Рабочая программа для проведения групповых занятий по русскому языку в 8 классе

Пояснительная записка

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2.Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (ФК ГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России № 1089 от 05.03.2004 г.

3. Примерное положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования, утвержденным Минобрнауки Амурской области от 03.09.2013 г. № 1062

4. Примерное положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования, утвержденным Минобрнауки Амурской области от 03.09.2013 г. № 1062

Сведения о программе:

Рабочая программа групповых занятий по русскому языку для 8 класса составлена на основе: Примерной основной образовательной программы основного общего образования, Авторской программы по русскому языку к УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой, 5-9 классы (М., Просвещение, 2011). Программа рассчитана на 32 часа.

Цель курса – осуществление поэтапной системной подготовки обучающихся 8 класса к прохождению итоговой аттестации по русскому языку и преодоление трудностей в изучении русского языка.

Задачи курса:

1. Закрепить у обучающихся знание материала, изучаемого на уроках русского языка в 8 классе;

2. Систематизировать знания по орфографии;

3. Формировать прочные орфографические и пунктуационные навыки;

4. Развивать умение выполнять задания в формате ОГЭ;

5. Способствовать повышению мотивации к изучению русского языка.

Учебно-методический комплект, реализующий рабочую программу:

1. Синтаксис и пунктуация: комплексная подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР / И.Ю. Заярная. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2020. – 141 с.

2. Тренажёр по русскому языку: Пунктуация: 8 класс. ФГОС / Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: Экзамен, 2020. – 110 с.

3. Рабочая тетрадь по русскому языку. Подсказки на каждый день. 8 класс / Т. Ю. Угроватова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 240 с.

4. Рабочая тетрадь по русскому языку. Тематический контроль. 8 класс / И.П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2019. – 240 с.

5. Русский язык. 9 класс. ОГЭ 2020 / Л.И. Мальцева, П.И. Нелин, Н.М. Смеречинская. – Ростов-на-Дону.: Народное образование, 2020. – 400 с.

6. Русский язык. ОГЭ-2020. Тематический тренинг / Н.А. Сенина, С.В. Гармаш. – Ростов-на-Дону.: Легион, 2019. – 384 с.

Форма организации образовательного процесса: групповая работа

Содержание учебной программы «От простого к сложному»

Используемые технологии обучения:

- личностно-ориентированного обучения, направленного на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности;

- развивающего обучения, в основе которого лежит способ обучения, направленный на включение внутренних механизмов личностного развития школьников;

- объяснительно-иллюстративного обучения, с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) знаний;

- формирования учебной деятельности школьников, которая направлена на приобретение знаний с помощью решения учебных задач;

- технология проблемного подхода.

Планируемые результаты освоения данной программы обучающимися.

Личностные результаты:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1. адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

2. способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

3. способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

4. коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем.

Предметные результаты:

1. Находить орфограммы и пунктограммы, соответствующие изученному языковому материалу, уметь обосновывать правильное написание слов и постановку знаков препинания.;

2. Осознанное выполнение заданий №2, 3, 4 в формате ОГЭ.

Календарно-тематическое планирование