МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 44
ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АЛИМЕ АБДЕНАНОВОЙ»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ Симферополь
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
| РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей иностранной филологии. Руководитель МО _________ Абдураманова А.М. Протокол № _8_ от «_27__» ____08__ 2021г.
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________ Февзи Г.Д. «___» _________ 2021 г.
| «УТВЕРЖДЕНО» Директор МБОУ «СОШ № 44» г. Симферополя ________ МуртазаеваГ.Н. Приказ № ____ от «___» _________ 2021 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По иностранному (английскому) языку
5-Б,5-В,5-Г,5-Е класс
Учитель: Сидаш Эльвира Сергеевна
2021-2022 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предназначена для 5 класса и составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, согласно примерной программы по английскому языку (автор В.Г. Апальков. Английский язык. Рабочая программа. 5-9 классы, учебное издание – М.: Просвещение, 2010).
Учебник «Английский в фокусе» для 5 класса. Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. М.: Express Publish: Просвещение, 2017г.
Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностными результатами являются:
воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и правил поведения на дорогах;
формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
Формирование функциональной грамотности, которая включает в себя такие компоненты как: Читательская грамотность (читаем для жизни); Математическая грамотность (решаем для жизни); Финансовая грамотность(учимся быть финансово благополучными в жизни); Естественнонаучная грамотность(исследуем для жизни); Глобальные компетенции(учимся решать проблемы глобального характера); Креативное мышление(учимся подходить к решению проблем творчески). Все это является условием становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности.
Метапредметными результатами являются:
целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и
познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;
умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;
владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности, готовность и способность противостоять трудностям и помехам;
умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
смысловое чтение в соответствии с задачами ознакомления с жанром и основной идеей текста;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределение функций и ролей участников, взаимодействие и общие способы работы;
умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учета интересов; слушать партнера; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметными результатами являются:
В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения)
А. Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
В говорении:
начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного/услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
В аудировании:
воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью).
В чтении:
читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
В письменной речи:
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.
Языковая компетенция:
применение правил написания слов, изученных в основной школе; адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;
распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);
знание основных различий систем иностранного и русского языка;
Социокультурная компетенция:
знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;
знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;
представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
понимание роли владения иностранными языками в современном мире.
Компенсаторная компетенция – умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.
Б. В познавательной сфере:
умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;
владение приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией
чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);
умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;
умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);
владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.
В. В ценностно-ориентационной сфере:
представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями
иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах.
Г. В эстетической сфере:
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;
развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.
Д. В трудовой сфере:
умение рационально планировать свой учебный труд;
умение работать в соответствии с намеченным планом.
Е. В физической сфере:
стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).
Содержание учебного предмета 5 класс
Мы изучаем английский(8ч) Английский алфавитI. Английский алфавитII. Английский алфавитIII. Английский алфавит. Числительные. Имена. Цвета. Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения.
Модуль 1. Школьные дни(10ч) Школьные предметы. Расписание. Снова в школу. Любимые предметы. Школы в Англии. Школьная жизнь в России. Приветствия. Граждановедение. Грамматические упражнения. Родственные связи. Модульный контроль 1. Введение в модуль №2.
Модуль 2. Это я(10ч) Страны и национальности. Мои вещи. Моя коллекция. Сувениры из Великобритании. Наша страна. Покупаем сувениры. Англоговорящие страны. Англоговорящие страны. Грамматические упражнения. Модульный контроль 2. Введение в модуль №3.
Модуль 3. Мой дом - моя крепость(9ч) Дома. Комнаты. Мебель. Моя спальня. Типичный английский дом. Дома в России. Осмотр дома. Контроль чтения. Искусство и дизайн. Тадж-Махал. Дома. Модульный контроль 3. Введение в модуль №4.
Модуль 4. Семейные узы(7ч) Моя семья. Кто есть, кто? Американские «телесемьи». Увлечения. Урок-закрепление. Моя семья. Описание людей. Модульный контроль 4. Введение в модуль №5.
Модуль 5. Животные со всего мира(10ч) Удивительные создания. В зоопарке. Мой питомец. Пушистые друзья. Животные в России. Посещение ветлечебницы. Из жизни насекомых. Грамматические упражнения. Модульный контроль 5. Введение в модуль №6.
Модуль 6. С утра до вечера(9ч) Распорядок дня. На работе. Выходные. Главные достопримечательности. Слава. Приглашение к действию. Говорение. Модульный контроль 6. Введение в модуль №7.
Модуль 7. В любую погоду(9ч) Времена года. Одевайся правильно. Что можно делать в разную погоду. Климат Аляски. Времена года в России. Покупка одежды. Ну и погода! Погода изменчива. Модульный контроль 7. Введение в модуль №8.
Модуль 8. Особые дни(9ч) Праздники. Готовим сами! У меня день рождения! День благодарения. Праздники и гулянья в России. Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю. На кухне. Грамматические упражнения. Модульный контроль 8. Введение в модуль №9
Модуль 9. Жить в ногу со временем(9ч) За покупками. Досуг в городе. Рецензия на фильм. Оживленные места Лондона. Музей игрушки в Сергиевом Посаде. Как пройти…? Британские монеты. Британские монеты. Модульный контроль 9. Введение в модуль №10
Модуль 10. Каникулы (12ч) Путешествия и отдых. Летние удовольствия. Как взять напрокат велосипед, авто. Идем в поход. Путешествия. Модульный контроль 10. Грамматические упражнения. Повторение В течении года проводится контроль четырех видов речевой деятельности.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Учебный раздел (тема) | Часы на изучение тем
| Наименование контроля Модульный контроль
| Чтение | Аудирование | Письмо | Говорение |
| 1 четверть |
| 1 | Starter (Мы изучаем английский) | 8 |
|
|
|
|
|
| 2 | School days(Школьные дни) | 10 | 1 | 1 |
|
|
|
| 2 четверть |
| 3 | That’s me (Это я) | 10 | 1 | 1 |
|
|
|
| 4 | My home, my castle (Мой дом- моя крепость) | 9 | 1 |
| 1 | 1 | 1 |
| 5 | Family ties (Семейные узы) | 7 | 1 |
|
|
|
|
| 3 четверть |
| 6 | World animals (Животные со всего мира) | 10 | 1 |
|
|
|
|
| 7 | Round the clock (С утра до вечера) | 9 | 1 |
|
|
|
|
| 8 | In all weathers (В любую погоду) | 9 | 1 |
| 1 |
|
|
| 4 четверть |
| 9 | Special days (Особые дни) | 9 | 1 |
|
|
|
|
| 10 | Modern livings (Жить в ногу со временем) | 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 11 | Holidays (Каникулы) | 12 | 1 |
|
|
|
|
|
| Всего часов за учебный год | 102 | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 - Б КЛАСС
СОСТАВЛЕНО С УЧЁТОМ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ
| № урока | Дата |
Тема урока |
Примечание |
| ПЛАН | ФАКТ |
| Мы изучаем английский( 8 ч.) |
| 1. | 01.09 |
| Английский алфавит. Диалог знакомства. |
|
| 2. | 03.09 |
| Английский алфавит. Буквы алфавита Aa - Hh, Ii, Rr, |
|
| 3. | 06.09 |
| Английский алфавит. Диалог приветствия/прощания. |
|
| 4. | 08.09 |
| Входной тест. Английский алфавит. |
|
| 5. | 10.09 |
| Числительные. Имена. |
|
| 6. | 13.09 |
| Цвета. |
|
| 7. | 15.09 |
| Глаголы места. |
|
| 8. | 17.09 |
| Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. |
|
| Модуль 1. Школьные дни. (10ч) |
| 9. | 20.09 |
| Школа. Школьные предметы. Расписание уроков. |
|
| 10. | 22.09 |
| Снова в школу. Краткое резюме. |
|
| 11. | 24.09 |
| Любимые предметы. Рассказ о друге на основе анкеты. |
|
| 12. | 27.09 |
| Школы в Англии. Рассказ об учениках английской школы. |
|
| 13. | 29.09 |
| Школьная жизнь в России. Рассказ о своем любимом предмете. |
|
| 14. | 01.10 |
| Приветствия. Личные местоимения . |
|
| 15. | 04.10 |
| Школа. Диалоги этикетного характера. |
|
| 16. | 06.10 |
| Школьная жизнь. Неопределенный артикль a/an, Глагол to be. |
|
| 17. | 08.10 |
| Модульный контроль 1. Введение в модуль №2. |
|
| 18. | 11.10 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 2. Взаимоотношения в семье. Внешность. Досуг и увлечения. Покупки. (10ч) |
| 19. | 13.10 |
| Страны и национальности. Любимые герои мультфильмов. |
|
| 20. | 15.10 |
| Мои вещи. Подарки ко дню рождения |
|
| 21. | 18.10 |
| Моя коллекция. Досуг. Увлечения. This/these - that/those. |
|
| 22. | 20.10 |
| Сувениры из Великобритании. |
|
| 23. | 22.10 |
| Наша страна. Сувениры из России. |
|
| 24. | 25.10 |
| Покупка сувениров. Множественное число существительных |
|
| 25. | 27.10 |
| Взаимоотношения в семье. Внешность. Have/has got; |
|
| 26. | 29.10 |
| Урок-повторение. |
|
| 27. | 08.11 |
| Модульный контроль 2. Введение в модуль №3. |
|
| 28. | 10.11 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 3.Мой дом – моя крепость.(9ч) |
| 29. | 12.11 |
| Дома. Порядковые числительные, определенный артикль the |
|
| 30. | 15.11 |
| С новосельем! Комнаты. Мебель. |
|
| 31. | 17.11 |
| Моя комната. Описание своей комнаты. Предлоги места. |
|
| 32. | 19.11 |
| Типичный английский дом. |
|
| 33. | 22.11 |
| Дома в России. Устройство русской избы. |
|
| 34. | 24.11 |
| Осмотр дома. |
|
| 35. | 26.11 |
| Урок-повторение. |
|
| 36. | 29.11 |
| Искусство и дизайн. Тадж-Махал. |
|
| 37. | 01.12 |
| Модульный контроль 3. Введение в модуль №4. |
|
| Модуль 4. Семейные узы.(7ч) |
| 38. | 03.12 |
| Моя семья. Притяжательные местоимения.Контроль чтения. |
|
| 39. | 06.12 |
| Кто есть, кто? Притяжательные падеж. |
|
| 40. | 08.12 |
| Знаменитые люди. Краткое резюме о своем кумире.Контроль аудирования. |
|
| 41. | 10.12 |
| Американские «теле-семьи» |
|
| 42. | 13.12 |
| Увлечения. Плакат о семье любимых героев российского ТВ. |
|
| 43. | 15.12 |
| Описание людей.Контроль письма. |
|
| 44. | 17.12 |
| Модульный контроль 4. Введение в модуль №5. |
|
| Модуль 5. Защита окружающей среды. (10ч) |
| 45. | 20.12 |
| Удивительные создания. Present Simple. |
|
| 46. | 22.12 |
| Контроль говорения. |
|
| 47. | 24.12 |
| В зоопарке. Описание дикого животного. |
|
| 48. | 27.12 |
| Мой питомец. Сообщение о любимых питомцах. |
|
| 49. | 29.12 |
| Урок-повторение. |
|
| 50. | 10.01 |
| Посещение ветеринарной лечебницы. |
|
| 51. | 12.01 |
| Животные в России. |
|
| 52. | 14.01 |
| Из жизни насекомых. |
|
| 53. | 17.01 |
| Повторение изученного материала: Present Simple. |
|
| 54. | 19.01 |
| Модульный контроль 5. Введение в модуль №6. |
|
| Модуль 6. Здоровье и личная гигиена. (9ч) |
| 55. | 21.01 |
| Мой рабочий день. Распорядок дня известного киногероя. |
|
| 56. | 24.01 |
| На работе. Диалог о профессиях родителей. |
|
| 57. | 26.01 |
| Выходные. Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes, never), Prepositions of time. |
|
| 58. | 28.01 |
| Главные достопримечательности. |
|
| 59. | 31.01 |
| Слава. Present Continuous. |
|
| 60. | 02.02 |
| Приглашение к действию. |
|
| 61. | 04.02 |
| Солнечные часы. |
|
| 62. | 07.02 |
| Урок-повторение. |
|
| 63. | 09.02 |
| Модульный контроль 6. Введение в модуль №7. |
|
| Модуль 7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(9ч) |
| 64. | 11.02 |
| Времена года. Погода. |
|
| 65. | 14.02 |
| Одевайся правильно. Описание фотографий по плану. |
|
| 66. | 16.02 |
| Здорово! - Что можно делать в разную погоду. |
|
| 67. | 18.02 |
| Климат Аляски. |
|
| 68. | 21.02 |
| Времена года в России. Рассказ о своем любимом времени года. |
|
| 69. | 25.02 |
| Покупка одежды. Ну и погода! |
|
| 70. | 28.02 |
| Климат. Погода.Present Simple. Present Continuous. |
|
| 71. | 02.03 |
| Модульный контроль 7. Введение в модуль №8. |
|
| 72. | 04.03 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 8. Достопримечательности. (9ч) |
| 73. | 05.03 |
| Праздники. Текст об одном из праздников в России. |
|
| 74. | 09.03 |
| Готовим сами! Любимое блюдо. Исчисляемые и неисчисляемые существительные |
|
| 75. | 11.03 |
| У меня день рождения! Празднования дня рождения в России. Контроль аудирования. |
|
| 76. | 14.03 |
| День благодарения. |
|
| 77. | 16.03 |
| Праздники и гулянья в России. Описание традиционного русского праздника. |
|
| 78. | 28.03 |
| Заказ блюд в ресторане. Some/any(how) much/(how) many. |
|
| 79. | 30.03 |
| Модульный контроль 8. Введение в модуль №9 |
|
| 80. | 01.04 |
| Урок-повторение. |
|
| 81. | 04.04 |
| Когда я готовлю на кухне. |
|
| Модуль 9.Жить в ногу со временем.(9ч) |
| 82. | 06.04 |
| За покупками. Известный магазин в России. |
|
| 83. | 08.04 |
| Досуг в городе. |
|
| 84. | 11.04 |
| He пропустите! Отзыв на фильм. |
|
| 85. | 13.04 |
| Оживленные места Лондона. |
|
| 86. | 15.04 |
| Музей игрушек в Сергеевском Посаде. |
|
| 87. | 18.04 |
| Как пройти…? Математика. |
|
| 88. | 20.04 |
| Британские монеты. Контроль чтения. |
|
| 89. | 22.04 |
| Современная жизнь. Модальные глаголы. must/mustn't, Can. |
|
| 90. | 27.04 |
| Модульный контроль 9. Введение в модуль №10 |
|
| Модуль 10.Каникулы.(12ч) |
| 91. | 29.04 |
| Путешествия и отдых. Контроль аудирования. |
|
| 92. | 04.05 |
| Летние удовольствия. |
|
| 93. | 06.05 |
| Просто записка. Проблемы здоровья. Контроль письма. |
|
| 94. | 11.05 |
| Как взять напрокат велосипед, авто. |
|
| 95. | 13.05 |
| Контроль говорения. |
|
| 96. | 16.05 |
| Увидимся в летнем лагере! |
|
| 97. | 18.05 |
| Урок-повторение. География. |
|
| 98. | 19.05 |
| Модульный контроль 10. |
|
| 99. | 20.05 |
| Урок-повторение. Комикс о походе. |
|
| 100. | 23.05 |
| Выходное тестирование. |
|
| 101. | 25.05 |
| Урок-повторение. |
|
| 102. | 25.05 |
| Урок-повторение. |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 - В КЛАСС
СОСТАВЛЕНО С УЧЁТОМ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ
| № урока | Дата |
Тема урока |
Примечание |
| ПЛАН | ФАКТ |
| Мы изучаем английский( 8 ч.) |
| 1. | 01.09 |
| Английский алфавит. Диалог знакомства. |
|
| 2. | 03.09 |
| Английский алфавит. Буквы алфавита Aa - Hh, Ii, Rr, |
|
| 3. | 06.09 |
| Английский алфавит. Диалог приветствия/прощания. |
|
| 4. | 08.09 |
| Входной тест. Английский алфавит. |
|
| 5. | 10.09 |
| Числительные. Имена. |
|
| 6. | 13.09 |
| Цвета. |
|
| 7. | 15.09 |
| Глаголы места. |
|
| 8. | 17.09 |
| Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. |
|
| Модуль 1. Школьные дни. (10ч) |
| 9. | 20.09 |
| Школа. Школьные предметы. Расписание уроков. |
|
| 10. | 22.09 |
| Снова в школу. Краткое резюме. |
|
| 11. | 24.09 |
| Любимые предметы. Рассказ о друге на основе анкеты. |
|
| 12. | 27.09 |
| Школы в Англии. Рассказ об учениках английской школы. |
|
| 13. | 29.09 |
| Школьная жизнь в России. Рассказ о своем любимом предмете. |
|
| 14. | 01.10 |
| Приветствия. Личные местоимения . |
|
| 15. | 04.10 |
| Школа. Диалоги этикетного характера. |
|
| 16. | 06.10 |
| Школьная жизнь. Неопределенный артикль a/an, Глагол to be. |
|
| 17. | 08.10 |
| Модульный контроль 1. Введение в модуль №2. |
|
| 18. | 11.10 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 2. Взаимоотношения в семье. Внешность. Досуг и увлечения. Покупки. (10ч) |
| 19. | 13.10 |
| Страны и национальности. Любимые герои мультфильмов. |
|
| 20. | 15.10 |
| Мои вещи. Подарки ко дню рождения |
|
| 21. | 18.10 |
| Моя коллекция. Досуг. Увлечения. This/these - that/those. |
|
| 22. | 20.10 |
| Сувениры из Великобритании. |
|
| 23. | 22.10 |
| Наша страна. Сувениры из России. |
|
| 24. | 25.10 |
| Покупка сувениров. Множественное число существительных |
|
| 25. | 27.10 |
| Взаимоотношения в семье. Внешность. Have/has got; |
|
| 26. | 29.10 |
| Урок-повторение. |
|
| 27. | 08.11 |
| Модульный контроль 2. Введение в модуль №3. |
|
| 28. | 10.11 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 3.Мой дом – моя крепость.(9ч) |
| 29. | 12.11 |
| Дома. Порядковые числительные, определенный артикль the |
|
| 30. | 15.11 |
| С новосельем! Комнаты. Мебель. |
|
| 31. | 17.11 |
| Моя комната. Описание своей комнаты. Предлоги места. |
|
| 32. | 19.11 |
| Типичный английский дом. |
|
| 33. | 22.11 |
| Дома в России. Устройство русской избы. |
|
| 34. | 24.11 |
| Осмотр дома. |
|
| 35. | 26.11 |
| Урок-повторение. |
|
| 36. | 29.11 |
| Искусство и дизайн. Тадж-Махал. |
|
| 37. | 01.12 |
| Модульный контроль 3. Введение в модуль №4. |
|
| Модуль 4. Семейные узы.(7ч) |
| 38. | 03.12 |
| Моя семья. Притяжательные местоимения.Контроль чтения. |
|
| 39. | 06.12 |
| Кто есть, кто? Притяжательные падеж. |
|
| 40. | 08.12 |
| Знаменитые люди. Краткое резюме о своем кумире.Контроль аудирования. |
|
| 41. | 10.12 |
| Американские «теле-семьи» |
|
| 42. | 13.12 |
| Увлечения. Плакат о семье любимых героев российского ТВ. |
|
| 43. | 15.12 |
| Описание людей.Контроль письма. |
|
| 44. | 17.12 |
| Модульный контроль 4. Введение в модуль №5. |
|
| Модуль 5. Защита окружающей среды. (10ч) |
| 45. | 20.12 |
| Удивительные создания. Present Simple. |
|
| 46. | 22.12 |
| Контроль говорения. |
|
| 47. | 24.12 |
| В зоопарке. Описание дикого животного. |
|
| 48. | 27.12 |
| Мой питомец. Сообщение о любимых питомцах. |
|
| 49. | 29.12 |
| Урок-повторение. |
|
| 50. | 10.01 |
| Посещение ветеринарной лечебницы. |
|
| 51. | 12.01 |
| Животные в России. |
|
| 52. | 14.01 |
| Из жизни насекомых. |
|
| 53. | 17.01 |
| Повторение изученного материала: Present Simple. |
|
| 54. | 19.01 |
| Модульный контроль 5. Введение в модуль №6. |
|
| Модуль 6. Здоровье и личная гигиена. (9ч) |
| 55. | 21.01 |
| Мой рабочий день. Распорядок дня известного киногероя. |
|
| 56. | 24.01 |
| На работе. Диалог о профессиях родителей. |
|
| 57. | 26.01 |
| Выходные. Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes, never), Prepositions of time. |
|
| 58. | 28.01 |
| Главные достопримечательности. |
|
| 59. | 31.01 |
| Слава. Present Continuous. |
|
| 60. | 02.02 |
| Приглашение к действию. |
|
| 61. | 04.02 |
| Солнечные часы. |
|
| 62. | 07.02 |
| Урок-повторение. |
|
| 63. | 09.02 |
| Модульный контроль 6. Введение в модуль №7. |
|
| Модуль 7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(9ч) |
| 64. | 11.02 |
| Времена года. Погода. |
|
| 65. | 14.02 |
| Одевайся правильно. Описание фотографий по плану. |
|
| 66. | 16.02 |
| Здорово! - Что можно делать в разную погоду. |
|
| 67. | 18.02 |
| Климат Аляски. |
|
| 68. | 21.02 |
| Времена года в России. Рассказ о своем любимом времени года. |
|
| 69. | 25.02 |
| Покупка одежды. Ну и погода! |
|
| 70. | 28.02 |
| Климат. Погода.Present Simple. Present Continuous. |
|
| 71. | 02.03 |
| Модульный контроль 7. Введение в модуль №8. |
|
| 72. | 04.03 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 8. Достопримечательности. (9ч) |
| 73. | 05.03 |
| Праздники. Текст об одном из праздников в России. |
|
| 74. | 09.03 |
| Готовим сами! Любимое блюдо. Исчисляемые и неисчисляемые существительные |
|
| 75. | 11.03 |
| У меня день рождения! Празднования дня рождения в России. Контроль аудирования. |
|
| 76. | 14.03 |
| День благодарения. |
|
| 77. | 16.03 |
| Праздники и гулянья в России. Описание традиционного русского праздника. |
|
| 78. | 28.03 |
| Заказ блюд в ресторане. Some/any(how) much/(how) many. |
|
| 79. | 30.03 |
| Модульный контроль 8. Введение в модуль №9 |
|
| 80. | 01.04 |
| Урок-повторение. |
|
| 81. | 04.04 |
| Когда я готовлю на кухне. |
|
| Модуль 9.Жить в ногу со временем.(9ч) |
| 82. | 06.04 |
| За покупками. Известный магазин в России. |
|
| 83. | 08.04 |
| Досуг в городе. |
|
| 84. | 11.04 |
| He пропустите! Отзыв на фильм. |
|
| 85. | 13.04 |
| Оживленные места Лондона. |
|
| 86. | 15.04 |
| Музей игрушек в Сергеевском Посаде. |
|
| 87. | 18.04 |
| Как пройти…? Математика. |
|
| 88. | 20.04 |
| Британские монеты. Контроль чтения. |
|
| 89. | 22.04 |
| Современная жизнь. Модальные глаголы. must/mustn't, Can. |
|
| 90. | 27.04 |
| Модульный контроль 9. Введение в модуль №10 |
|
| Модуль 10.Каникулы.(12ч) |
| 91. | 29.04 |
| Путешествия и отдых. Контроль аудирования. |
|
| 92. | 04.05 |
| Летние удовольствия. |
|
| 93. | 06.05 |
| Просто записка. Проблемы здоровья. Контроль письма. |
|
| 94. | 11.05 |
| Как взять напрокат велосипед, авто. |
|
| 95. | 13.05 |
| Контроль говорения. |
|
| 96. | 16.05 |
| Увидимся в летнем лагере! |
|
| 97. | 18.05 |
| Урок-повторение. География. |
|
| 98. | 19.05 |
| Модульный контроль 10. |
|
| 99. | 20.05 |
| Урок-повторение. Комикс о походе. |
|
| 100. | 23.05 |
| Выходное тестирование. |
|
| 101. | 25.05 |
| Урок-повторение. |
|
| 102. | 25.05 |
| Урок-повторение. |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 - Г КЛАСС
СОСТАВЛЕНО С УЧЁТОМ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ
| № урока | Дата |
Тема урока |
Примечание |
| ПЛАН | ФАКТ |
| Мы изучаем английский( 8 ч.) |
| 1. | 02.09 |
| Английский алфавит. Диалог знакомства. |
|
| 2. | 06.09 |
| Английский алфавит. Буквы алфавита Aa - Hh, Ii, Rr, |
|
| 3. | 07.09 |
| Английский алфавит. Диалог приветствия/прощания. |
|
| 4. | 09.09 |
| Входной тест. Английский алфавит. |
|
| 5. | 13.09 |
| Числительные. Имена. |
|
| 6. | 14.09 |
| Цвета. |
|
| 7. | 16.09 |
| Глаголы места. |
|
| 8. | 20.09 |
| Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. |
|
| Модуль 1. Школьные дни. (10ч) |
| 9. | 21.09 |
| Школа. Школьные предметы. Расписание уроков. |
|
| 10. | 23.09 |
| Снова в школу. Краткое резюме. |
|
| 11. | 27.09 |
| Любимые предметы. Рассказ о друге на основе анкеты. |
|
| 12. | 29.09 |
| Школы в Англии. Рассказ об учениках английской школы. |
|
| 13. | 30.09 |
| Школьная жизнь в России. Рассказ о своем любимом предмете. |
|
| 14. | 04.10 |
| Приветствия. Личные местоимения . |
|
| 15. | 05.10 |
| Школа. Диалоги этикетного характера. |
|
| 16. | 07.10 |
| Школьная жизнь. Неопределенный артикль a/an, Глагол to be. |
|
| 17. | 11.10 |
| Урок-повторение. |
|
| 18. | 12.10 |
| Модульный контроль 1. Введение в модуль №2. |
|
| Модуль 2. Взаимоотношения в семье. Внешность. Досуг и увлечения. Покупки. (10ч) |
| 19. | 14.10 |
| Страны и национальности. Любимые герои мультфильмов. |
|
| 20. | 18.10 |
| Мои вещи. Подарки ко дню рождения |
|
| 21. | 19.10 |
| Моя коллекция. Досуг. Увлечения. This/these - that/those. |
|
| 22. | 21.10 |
| Сувениры из Великобритании. Контроль чтения. |
|
| 23. | 25.10 |
| Наша страна. Сувениры из России. |
|
| 24. | 26.10 |
| Покупка сувениров. Множественное число существительных |
|
| 25. | 28.10 |
| Взаимоотношения в семье. Внешность. Have/has got; |
|
| 26. | 08.11 |
| Урок-повторение. |
|
| 27. | 09.11 |
| Модульный контроль 2. Введение в модуль №3. |
|
| 28. | 11.11 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 3.Мой дом – моя крепость.(9ч) |
| 29. | 15.11 |
| Дома. Порядковые числительные, определенный артикль the |
|
| 30. | 16.11 |
| С новосельем! Комнаты. Мебель. |
|
| 31. | 18.11 |
| Моя комната. Описание своей комнаты. Предлоги места. |
|
| 32. | 22.11 |
| Типичный английский дом. |
|
| 33. | 23.11 |
| Дома в России. Устройство русской избы. |
|
| 34. | 25.11 |
| Осмотр дома. |
|
| 35. | 29.11 |
| Искусство и дизайн. Тадж-Махал. |
|
| 36. | 30.11 |
| Урок-повторение. Контроль чтения. |
|
| 37. | 02.12 |
| Модульный контроль 3. Введение в модуль №4. |
|
| Модуль 4. Семейные узы.(7ч) |
| 38. | 06.12 |
| Моя семья. Притяжательные местоимения. |
|
| 39. | 07.12 |
| Кто есть, кто? Притяжательные падеж. Контроль аудирования. |
|
| 40. | 09.12 |
| Знаменитые люди. Краткое резюме о своем кумире. |
|
| 41. | 13.12 |
| Американские «теле-семьи» |
|
| 42. | 14.12 |
| Увлечения. Плакат о семье любимых героев российского ТВ. Контроль письма. |
|
| 43. | 16.12 |
| Описание людей. |
|
| 44. | 20.12 |
| Модульный контроль 4. Введение в модуль №5. |
|
| Модуль 5. Защита окружающей среды. (10ч) |
| 45. | 21.12 |
| Контроль говорения. |
|
| 46. | 23.12 |
| Удивительные создания. Present Simple. |
|
| 47. | 27.12 |
| В зоопарке. Описание дикого животного. |
|
| 48. | 28.12 |
| Мой питомец. Сообщение о любимых питомцах. |
|
| 49. | 30.12 |
| Урок-повторение. |
|
| 50. | 10.01 |
| Посещение ветеринарной лечебницы. |
|
| 51. | 11.01 |
| Животные в России. |
|
| 52. | 13.01 |
| Из жизни насекомых. |
|
| 53. | 17.01 |
| Повторение изученного материала: Present Simple. |
|
| 54. | 18.01 |
| Модульный контроль 5. Введение в модуль №6. |
|
| Модуль 6. Здоровье и личная гигиена. (9ч) |
| 55. | 20.01 |
| Мой рабочий день. Распорядок дня известного киногероя. |
|
| 56. | 24.01 |
| На работе. Диалог о профессиях родителей. |
|
| 57. | 25.01 |
| Выходные. Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes, never), Prepositions of time. |
|
| 58. | 27.01 |
| Главные достопримечательности. |
|
| 59. | 31.01 |
| Слава. Present Continuous. |
|
| 60. | 01.02 |
| Приглашение к действию. |
|
| 61. | 03.02 |
| Солнечные часы. |
|
| 62. | 07.02 |
| Урок-повторение. |
|
| 63. | 08.02 |
| Модульный контроль 6. Введение в модуль №7. |
|
| Модуль 7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(9ч) |
| 64. | 10.02 |
| Времена года. Погода. |
|
| 65. | 14.02 |
| Одевайся правильно. Описание фотографий по плану. |
|
| 66. | 15.02 |
| Здорово! - Что можно делать в разную погоду. |
|
| 67. | 17.02 |
| Климат Аляски. |
|
| 68. | 21.02 |
| Времена года в России. Рассказ о своем любимом времени года. |
|
| 69. | 22.02 |
| Покупка одежды. Ну и погода! |
|
| 70. | 24.02 |
| Климат. Погода.Present Simple. Present Continuous. |
|
| 71. | 28.02 |
| Урок-повторение.Модульный контроль 7. |
|
| 72. | 01.03 |
| Введение в модуль №8. |
|
| Модуль 8. достопримечательности.(9ч) |
| 73. | 03.03 |
| Праздники. Текст об одном из праздников в России. |
|
| 74. | 05.03 |
| Готовим сами! Любимое блюдо. Исчисляемые и неисчисляемые существительные |
|
| 75. | 10.03 |
| У меня день рождения! Празднования дня рождения в России. Контроль аудирования. |
|
| 76. | 14.03 |
| День благодарения. |
|
| 77. | 15.03 |
| Праздники и гулянья в России. Описание традиционного русского праздника. |
|
| 78. | 17.03 |
| Заказ блюд в ресторане. Some/any(how) much/(how) many. |
|
| 79. | 28.03 |
| Когда я готовлю на кухне. |
|
| 80. | 29.03 |
| Урок-повторение. |
|
| 81. | 31.03 |
| Модульный контроль 8. Введение в модуль №9 |
|
| Модуль 9.Жить в ногу со временем.(9ч) |
| 82. | 04.04 |
| За покупками. Известный магазин в России. |
|
| 83. | 05.04 |
| Досуг в городе. |
|
| 84. | 07.04 |
| He пропустите! Отзыв на фильм. |
|
| 85. | 11.04 |
| Оживленные места Лондона. |
|
| 86. | 12.04 |
| Музей игрушек в Сергеевском Посаде. |
|
| 87. | 14.04 |
| Как пройти…? Математика. |
|
| 88. | 18.04 |
| Британские монеты. |
|
| 89. | 19.04 |
| Современная жизнь. Модальные глаголы. must/mustn't, Can. Контроль чтения. |
|
| 90. | 21.04 |
| Модульный контроль 9. Введение в модуль №10 |
|
| Модуль 10.Каникулы.(12ч) |
| 91. | 26.04 |
| Путешествия и отдых. |
|
| 92. | 28.04 |
| Летние удовольствия. Контроль аудирования. |
|
| 93. | 05.05 |
| Просто записка. Проблемы здоровья. |
|
| 94. | 10.05 |
| Как взять напрокат велосипед, авто. Контроль письма. |
|
| 95. | 12.05 |
| Увидимся в летнем лагере! |
|
| 96. | 16.05 |
| Урок-повторение. География. |
|
| 97. | 17.05 |
| Контроль говорения. |
|
| 98. | 19.05 |
| Модульный контроль 10. |
|
| 99. | 19.05 |
| Урок-повторение. Комикс о походе. |
|
| 100. | 23.05 |
| Выходное тестирование. |
|
| 101. | 24.05 |
| Урок-повторение. |
|
| 102. | 25.05 |
| Урок-повторение. |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 - Е КЛАСС
СОСТАВЛЕНО С УЧЁТОМ ФЕДЕРАЛЬНЫХ И РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ
| № урока | Дата |
Тема урока |
Примечание |
| ПЛАН | ФАКТ |
| Мы изучаем английский( 8 ч.) |
| 1. | 03.09 |
| Английский алфавит. Диалог знакомства. |
|
| 2. | 06.09 |
| Английский алфавит. Буквы алфавита Aa - Hh, Ii, Rr, |
|
| 3. | 07.09 |
| Английский алфавит. Диалог приветствия/прощания. |
|
| 4. | 10.09 |
| Входной тест. Английский алфавит. |
|
| 5. | 13.09 |
| Числительные. Имена. |
|
| 6. | 14.09 |
| Цвета. |
|
| 7. | 17.09 |
| Глаголы места. |
|
| 8. | 20.09 |
| Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. |
|
| Модуль 1. Школьные дни. (10ч) |
| 9. | 21.09 |
| Школа. Школьные предметы. Расписание уроков. |
|
| 10. | 24.09 |
| Снова в школу. Краткое резюме. |
|
| 11. | 27.09 |
| Любимые предметы. Рассказ о друге на основе анкеты. |
|
| 12. | 28.09 |
| Школы в Англии. Рассказ об учениках английской школы. |
|
| 13. | 01.10 |
| Школьная жизнь в России. Рассказ о своем любимом предмете. |
|
| 14. | 04.10 |
| Приветствия. Личные местоимения . |
|
| 15. | 05.10 |
| Школа. Диалоги этикетного характера. |
|
| 16. | 08.10 |
| Школьная жизнь. Неопределенный артикль a/an, Глагол to be. |
|
| 17. | 11.10 |
| Урок-повторение. |
|
| 18. | 12.10 |
| Модульный контроль 1. Введение в модуль №2. |
|
| Модуль 2. Взаимоотношения в семье. Внешность. Досуг и увлечения. Покупки. (10ч) |
| 19. | 15.10 |
| Страны и национальности. Любимые герои мультфильмов. |
|
| 20. | 18.10 |
| Мои вещи. Подарки ко дню рождения |
|
| 21. | 19.10 |
| Моя коллекция. Досуг. Увлечения. This/these - that/those. Контроль чтения. |
|
| 22. | 22.10 |
| Сувениры из Великобритании. |
|
| 23. | 25.10 |
| Наша страна. Сувениры из России. |
|
| 24. | 26.10 |
| Покупка сувениров. Множественное число существительных |
|
| 25. | 29.10 |
| Взаимоотношения в семье. Внешность. Have/has got; |
|
| 26. | 08.11 |
| Модульный контроль 2. Введение в модуль №3. |
|
| 27. | 09.11 |
| Урок-повторение. |
|
| 28. | 12.11 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 3.Мой дом – моя крепость.(9ч) |
| 29. | 15.11 |
| Дома. Порядковые числительные, определенный артикль the |
|
| 30. | 16.11 |
| С новосельем! Комнаты. Мебель. |
|
| 31. | 19.11 |
| Моя комната. Описание своей комнаты. Предлоги места. |
|
| 32. | 22.11 |
| Типичный английский дом. |
|
| 33. | 23.11 |
| Дома в России. Устройство русской избы. |
|
| 34. | 26.11 |
| Осмотр дома. |
|
| 35. | 29.11 |
| Урок-повторение. |
|
| 36. | 30.11 |
| Искусство и дизайн. Тадж-Махал. Контроль чтения. |
|
| 37. | 03.12 |
| Модульный контроль 3. Введение в модуль №4. |
|
| Модуль 4. Семейные узы.(7ч) |
| 38. | 06.12 |
| Моя семья. Притяжательные местоимения. |
|
| 39. | 07.12 |
| Кто есть, кто? Притяжательные падеж. Контроль аудирования. |
|
| 40. | 10.12 |
| Знаменитые люди. Краткое резюме о своем кумире. |
|
| 41. | 13.12 |
| Американские «теле-семьи» |
|
| 42. | 14.12 |
| Увлечения. Плакат о семье любимых героев российского ТВ. Контроль письма. |
|
| 43. | 17.12 |
| Модульный контроль 4. Введение в модуль №5. |
|
| 44. | 20.12 |
| Описание людей. |
|
| Модуль 5. Защита окружающей среды. (10ч) |
| 45. | 21.12 |
| Удивительные создания. Present Simple. |
|
| 46. | 24.12 |
| Контроль говорения. |
|
| 47. | 27.12 |
| В зоопарке. Описание дикого животного. |
|
| 48. | 28.12 |
| Мой питомец. Сообщение о любимых питомцах. |
|
| 49. | 10.01 |
| Урок-повторение. |
|
| 50. | 11.01 |
| Посещение ветеринарной лечебницы. |
|
| 51. | 14.01 |
| Животные в России. |
|
| 52. | 17.01 |
| Из жизни насекомых. |
|
| 53. | 18.01 |
| Повторение изученного материала: Present Simple. |
|
| 54. | 21.01 |
| Модульный контроль 5. Введение в модуль №6. |
|
| Модуль 6. Здоровье и личная гигиена. (9ч) |
| 55. | 24.01 |
| Мой рабочий день. Распорядок дня известного киногероя. |
|
| 56. | 25.01 |
| На работе. Диалог о профессиях родителей. |
|
| 57. | 28.01 |
| Выходные. Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes, never), Prepositions of time. |
|
| 58. | 31.01 |
| Главные достопримечательности. |
|
| 59. | 01.02 |
| Слава. Present Continuous. |
|
| 60. | 04.02 |
| Приглашение к действию. |
|
| 61. | 07.02 |
| Солнечные часы. |
|
| 62. | 08.02 |
| Модульный контроль 6. Введение в модуль №7. |
|
| 63. | 11.02 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 7. Родная страна и страна/страны изучаемого языка.(9ч) |
| 64. | 14.02 |
| Времена года. Погода. |
|
| 65. | 15.02 |
| Одевайся правильно. Описание фотографий по плану. |
|
| 66. | 18.02 |
| Здорово! - Что можно делать в разную погоду. |
|
| 67. | 21.02 |
| Климат Аляски. |
|
| 68. | 22.02 |
| Времена года в России. Рассказ о своем любимом времени года. |
|
| 69. | 25.02 |
| Покупка одежды. Ну и погода! |
|
| 70. | 28.02 |
| Климат. Погода.Present Simple. Present Continuous. |
|
| 71. | 01.03 |
| Модульный контроль 7. Введение в модуль №8. |
|
| 72. | 04.03 |
| Урок-повторение. |
|
| Модуль 8. Достопримечательности.(9ч) |
| 73. | 05.03 |
| Праздники. Текст об одном из праздников в России. |
|
| 74. | 11.03 |
| Готовим сами! Любимое блюдо. Исчисляемые и неисчисляемые существительные Контроль аудирования. |
|
| 75. | 14.03 |
| У меня день рождения! Празднования дня рождения в России. |
|
| 76. | 15.03 |
| День благодарения. |
|
| 77. | 28.03 |
| Праздники и гулянья в России. Описание традиционного русского праздника. |
|
| 78. | 29.03 |
| Заказ блюд в ресторане. Some/any(how) much/(how) many. |
|
| 79. | 01.04 |
| Модульный контроль 8. Введение в модуль №9 |
|
| 80. | 04.04 |
| Урок-повторение. |
|
| 81. | 05.04 |
| Когда я готовлю на кухне. |
|
| Модуль 9.Жить в ногу со временем.(9ч) |
| 82. | 08.04 |
| За покупками. Известный магазин в России. |
|
| 83. | 11.04 |
| Досуг в городе. |
|
| 84. | 12.04 |
| He пропустите! Отзыв на фильм. |
|
| 85. | 15.04 |
| Оживленные места Лондона. |
|
| 86. | 18.04 |
| Музей игрушек в Сергеевском Посаде. |
|
| 87. | 19.04 |
| Как пройти…? Математика. Контроль чтения. |
|
| 88. | 22.04 |
| Британские монеты. |
|
| 89. | 26.04 |
| Современная жизнь. Модальные глаголы. must/mustn't, Can. Контроль аудирования. |
|
| 90. | 29.04 |
| Модульный контроль 9. Введение в модуль №10 |
|
| Модуль 10.Каникулы.(12ч) |
| 91. | 06.05 |
| Путешествия и отдых. Контроль письма. |
|
| 92. | 10.05 |
| Летние удовольствия. |
|
| 93. | 13.05 |
| Просто записка. Проблемы здоровья. |
|
| 94. | 16.05 |
| Как взять напрокат велосипед, авто. |
|
| 95. | 17.05 |
| Контроль говорения. |
|
| 96. | 19.05 |
| Увидимся в летнем лагере! |
|
| 97. | 20.05 |
| Урок-повторение. География |
|
| 98. | 23.05 |
| Модульный контроль 10. |
|
| 99. | 24.05 |
| Урок-повторение. Комикс о походе. |
|
| 100. | 25.05 |
| Выходное тестирование. |
|
| 101. | 26.05 |
| Урок-повторение. |
|
| 102. | 27.05 |
| Урок-повторение. |
|
ЛИСТ КОРРЕКЦИИ
| № п/п | Тема урока | Дата по плану | Причина коррекции | Корректирующие мероприятия | Дата по факту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 302
21 467 
