Рабочая программа

Тит.лист.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка………………………………………………3-5 2.Планируемые результаты освоения учебного предмета……………6

3.Содержание учебного предмета……………………………………...7-9

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы…………………………………………………10-13

Приложение № 1. Календарно-тематическое планирование…………8 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа по биологии в 8 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»: Сборник 1, Москва, Гуманитарный издательский центр «Владос», 2017г. и допущена Министерством образования Российской Федерации.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1. Закона РФ «Об образовании»;

2. Единой концепции специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.

Рабочая программа составлена с учётом особенностей данного класса, учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся, способствует умственному развитию, определяет оптимальный объем знаний и умений по биологии. В целях максимального коррекционного воздействия в программу включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня.

Целью данной программы является использование процесса обучения биологии для повышения уровня общего развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.

Основой для разработки структуры данной образовательной программы для данной категории детей является Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ОВЗ. Согласно данной концепции можно выделить основные взаимосвязанные содержательные линии при обучении биологии.

Это:

• Овладение основными знаниями по биологии.

• Развитие способности использовать знания по биологии и сформированные представления о мире для осмысленной и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных природных и климатических условиях.

Развитие вкуса к познанию и способности к творческому взаимодействию с миром живой природы.

Основными задачами преподавания биологии являются:

- сообщение учащимся знаний об основных элементах неживой и живой природы;

- формирование правильного понимания природных явлений в жизни растений и животных;

- проведение через весь курс экологического воспитания, бережного отношения к природе;

- первоначальное ознакомление с приёмами выращивания некоторых растений и ухода за ними; с некоторыми животными, которых можно содержать дома или в школьном уголке природы;

- привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.

Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий. Всё это даст возможность более целенаправленно способствовать развитию любознательности и повышению интереса к предмету, а также более эффективно осуществлять коррекцию учащихся: развивать память и наблюдательность, корригировать мышление и речь.

Основой для разработки структуры данной образовательной программы для данной категории детей является Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ОВЗ. Согласно данной концепции можно выделить основные взаимосвязанные содержательные линии при обучении биологии. Это:

• Овладение основными знаниями по биологии.

• Развитие способности использовать знания по биологии и сформированные представления о мире для осмысленной и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных природных и климатических условиях.

• Развитие вкуса к познанию и способности к творческому взаимодействию с миром живой природы.

По учебному плану надомного обучения на изучение данного предмета отведен 1 час в неделю (35 часов в год). Место предмета в базисном плане

Федеральный базисный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VІІІ вида для 8 класса предусматривает на курс биологии для надомного обучения 0,5 часа в неделю, 18 часов в год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:

В результате изучения курса биологии в 8 классе обучающиеся должны знать:

• основные отличия животных от растений;

• признаки сходства и различия между изученными группами животных;

• общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

• места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;

• названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

• основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными (известными учащимся).

Должны уметь:

• узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых объектах);

• кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;

• устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных;

• проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйственными животными или домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома;

• рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках).

Содержание учебного предмета.

• Введение

• Беспозвоночные животные:

• Позвоночные животные

• Рыбы

• Земноводные

• Пресмыкающиеся

• Птицы

• Млекопитающие

• Сельскохозяйственные млекопитающие

Введение (1 час)

Многообразие животного мира.

Беспозвоночные животные (2 часа)

Черви (1 час)

Общие признаки беспозвоночных животных

Дождевой червь.

Круглые черви – паразиты человека.

Насекомые (1 час)

Внешнее строение и образ жизни насекомых.

Бабочка – капустница. Яблонная плодожорка.

Майский жук.

Комнатная муха.

Медоносная пчела. Тутовый шелкопряд.

Позвоночные животные

Рыбы (2 часа)

Внешнее строение и скелет рыбы.

Внутреннее строение рыбы.

Размножение рыб.

Речные рыбы. Морские рыбы.

Рыболовство и рыбоводство.

Рациональное использование и охрана рыб.

Земноводные (1час)

Общие Признаки земноводных.

Среда обитания и внешнее строение лягушки.

Внутреннее строение земноводных

Размножение и развитие лягушки.

Пресмыкающиеся (1 час)

Среда обитания и внешнее строение.

Внутреннее строение.

Размножение и развитие пресмыкающихся.

Птицы (3 часа)

Особенности внешнего строения птиц, скелет птиц. Особенности скелета.

Особенности внутреннего строения.

Размножение и развитие.

Птицы, кормящиеся в воздухе. Птицы леса.

Хищные птицы. Птицы пресных водоёмов и болот.

Птицы, обитающие вблизи жилья человека. Домашние куры.

Домашние утки и гуси. Птицеводство.

Млекопитающие (4 часа)

Внешнее строение млекопитающих

Особенности скелета и нервной системы. Внутренние органы.

Грызуны. Значение грызунов в природе и в жизни человека.

Зайцеобразные. Разведение домашних кроликов.

Хищные звери. Дикие пушные хищные звери.

Разведение норки на зверофермах. Домашние хищные звери – кошка, собака.

Ластоногие. Китообразные.

Парнокопытные. Непарнокопытные.

Приматы.

Сельскохозяйственные млекопитающие (2 часа)

Корова. Содержание коров на фермах. Выращивание телят.

Овцы. Содержание овец и выращивание ягнят.

Верблюды. Северные олени.

Домашние свиньи. Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят.

Домашние лошади. Содержание лошадей и выращивание жеребят.

Тематическое планирование с указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы

Тематическое планирование

Приложение № 1

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

«___» __________ 20___ года

МКОУ «Плодосовхозская средняя общеобразовательная школа»

(наименование образовательного учреждения)

по биологии

Класс 8

Учитель – Асеева Лилия Ивановна

Количество часов: всего 18 часов; в неделю 0,5 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы __________________________________________________________

21