Рабочая программа 3 класс групповых занятий с отстающими

Планируемые результаты

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

• положительное отношение к урокам математики, к учёбе, к школе;

• понимание значения математических знаний в собственной жизни;

• понимание значения математики в жизни и деятельности человека;

правила общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности;

• начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определённых заданий и упражнений);

• уважение и принятие семейных ценностей, понимание необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Учащийся получит возможность для формирования:

• понимания важности математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин;

Метапредметные результаты

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

Учащийся научится:

• проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях самостоятельно;

Учащийся получит возможность научиться:

• адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Учащийся научится:

• устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме, строить модели, отражающие различные отношения между объектами;

• проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

• понимать базовые межпредметные понятия (число, величина, геометрическая фигура);

• фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

КОММУНИКАТИВНЫЕ

Учащийся научится:

• строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

• знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

Предметные результаты

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

• переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по массе.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

• выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять проверку арифметических действий умножение и деление;

• выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1000;

• вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без скобок).

Учащийся получит возможность научиться:

• использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

• решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

• анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;

• решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.; задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.

Учащийся получит возможность научиться:

• решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;

• выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними.

Учащийся получит возможность научиться:

• выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Числа от 1 до 100.Сложение и вычитание.(2ч)

Письменные приёмы сложения и вычитания. Решение уравнений

Числа от 1до 100.Табличное умножение и деление (12ч)

Зависимость между величинами масса, количество . Порядок выполнения арифметических действий. Решение задач на увеличение числа в несколько раз.

Решение задач на кратное сравнение чисел. Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального. Единицы площади – квадратный дециметр.

Решение задач с пропорциональными величинами. Текстовые задачи в три действия.

Доли. Образование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Выполнения деления с остатком разными способами. Зависимость между пропорциональными величинами: расход в день, количество дней, общий расход.

Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание.(2ч)

Приёмы письменных вычислений. Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел.

Числа от 1 до 1000.Умножение и деление.(2ч)

Письменное умножение трёхзначных чисел на однозначное. Письменное деление трёхзначного числа на однозначное число

Календарно-тематическое планирование