Рабочая программа ОУД. 20 История искусств

стр.

2

4

7

8

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 3.1.,

ПК 3.2.,

ПК 3.3.,

ПК 4.2.,

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

- анализировать произведения графики, живописи, архитектуры и скульптуры;

- распознавать индивидуальные особенности мастеров и школ;

- обрабатывать и публично демонстрировать репродукции произведений искусства на электронных носителях.

- профессиональную терминологию истории и теории изобразительного искусства, хронологические и географические рамки направлений и стилей развития искусства от древности до наших дней;

- основные эпохи истории искусства, их хронологию, искусство отдельных стран и регионов, факты, события, мастеров и важнейшие художественные памятники;

- закономерности взаимовлияния исторического процесса и процесса развития мировой культуры и изобразительного искусства;

- периодизацию истории искусства – крупные периоды, эпохи и стили;

- ключевые характеристики стиля в искусстве и его проявления.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

51

в том числе:

аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия)

34

теоретическое обучение

26

практические занятия

4

контрольные работы

3

самостоятельная работа

17

Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет

1

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

5

Тема 1

Искусство Древнего Мира

Содержание учебного материала

7

2;3

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

1

Стили и жанры в изобразительном искусстве

1

2

2

Этапы развития архитектуры и скульптуры Древнего Египта

1

3

3

Этапы развития искусства Древней Греции. Ордерная система в архитектуре

1

4

4

Скульптура Древней Греции. Афинский Акрополь

1

5

5

Скульптура, архитектура периода Римской республики

1

6

6

Скульптура, архитектура периода Римской империи. Колизей

1

7

8

Контрольная работа

1

Практические занятия

1

1

7

Составление таблицы, методом исключения (деловая игра «Третий лишний»)

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) на темы: «Искусство фиванского, амарнского, саитского периода», Искусство древнего, среднего, нового царства», «Искусство Эпохи Птолемеев».

Составление кроссвордов по теме «Искусство Древнего Египта».

Выполнение презентаций по теме «Искусство Древнего Египта».

Подготовка сообщения (доклада) на темы: «Дедаловский стиль», «Скульптура Фидия», «Периодизация искусства Древней Греции».

Составление кроссвордов по теме «Искусство античности».

Выполнение презентаций по теме «Искусство античности».

Составление хронологической таблицы.

Тема 2

Искусство средневековья

Содержание учебного материала

3

2;3

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

9

Характеристика романского стиля. Романская архитектура, скульптура и живопись.

1

2

10

Характеристика готического стиля (пламенеющая, перпендикулярная, интернациональная готика)

1

3

11

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) на темы: «Скульптура из Иль-де Франс», «Художественные ремесла готического стиля», «Собор Дуомо ди Милано», «Скульптура романского стиля в Германии», «Скульптура романского стиля во Франции».

Составление кроссвордов по теме «Искусство средневековья».

Выполнение презентаций по теме «Искусство средневековья».

Составление хронологической таблицы.

Тема 3

Искусство эпохи Возрождения

Содержание учебного материала

8

2;3

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

12

Проторенессанс. Мастер Чимабуэ, Джотто

1

2

13

Раннее Возрождение

1

3

14-15

Высокое Возрождение

2

4

16

Позднее Возрождение

1

5

17

Маньеризм

1

6

18

Ренессанс в Германии и Нидерландах

1

7

19

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) на темы: «Мастер Чимабуэ, Джотто», «Фрески Падуанской Капеллы», «Проект колокольни Санта-Мария дель Фьоре», «Творчество Филиппо Брунельски, Боттичелли, Донато ди Николо ди Бетто Барди (Донателло), Мазаччо, Учелло Паоло», «Итальянское кватроченто», «Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело Буанаротти, Джорджоне, Тициана, Лоренцо Лото», «Творчество Веронезе, Тинторетто», «Творчество Ян ванн Эйка, Рогир ванн дер Вейдена, Антониса Мора», «Творчество Альбрехта Дю-рера, Кранаха Лукаса, Жана Клуэ, Франсуа Клуэ».

Составление кроссвордов по теме «Искусство эпохи Возрождения».

Выполнение презентаций по теме «Искусство эпохи Возрождения».

Составление хронологической таблицы.

Тема 4

Искусство Западной Европы XVII века

Содержание учебного материала

4

2;3

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

20

Новый классицизм братьев Каррачи. Академия в Болонье

1

2

21

Караваджо и караваджизм

1

3

22

Барокко, основные особенности

1

4

23

Творчество Рубенса, Рембранта

1

Практические занятия

1

1

24

Создание «галереи» Рубенса и Рембранта

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) на темы: «Творчество Харменса ванн Рейна, Яна Вермера, Антониса Ван Дейка, Хальса»

Составление кроссвордов по теме «Искусство Западной Европы в XVII веке».

Выполнение презентаций по теме «Искусство Западной Европы в XVII веке».

Составление хронологической таблицы.

Тема 5

Искусство Западной Европы XVIII-XIX веков

Содержание учебного материала

5

2;3

ПК 3.1.,

ПК 3.2.,

ПК 3.3.,

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3.,

1

25

Искусство Рококо.

1

2

26

Неоклассицизм в архитектуре, скульптуре, живописи.

1

3

27

Сентиментализм. Темы и образы романтизма.

1

4

28

Назарейцы. Идейный реализм. Барбизонская школа. Течение скапильяти.

1

5

29

Импрессионизм, его представители. Дивизионизм. Постимпрессионизм. Символизм. Модерн как явление.

1

Практические занятия

1

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

30

Составление таблицы, методом исключения (деловая игра «Третий лишний»)

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) по теме: «Искусство Западной Европы XVIII-XIX веков»

Составление кроссвордов по теме «Искусство Западной Европы XVIII-XIX веков»

Выполнение презентаций по теме «Искусство Западной Европы XVIII-XIX веков»

Составление хронологической таблицы.

Тема 6

Авангардное искусство в Западной Европе и США XX века

Содержание учебного материала

2

2;3

ПК 3.1.,

ПК 3.2.,

ПК 3.3.,

ПК 4.2.,

ПК 5.1.,

ПК 5.2.,

ПК 5.3,

ОК 1.,

ОК 2.,

ОК 3.,

ОК 4.,

ОК 5.,

ОК 6.,

ОК 7.

1

31

Экспрессионизм и его стилевые особенности

1

2

32

Кубизм, футуризм, абстракционизм, дадаизм, сюрреализм и их представители.

1

Практические занятия

1

1

33

Создание «галереи» авангардного искусства

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление конспекта.

Подготовка сообщения (доклада) по теме: «Творчество Амадео Модильяни», «Синхронизм и вортицизм. Неуфигуратизм».

Составление кроссвордов по теме «Авангардное искусство в Западной Европе и США XX века».

Выполнение презентаций по теме «Авангардное искусство в Западной Европе и США XX века».

Составление хронологической таблицы.

1

34

Дифференцированный зачет

1

2;3

Всего:

51

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Освоенные умения:

- анализировать произведения графики, живописи, архитектуры и скульптуры;

- распознавать индивидуальные особенности мастеров и школ;

- обрабатывать и публично демонстрировать репродукции произведений искусства на электронных носителях.

Усвоенные знания:

- профессиональную терминологию истории и теории изобразительного искусства, хронологические и географические рамки направлений и стилей развития искусства от древности до наших дней;

- основные эпохи истории искусства, их хронологию, искусство отдельных стран и регионов, факты, события, мастеров и важнейшие художественные памятники;

- закономерности взаимовлияния исторического процесса и процесса развития мировой культуры и изобразительного искусства;

- периодизацию истории искусства – крупные периоды, эпохи и стили;

- ключевые характеристики стиля в искусстве и его проявления.

- анализ произведений изобразительного и неизобразительного искусства;

- составление характеристик различных школ и мастеров;

- эффективное применение ИКТ-технологий в образовательной деятельности;

- понимание стилистических особенностей развития искусства от древности до наших дней;

- понимание закономерности взаимовлияния исторического процесса и процесса развития мировой культуры и изобразительного искусства;

- анализ периодизации истории искусства;

- оценка ключевых характеристик стиля в искусстве;

- выполнение работ в соответствии с техническими условиями, техникой безопасности;

- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

- анализ и использование информации для эффективного выполнения образовательных задач, профессионального и личностного развития;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями, в ходе освоения дисциплины «История искусств».

Устный опрос теоретического материала.

Оценка результатов выполнения практических работ.

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практической работы, соблюдение этапов выполнения.

Оценка результатов контрольных работ.

Экспертное наблюдение за ходом деловых игр.