа;

Повторение приёма и передачи мяча сверху. Спортсмены Тульской области. Тест- поднимание туловища за 30 сек.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение приёма мяча сверху на оценку. Повторение нижней подачи мяча Разучивание приёма мяча снизу.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование приёма мяча снизу. Выполнение нижней подачи на оценку. Эстафеты с элементами волейбола.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение отжимания на оценку. Комплексы физических упражнений для развития физических способностей и тестирования уровня двигательной подготовленности. Совершенствование изученных элементов волейбола в игре.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Инструктаж по технике безопасности на уроках легкой атлетики. Повторение техники прыжка в высоту с 3-5 шагов разбега. Повторение техники прыжка через гимнастическую скакалку.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение прыжков в высоту на оценку. Повторение техники челночного бега. Развитие скоростных способностей.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение челночного бега 3*10м с кубиками на оценку. Развитие скоростно-силовых способностей.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение прыжков в длину с места на оценку. Закрепление техники метания мяча на дальность. Развитие скоростных способностей.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Плавание. Имитация техники подводящих упражнений в лежании на воде, всплывании и скольжении. Тест- бег на дистанцию 30м. Совершенствование метания мяча с разбега на дальность.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Плавание. Имитация техники плавания на груди и спине вольным стилем. Правила техники безопасности во время купания на водоёмах. Выполнение забега на дистанцию 1000 м на оценку. Повторение техники метания мяча на дальность с разбега. Развитие выносливости

1

0

1

Практическая работа;

Плавание. Имитация техники подводящих упражнений в лежании на воде, всплывании и скольжении. Выполнение метания мяча на дальность с разбега на оценку. Развитие двигательных способностей. Игры с бегом.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Резерв. Развитие выносливости - бег в медленном темпе. Представление о темпе, скорости и объеме легкоатлетических упражнений, направленных на развитие выносливости, быстроты. Игры с бегом.

2

0

2

Практическая работа;

Резерв. Развитие двигательных способностей. Эстафеты с предметами и без.

2

0

2

Практическая работа;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

0

68






















7 КЛАСС


п/п

Тема урока

Количество часов

Виды, формы контроля

всего

контрольные работы

практические работы

1.

Инструктаж по технике безопасности на уроках лёгкой атлетике. Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Повторение техники высокого старта. Развитие скоростных качеств. Закрепление техники высокого старта. Бег с ускорением до 40м. Терминология спринтерского бега. Повторение техники метания мяча на дальность.

1

0

1

работа на уроке;

2.

Тест - бег 30 м с высокого старта. Финиширование. Закрепление техники метания мяча на дальность.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

3.

Выполнение метания мяча на дальность с разбега на оценку. Закрепление техники бега с ускорением на дистанцию до 40м.

1

0

1

работа на уроке;

4.

Олимпийское движение в России. Современные Олимпийские игры. Повторение техники бега с ускорением до 60м. Повторение техники прыжка в длину с места. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

работа на уроке;

5.

Выполнение бега на дистанцию 60 м с высокого старта на результат. Закрепление техники прыжка в длину с места.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

6.

Тест- прыжки в длину с места. Повторение техники бега в равномерном темпе. Терминология кроссового бега.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

7.

Тест- подтягивание на перекладине. Закрепление бега в равномерном темпе по пересечённой местности.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

8.

Выполнение забега на длительную дистанцию 1000м на оценку. Развитие двигательных качеств (силы, ловкости, координации).

1

0

1

Зачет;

9.

Повторение техники челночного бега. Повторение техники метания мяча в вертикальную цель.

1

0

1

работа на уроке;

10.

Выполнение челночного бега 3*10м с кубиками на оценку. Закрепление техники метания мяча в вертикальную цель.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

11.

Физическая культура в современном обществе. Выполнение метания мяча в вертикальную цель на оценку. Развитие двигательных качеств (силы, координации)

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

12.

Инструктаж по технике безопасности на уроках по спортивным играм. Повторение стойки игрока, передвижений. Выполнение прыжков через гимнастическую скакалку на оценку.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

13.

Закрепление технике верхней передачи и приёма мяча снизу в парах. Тест- сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

14.

Разучивание техники нижней прямой подачи. Закрепление технике верхней передачи и приёма мяча снизу в парах. История волейбола.

1

0

1

работа на уроке;

15.

Выполнение верхней передачи мяча в парах на оценку. Закрепление техники нижней прямой подачи.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

16.

Выполнение нижней прямой подачи на оценку. Закрепление технике нападающего удара после подбрасывания.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

17.

Выполнение нападающего удара после подбрасывания на оценку. Закрепление комбинаций из освоенных элементов

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

18.

Инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики. Повторение перекатов, кувырка вперёд в группировке. Техника движений и ее основные показатели. Спорт и спортивная подготовка. Развитие силовых и координационных способностей. Выполнение кувырка вперёд в группировке на оценку. Повторение кувырка назад в группировке. История гимнастики и её виды.

1

0

1

работа на уроке;

19.

Разучивание техники кувырка вперед в стойку на лопатках(м), кувырка назад в полушпагат. Развитие силовых и координационных способностей.

1

0

1

работа на уроке;

20.

Тест-подтягивание на перекладине. Закрепление техники кувырка вперед в стойку на лопатках(м), кувырка назад в полушпагат.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

21.

Выполнение кувырка вперед в стойку на лопатках(м), кувырка назад в полушпагат на оценку. Повторение упражнений в висах.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

22.

Разучивание стойки на голове согнутыми ногами(м). Повторение упражнения «мост» из положения стоя(д). Повторение упражнений в висах.

1

0

1

работа на уроке;

23.

Тест вис на перекладине. Закрепление стойки на голове согнутыми ногами(м), упражнения «мост» из положения стоя(д).

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

24.

Разучивание акробатических комбинаций из изученных элементов. Закрепление стойки на голове согнутыми ногами(м), упражнения «мост» из положения стоя(д).

1

0

1

работа на уроке;

25.

Выполнение стойки на голове согнутыми ногами(м), упражнения «мост» из положения стоя(д) на оценку. Закрепление акробатических соединений.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

26.

Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Закрепление акробатических соединений. Повторение техники лазания по канату. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

работа на уроке;

27.

Выполнение акробатического соединения из 3-4 элементов на оценку. Закрепление техники лазания по канату. Развитие двигательных качеств (сила, гибкость).

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

28.

Тест на гибкость. Закрепление упражнений на брусьях. Развитие силовых и координационных способностей.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

29.

Выполнение лазания по канату на оценку Закрепление упражнений на брусьях.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

30.

Закрепление опорного прыжка. Выполнение упражнений на брусьях на оценку.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

31.

Выполнение опорного прыжка на оценку. Роль психических процессов в обучении двигательным действиям и движениям.

1

0

1

работа на уроке;

32.

Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки. Основные требования к одежде и обуви. Повторение техники попеременного двухшажного хода. Физическое развитие человека. Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Закрепление техники попеременного двухшажного хода. Повторение техники одновременног бесшажного хода.

1

0

1

работа на уроке;

33.

Выполнение техники попеременного двухшажного хода на оценку. Закрепление техники одновременного бесшажного хода.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

34.

Выполнение техники одновременного бесшажного хода на оценку. Закрепление техники одновременного одношажного хода.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

35.

Закрепление техники одновременного одношажного хода. Повторение техники спуска с горы в средней стойке. Прохождение дистанции изученным ходом.

1

0

1

работа на уроке;

36.

Выполнение техники одновременного одношажного хода на оценку. Закрепление техники спуска с горы в средней стойке.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

37.

Выполнение спуска со склона в средней стойке на оценку. Закрепление техники подъёма в гору скользящим шагом.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

38.

Закрепление техники подъёма в гору скользящим шагом. Повторение техники торможения «упором». Развитие выносливости.

1

0

1

работа на уроке;

39.

Выполнение техники подъёма в гору скользящим шагом на оценку. Закрепление техники торможения «упором». Прохождение дистанции изученными ходами.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

40.

Выполнение техники торможения «упором»» на оценку. Закрепление техники поворота махом на месте. Прохождение дистанции изученными ходами.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

41.

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Закрепление техники поворота махом на месте. Прохождение дистанции изученными ходами со средней скоростью.

1

0

1

работа на уроке;

42.

Выполнение техники поворота махом на месте на оценку. Прохождение дистанции по пересечённой местности до 1 км.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

43.

Урок-соревнование на дистанции 1 км (зачётный урок). Повторение техники изученных ходов, спусков и подъемов

1

0

1

Зачет;

44.

  Инструктаж по технике безопасности на уроках по спортивным играм. Повторение передачи мяча сверху в парах через сетку. Повторение стойки, перемещений игрока. Эстафеты с мячом.

1

0

1

работа на уроке;

45.

Тест-поднимание туловища за 30сек. Закрепление передачи мяча сверху в парах через сетку.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

46.

Закрепление верхней передачи мяча в парах через сетку. Повторение приёма мяча снизу двумя руками. Игра «Мяч среднему».

1

0

1

работа на уроке;

47.

Выполнение верхней передачи мяча в парах на оценку. Закрепление техники приёма мяча снизу двумя руками. Игра «Мяч среднему».

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

48.

Выполнение приёма мяча снизу двумя руками на оценку. Закрепление техники нападающего удара после подбрасывания.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

49.

Повторение техники нижней прямой подачи. Закрепление техники нападающего удара после подбрасывания.

1

0

1

работа на уроке;

50.

Выполнение нападающего удара после подбрасывания на оценку. Закрепление техники нижней прямой подачи.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

51.

Выполнение нижней прямой подачи на оценку. Закрепление комбинаций из изученных элементов.

1

0

1

Зачет;

52.

Инструктаж по технике безопасности на уроках по спортивным играм. Повторение передачи мяча сверху в парах через сетку. Повторение стойки, перемещений игрока. Эстафеты с мячом. Закрепление передачи и приёма мяча в парах. Повторение техники нижней прямой подачи. История зарождения волейбола.

1

0

1

работа на уроке;

53.

Повторение техники передачи мяча сверху. Закрепление техники нижней прямой подачи мяча.

1

0

1

работа на уроке;

54.

Повторение техники выполнения поднимания туловища. Закрепление нижней прямой подачи мяча. Повторение техники нападающего удара.

1

0

1

работа на уроке;

55.

повторение техники нижней прямой подачи мяча. Повторение техники нападающего удара.

1

0

1

работа на уроке;

56.

Повторение техники нападающего удара. Повторение всех изученных элементов в пробной игре.

1

0

1

работа на уроке;

57.

Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. Повторение техники прыжка в высоту. Повторение техники челночнонго бега 3*10м. Основные понятия в легкой атлетике.

1

0

1

работа на уроке;

58.

Выполнение челночного бега 3*10м с кубиками на оценку. Закрепление техники прыжка в высоту с трёх шагов разбега. Терминология прыжков в высоту.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

59.

Выполнение прыжков в высоту на оценку. Закрепление метания мяча в вертикальную цель. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

60.

Выполнение метания мяча в вертикальную цель на оценку. Закрепление техники прыжка в длину с места.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

61.

Тест -прыжок в длину с места. Повторение техники бега с высокого старта. Эстафеты сбегом и прыжками.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

62.

Тест - бег 30 м с высокого старта. Повторение техники метания мяча на дальность с места.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

63.

Выполнение забега на дистанцию 60 м на результат. Закрепление техники метания мяча на дальность с места.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

64.

Плавание. Имитация техники плавания на груди и спине вольным стилем. Правила техники безопасности во время купания на водоёмах. Контрольное выполнение метания мяча на дальность с места. Повторение техники длительного бега

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

65.

Плавание. Имитация техники подводящих упражнений в лежании на воде, всплывании и скольжении. Организация и проведение пеших туристических походов. Требования техники безопасности и бережного отношения к природе. Закрепление техники длительного бега. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

работа на уроке;

66.

Плавание. Правила техники безопасности во время плавания. Оказание первой медицинской помощи. Имитация техники способов вхождения в воду и передвижения по дну бассейна. Выполнение забега на дистанцию 1000м с учетом времени и без. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма.

1

0

1

Зачет;
работа на уроке;

67.

Резерв. Развитие двигательных качеств. Эстафеты с бегом и прыжками.

1

0

1

работа на уроке;

68.

Резерв. Повторение упражнений на развитие скоростно-силовых качеств

1

0

1

работа на уроке;





8 класс
п/п Тема урока Количество часов Виды, формы контроля
Всего Контрольные работы Практические работы

Инструктаж по технике безопасности на уроках лёгкой атлетики. Олимпийские игры древности. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Разучивание техники низкого старта и стартового разгона. Повторение техники высокого старта. Линейные эстафеты.

1

0

1

Практическая работа;

Закрепление техники низкого старта и стартового разбега. Повторение техники прыжка в длину с места. Тест-бег 30м.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Тест- прыжки в длину с места. Повторение бега с ускорением на короткую дистанцию. Тульские грации «Герои королевы спорта».

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение бега на короткую дистанцию 60м на оценку. Повторение техники метания мяча с 4-5шагов разбега.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Совершенствование метания мяча на дальность с разбега. Разучивание техники эстафетного бега.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение метания мяча на дальность с разбега на оценку. Закрепление техники эстафетного бега. Линейные эстафеты с предметами.

1

0

1

Практическая работа;

КУ - выполнение техники передачи эстафеты в «коридоре». Развитие выносливости: равномерный бег до 5мин.Развитие спорта в Тульской области.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Развитие выносливости в беге на длинную дистанцию. Повторение упражнений на развитие силовых способностей. Повторение техники прыжка через гимнастическую скакалку.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение забега на дистанцию 1000м на оценку. Повторение беговых и прыжковых упражнений. Основы организации и проведения спортивно массовых соревнований по лёгкой атлетике.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение прыжка через гимнастическую скакалку за 30сек.Закрепление техники челночного бега с кубиками. Развитие силовых способностей.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение челночного бега 3*10м с кубиками на оценку. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Инструктаж по технике безопасности на уроках по спортивным играм. Разучивание приёма мяча снизу и передачи сверху. Развитие двигательных качеств.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение отжимания в упоре лёжа на оценку. Закрепление приёма мяча снизу и передачи мяча сверху. Стойки и передвижения игрока.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование быстроты реакции и координации движений. Повторение приёма мяча снизу и передачи мяча сверху. Тест-поднимание туловища за 30сек.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование приема и передачи мяча сверху и снизу 2 руками в парах, тройках, индивидуально, во встречных колоннах. Разучивание техники нижней и верхней прямой подачи.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение передачи мяча сверху на оценку. Закрепление техники нижней прямой подачи. Основы организации и проведения спортивно-массовых соревнований по волейболу.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение нижней подачи на оценку. Закрепление техники нападающего удара. Пробная игра.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики. Совершенствование изученных элементов волейбола в игре. Развитие двигательных качеств (сила, гибкость).

1

0

1

Практическая работа;

Здоровье и здоровый образ жизни. Коррекция осанки и телосложения. Повторение акробатических упражнений. Тест- подтягивание на перекладине. Прикладное значение гимнастики.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Разучивание кувырка назад в упор стоя ноги врозь(м). Закрепление акробатических упражнений.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение кувырка вперёд на оценку. Закрепление кувырка назад в упор стоя ноги врозь(м).

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение кувырка назад в упор стоя ноги врозь на оценку (м). Закрепление упражнения мост из положения стоя и поворот в упор стоя на одно колено(д).

1

0

1

Практическая работа;зачет

Повторение стойки на голове с согнутыми ногами (м). Закрепление упражнения «мост» из положения стоя и поворота в упор стоя на одно колено(д).

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение упражнения «мост» и поворота в упор стоя на одно колено на оценку (д). Закрепление стойки на голове с согнутыми ногами (м).

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение стойки на голове с согнутыми ногами на оценку(м).Закрепление акробатических соединений(д).

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение акробатических соединений на оценку. Закрепление элементов на брусьях повторение упражнений в висах

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение элементов на брусьях на оценку. Закрепление упражнений с набивным мячом. Развитие силовых качеств.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Разучивание опорного прыжка боком с поворотом(д), согнув ноги(м).Закрепление упражнений с набивным мячом. Развитие силовых качеств.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение упражнений с набивным мячом на оценку. Закрепление опорного прыжка.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение опорного прыжка боком с поворотом на оценку. Повторение упражнений на гибкость.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Тест- на гибкость. Способы регулирования массы тела, использование коррегирующих упражнений для проведения самостоятельных занятий.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки. Построение с лыжами. Повторение лыжных ходов.

1

0

1

Практическая работа;

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Повторение техники попеременного двухшажного хода. Преодоление дистанции изученным ходом.

1

0

1

Практическая работа;

Повторение техники попеременного двухшажного хода. Разучивание техники одновременного одношажного хода.

1

0

1

Практическая работа;

Физическое развитие человека. Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Выполнение техники попеременного двухшажного хода на оценку. Закрепление техники одновременного одношажного хода.

1

0

1

Практическая работа;

Совершенствование техники одновременного одношажного хода. Разучивание техники конькового хода. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа;

Повторение техники конькового хода. Разучивание техники подъёма в гору скользящим шагом. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники конькового хода на оценку. Совершенствование техники подъёма в гору скользящим шагом. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение техники подъёма в гору скользящим шагом на оценку. Закрепление техники поворота на месте махом. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование техники поворота на месте махом. Разучивание техники торможения плугом. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники поворота на месте махом на оценку. Закрепление техники торможения плугом. Прохождение дистанции.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение техники торможения плугом на оценку. Прохождение дистанции изученными ходами.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Совершенствование техники лыжных ходов в зависимости от рельефа местности. Развитие выносливости.

1

0

1

Практическая работа;

Техника безопасности на уроках по спортивным играм. Повторение техники передачи мяча сверху, снизу. Тест-поднимание туловища за 30сек.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение передачи мяча сверху в парах на оценку. Совершенствование передачи мяча снизу в парах.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Совершенствование приёмов мяча сверху и снизу. Разучивание техники нижней прямой подачи.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение приёма мяча снизу в парах на оценку. Закрепление техники нижней прямой подачи.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение техники нижней прямой подачи на оценку. Закрепление техники приёма мяча после подачи.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Закрепление техники нападающего удара. Выполнение приёма мяча после подачи на оценку. Повторение подачи на точность попадания в зоны площадки.

1

0

1

Практическая работа;зачет

Выполнение техники нападающего удара. Совершенствование подачи на точность попадания в зоны площадки. Учебно-тренировочная игра по упрощённым правилам.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение техники нападающего удара. Совершенствование подачи на точность попадания в зоны площадки. Учебно-тренировочная игра по упрощённым правилам.

1

0

1

Практическая работа;

Инструктаж по технике безопасности на уроках лёгкой атлетике и спортивных игр. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств Стойки и перемещение игрока в волейболе. Повторение передачи мяча в парах.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение передачи мяча сверху в парах на оценку. Повторение передачи мяча снизу в парах.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Совершенствование приёма мяча снизу в парах. Повторение техники нижней подачи мяча.

1

0

1

Практическая работа;

Выполнение приёма мяча снизу в парах на оценку. Закрепление техники нижней прямой подачи.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение нижней прямой подачи на оценку. Совершенствование индивидуальных и командных действий в игровой деятельности. Учебно-тренировочная игра.

1

0

1

Практическая работа; зачет

Повторение техники прыжка в высоту способом «перешагивания» с 7-9 шагов разбега. Выполнение отжимания в упоре лёжа на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Закрепление техники разбега в прыжках в высоту. Повторение техники челночного бега.

1

0

1

Практическая работа;

Совершенствование техники прыжка в высоту с разбега способом «перешагивания». Выполнение челночного бега 3*10м с кубиками на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Выполнение прыжка в высоту на оценку. Повторение техники старта и стартового разгона в беге нам короткую дистанцию.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Тест- прыжки в длину с места. Совершенствование бега на короткие дистанции. Развитие выносливости.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Тест – бег 30м с высокого старта. Закрепление техники метания мяча. Развитие выносливости.

1

0

1

Практическая работа;

Совершенствование умений в метании мяча на дальность с разбега. Выполнение бега на короткую дистанцию 60м с высокого старта на оценку.

1

0

1

Практическая работа; зачет.

Плавание. Правила техники безопасности во время плавания. Оказание первой медицинской помощи. Имитация техники способов вхождения в воду и передвижения по дну бассейна. Развитие двигательных способностей. Выполнение метания мяча на дальность с разбега на оценку. Линейные эстафеты.

1

0

1

Практическая работа;

Плавание. Имитация техники подводящих упражнений в лежании на воде, всплывании и скольжении Выполнение подтягивания на перекладине на оценку. Организация соревнований по легкой атлетике.

1

0

1

Практическая работа;

Плавание. Имитация техники плавания на груди и спине вольным стилем. Правила техники безопасности во время купания на водоёмах. Выполнение забега на длинную дистанцию на оценку. Развитие двигательных способностей.

1

0

1

Практическая работа;

Резерв. Совершенствование передачи мяча через сетку в парах. Развитие двигательных способностей




Практическая работа;

Резерв. Повторение техники нижней прямой подачи. Повторение изученных элементов в учебно-тренировочной игре.




Практическая работа;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68 0 68





УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА



ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Физическая культура. 5-7 класс/Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и другие; под редакцией Виленского М.Я., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;

Физическая культура, 8-9 класс/Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение» ;

Введите свой вариант:



МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Физическая культура. 5-9 классы. Рабочие программы по учебникам М.Я. Виленского, В.И. Ляха. Автор: Рощина Г.О., 2021 г. Серия: ФГОС. Планирование учебной деятельности

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

https://resh.edu.ru/subject/9/


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!