РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Информационно-коммуникационные технологии в журналистской деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»

Физико-технологический институт

Кафедра информатики и информационных технологий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Информационно-коммуникационные технологии в журналистской

деятельности

Направление подготовки (специальность)

42.03.02 Журналистика

заочная форма обучения

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Утверждено на заседании кафедры

протокол № 11 от 04.07.2016

(№ протокола и дата)

Зав. кафедрой_________________

(подпись)

Калуга

2016

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса: формирование у студентов навыков применения информационных технологий в повседневной работе журналиста; использования сервисов и ресурсов Интернета для поиска информации, оперативной связи, коммуникации, фиксации получаемых сведений и их обработки.

Задачи курса:

• познакомить студентов с веб-технологиями поисковых работ, научить грамотно выстраивать последовательность (алгоритм) поиска;

• познакомить студентов с виртуальным рабочим местом журналиста (на примере Офиса 365);

2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в журналистской деятельности» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (вариативной части). Преподавание дисциплины опирается на знание студентами школьного курса информатики и ИТ. Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание основ информатики, умение работы с ПК, владение навыками работы с офисными приложениями и в сети Интернет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• особенности поиска информации в информационно-поисковых системах и базах данных;

• алгоритмы информационного поиска в соответствии с информационными потребностями;

• возможности облачных технологий для хранения, совместной обработки, анализа и передачи информации разного типа.

Уметь:

• осуществлять поиск и систематизацию информации, необходимой для профессиональной и творческой деятельности журналиста;

• использовать возможности Офиса 365 в рабочем процессе журналиста.

Владеть:

• навыками работы с современной компьютерной техникой;

• навыками использования сервисов и ресурсов сети Интернет в журналистской деятельности.

Иметь представление:

• об особенностях современного информационного общества и информационного пространства;

• об аппаратном обеспечении творческого процесса, практических аспектах его применения в журналистской деятельности;

• об основных проблемах информационной безопасности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

5. Содержание дисциплины

5.1.1 Содержание разделов дисциплины

5.1.2. Самостоятельная работа студентов

1. Вход в Офис 365. Начало работы: создание папки в One Drive, создание документа в online-Word, предоставление удалённого доступа к документам другим людям.

Форма контроля самостоятельного задания 1

• Удалённая проверка.

1. Изучение рекомендуемой литературы

Формы контроля самостоятельного задания 2

• Фронтальный опрос.

• Собеседование в процессе выполнения лабораторных работ.

1. Подготовка к лабораторным работам, их выполнение и защита

Формы контроля самостоятельного задания 3

• Ответы на вопросы для допуска к лабораторным работам (в online-Word, до занятия).

• Выполнение практических заданий на компьютере.

• Отчёт о выполнении лабораторных работ (в online-Word и online-Excel или (online-Access), после занятия).

1. Групповой проект

Форма контроля самостоятельного задания 4

• Удалённая проверка.

5.1.3. Контрольная работа

Срок выполнения 4 месяца.

1. Изучите материал «Интернет в профессиональной информационной деятельности» из папки Учебники или, перейдя по ссылке http://textbook.vadimstepanov.ru/index.html.

1. Ответьте на вопросы. Отредактируйте и отформатируйте материал. Создайте титульный лист. (Предоставляется в печатном виде).

1. Профессиональный поиск информации в Интернете.

2. Глобальные справочники ресурсов и поисковые системы.

3. Российские справочники и поисковые системы.

4. Стратегия и методика профессионального информационного поиска.

5. Справочные ресурсы Интернета.

6. Библиографические ресурсы Интернета.

7. Электронные библиотеки и полнотекстовые базы данных в Интернете.

8. Электронные коллекции текстов.

9. Коммерческие полнотекстовые базы данных.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Дисциплина имеет междисциплинарные связи со всеми последующими дисциплинами.

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторные работы

7. Практические работы (семинары)

Не предусмотрены

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

8.1. Тест http://textbook.vadimstepanov.ru/chapter2/test2.html

Начало формы

8.2. Контроль качества подготовки студентов

В период изучения дисциплины осуществляется текущий промежуточный и итоговый контроль над усвоением изучаемого материала.

Текущий контроль качества усвоения знаний предполагает:

• выполнение самостоятельной работы;

• отчёт по выполнению лабораторных работ.

Промежуточный контроль качества усвоения знаний предполагает:

• отчёт по выполнению контрольной работы;

• отчёт по выполнению самостоятельной работы.

Итоговый контроль – экзамен

• тестирование;

• собеседование по вопросам контрольной работы.

8.3. Критерии оценки итоговой формы контроля – экзамен

«отлично»

1. Владение материалом. Студент в совершенстве разбирается в материале дисциплины, демонстрирует способность к самостоятельному рассуждению, построению гипотез, обоснованным выводам.

2. Владение умениями и навыками. Студент в совершенстве владеет инструментами ИКТ, демонстрирует умения поиска, обработки, сохранения и передачи информации другим людям.

3. Мотивы. Студент демонстрирует интерес к проблемам дисциплины, потребность к самостоятельному их исследованию.

4. Волевые качества. Студент проявляет настойчивость в решении новой проблемы.

«хорошо»

1. Владение материалом. Студент демонстрирует знания материала дисциплины, способен применить их на практике, однако его знания и навыки не обладают устойчивостью в изменённых учебных условиях.

2. Владение умениями и навыками. Студент хорошо владеет инструментами ИКТ; демонстрирует умения поиска, обработки, сохранения и передачи информации другим людям, однако не показывает способность к самостоятельному «открытию» новых технологических приёмов.

3. Мотивы. Студент осознаёт необходимость решения поставленной проблемы для успешной профессиональной деятельности, однако проявляет при этом только ситуативный интерес.

4. Волевые качества. Студент проявляет настойчивость в решении проблемы только в том случае, если для этого не требуется больших усилий.

«удовлетворительно»

1. Владение материалом. Студент демонстрирует репродуктивные знания (воспроизведение, соотнесение, обсуждение); перенос приемов и методов работы со средствами ИТ на новый учебный материал и профессиональную работу неустойчив.

2. Владение умениями и навыками. Студент владеет инструментами ИКТ; в новых условиях действует методом «проб и ошибок».

3. Мотивы. Неустойчивое отношение к проблеме, направленность на её решение только под действием требований преподавателя.

4. Волевые качества. Демонстрирует отрицательное отношение к преодолению трудностей, даже интересная работа выполняется, только если она посильна.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

б) дополнительная литература

Цифровые образовательные ресурсы Интернета:

http://www.rubricon.ru/ – формационно-энциклопедический проект: свободный доступ к полным электронным версиям важнейших энциклопедий и словарей, изданных за последние сто лет в России

http://pokoleniye.ru/ – коллекции ссылок, статьи, эссе, новости

Основные каталоги и базы данных:

Библиографическая база данных «Ingenta» - http://www.ingenta.com/

Базы данных «ИНИОН» - http://www.inion.ru/

База данных SciSearch - http://thomsonscientific.com/

База данных Dialog - http://www.dialog.com/

Библиотека РГИУ - http://www.vusnet.ru/biblio/

Большая научная библиотека - http://sci-lib.com/

Научная электронная библиотека - http://www.elibrary.ru/

Каталог научных публикаций - http://www.scholar.ru/

Библиотека конгресса США - http://www.loc.gov/

Научная поисковая система Scirus - http://www.scirus.com/

Научная поисковая система Scholar - http://scholar.google.com/

Поисковая система Science Research - http://www.scienceresearch.com/search/

Портал научных исследований СМИ - http://www.mediascope.ru/

Новости научной журналистики - http://sciencejournalist.ru/

МедиаСпрут - http://www.mediasprut.ru/

Право и СМИ - http://www.medialaw.ru/

Центр экстремальной журналистики - http://cjes.ru/

Гильдия издателей периодической печати - http://www.gipp.ru/

European Journalism Centre - http://www.ejc.nl/

A Journalist's Guide to the Internet - http://reporter.umd.edu/

Poynter University / Университет Пойнтера - http://www.poynter.org/

Сервисы TILE.NET - http://www.tile.net/news

Google Groups - http://groups.google.com/

Yahoo Groups - http://groups.yahoo.com/

Google Alerts - http://www.google.com/alerts/

Yandex - подписка - http://news.yandex.ru/podpiska/login.pl

ProfNet - http://www.profnet.com/

Поиск Экспертов - http://www.findexpert.ru/

ExpertClick.com - http://www.expertclick.com/

MediaBridge - http://www.alertnet.org/mediabridge/

RefDesk - http://www.refdesk.com/

SearchEngineWatch - http://searchenginewatch.com

Meta Eureka - http://www.metaeureka.com/

MetaBear - http://www.metabear.ru/

Google News Archive Search - http://news.google.com/archivesearch

Международная журналистская сеть, Вашингтон, США http://www.ijnet.org/ru

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения дисциплины необходимы специально оборудованные аудитории, имеющие:

• персональные компьютеры;

• локальное сетевое оборудование;

• выход в сеть Интернет;

• Microsoft Office 365;

• различные технические и аудиовизуальные средства обучения.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

11.1 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Содержание курса распределяется между лабораторной и самостоятельной частями на основе принципов преемственности и дополнительности.

Информационный материал извлекается студентами из методических материалов, рекомендованной литературы и электронных материалов, расположенных на общедоступном электронном ресурсе (в Офисе 365) и по адресу https://multiurok.ru/files/ikt-v-zhurnalistskoi-dieiatiel-nosti-poisk-informa.html

Курс предполагает:

• построение обучения на основе решения учебных задач, представляющих собой модели реальных профессиональных задач и проблем;

• развитие способностей студентов к групповой деятельности и коммуникативных умений; для этого студентам предлагается работать в малых группах, участвовать в дискуссиях, делать презентацию перед аудиторией;

• инициирование взаимодействия студентов друг с другом, обращение внимания студентов на приемы и технику обмена информацией в соответствии с учебными и развивающими целями;

• построение отношений со студентами на основе сотрудничества;

• размещение на общедоступном ресурсе всех учебных материалов для использования студентами при подготовке к лабораторным занятиям и для дополнительного чтения;

• размещение на общедоступном ресурсе (с первых дней занятий) всех материалов контроля, а также критериев оценок, чтобы студенты имели возможность самостоятельно спланировать свое обучение и развитие;

• размещение на общедоступном ресурсе электронного журнала с оценками студентов.

Такой подход к обучению одновременно с повышением качества подготовки по конкретным вопросам программы, способствует формированию у студентов общекультурных, профессиональных и ИКТ- компетенций.

11.2 Методические указания для студентов

Дисциплина «ИКТ в журналистской деятельности» предполагает аудиторные занятия – лабораторные работы (12 часов), самостоятельную работу (123 часа), домашнюю контрольную работу, сдачу экзамена.

Выполнение лабораторных работ происходит индивидуально по инструкциям (с допуском и защитой). Также на лабораторных занятиях проводится индивидуальное собеседование по ключевым вопросам теоретического материала, предоставленного в электронном виде в общедоступной папке и в списке рекомендуемой литературы.

Самостоятельная работа необходима:

• для подготовки к лабораторным работам, получения допуска, для доработки заданий в случае отставания на занятии, редактирования и форматирования отчётов по выполненным работам (30 часов);

• для выполнения группового проекта (50 часов);

• для выполнения домашней контрольной работы (30 часов);

• для подготовки к экзамену (13 часов).

В процессе занятий должны быть приобретены умения, необходимые в учебной и будущей профессиональной деятельности: поиск информации в сети Интернет, создание, хранение документов, совместная их обработка, анализ и передача информации разного типа.

Дисциплина имеет междисциплинарные связи со всеми последующими дисциплинами и, в частности, с дисциплинами, предполагающими использование ИКТ: «Техника и технология СМИ», «Прикладные дисциплины (фотодело, компьютерный дизайн)», «Выпуск учебных СМИ», «Работа с источниками информации», «Интернет-журналистика».

Весь материал, необходимый для аудиторной и самостоятельной работы, имеется в электронной папке на общедоступном сетевом ресурсе. Рекомендуется до начала занятий скопировать эту папку, познакомиться с представленным в ней материалом, зарегистрироваться в Офисе 365.

На аудиторных занятиях студенты получают инструкции для выполнения лабораторных работ в печатном виде, а для проработки (или доработки) заданий во время, отведённое для самостоятельной работы, используют электронный вариант этих инструкций https://multiurok.ru/files/ikt-v-zhurnalistskoi-dieiatiel-nosti-poisk-informa.html

Разработчики:

Эксперты:

11