(Питерских А.С., Гуров Г.Е. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека 7-8 классы – Москва: Просвещение, 2012)
– о месте и значении изобразительного искусства в культуре: жизни общества и жизни человека;
– о существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь представление о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
– понимать взаимосвязь реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворение в художественный образ;
– основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;
– имена выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;
– понимать особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;
– основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве (линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива), особенности ритмической организации изображения;
– о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа;
– пользоваться красками (гуашь, акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники;
– видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображения предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;
– видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;
– создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и воображению;
– активно воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.
| № урока | Тема раздела, урока | Творческие и практические задания на уроке |
|
| Раздел 1. Изображение фигуры человека и образ человека |
|
| 1 | Изображение фигуры человека в истории искусства | Аналитически зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур |
| 2 | Пропорции и строение фигуры человека. | Зарисовки схемы фигуры человека, схемы движения человека |
| 3 | Пропорции и строение фигуры человека. | Конструирование из бумаги схемы движения человека |
| 4 | Лепка фигуры человека. | Лепка фигуры человека |
| 5 | Лепка фигуры человека. | Лепка фигуры человека |
| 6 | Набросок фигуры человека. | Выполнение набросков с натуры одетой фигуры человека |
| 7 | Набросок фигуры человека. | Выполнение зарисовок по представлению |
| 8 | Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. | Участие в выставке лучших творческих работ, обсуждение художественных особенностей работ |
|
| Раздел 2. Поэзия повседневности |
|
| 9 | Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. | Изображение выбранных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики их искусства |
| 10 | Тематическая (сюжетная) картина. | Участие в диалоге о роли тематической картины |
| 11 | Сюжет и содержание в картине. | Работа над композицией с простым, доступным для наблюдения сюжетом из своей жизни |
| 12 | Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. | Композиция (изобразительное сочинение) на выбранную тему |
| 13 | Жизнь в моем городе в прошлых веках. | Создание композиции на темы жизни людей своего города |
| 14 | Жизнь в моем городе в прошлых веках. | Создание композиции на темы жизни людей своего города |
| 15 | Праздник и карнавал в ИЗО | Создание композиции в технике коллажа на тему праздника |
| 16 | Праздник и карнавал в ИЗО | Создание композиции в технике коллажа на тему праздника |
|
| Раздел 3. Великие темы жизни |
|
| 17 | Мифологические темы в искусстве разных эпох. | Создание эскиза по мотивам мифов |
| 18 | Исторические темы в искусстве разных эпох. | Участие в беседе по теме урока |
| 19 | Тематическая картина в русском искусстве 19 века. | Выступления учащихся о творчестве русских художников 19 века |
| 20 | Процесс работы над тематической картиной. | Выбор темы из истории нашей Родины, зарисовки и поиск эскизов |
| 21 | Процесс работы над тематической картиной. | Работа на композицией на историческую тему |
| 22 | Процесс работы над тематической картиной. | Работа на композицией на историческую тему |
| 23 | Процесс работы над тематической картиной. | Работа на композицией на историческую тему |
| 24 | Библейские темы в изобразительном искусстве. | Создание композиции на библейские темы |
| 25 | Библейские темы в изобразительном искусстве. | Создание композиции на библейские темы |
| 26 | Монументальная скульптура и образ истории народа. | Создание проекта памятника, посвященного выбранному историческому событию |
| 27 | Монументальная скульптура и образ истории народа. | Создание проекта памятника, посвященного выбранному историческому событию |
| 28 | Место и роль картины в искусстве 20 века. | Беседа и дискуссия о современном искусстве |
|
| Раздел 4. Реальность жизни и художественный образ |
|
| 29 | Художественно-творческие проекты | Обсуждение идеи проекта, замысел и создание эскизов |
| 30 | Слово и изображение. | создание шрифтовой композиции |
| 31 | Искусство иллюстрации. | Создание эскиза иллюстрации |
| 32 | Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве | Защита своего проекта |
| 33 | История искусства и история человечества. | Анализ произведения с точки зрения принадлежности их стилю, направлению |
| 34 | Личность художника и мир его времени. | Беседа о художниках |
| 35 | Крупнейшие музеи ИЗО и их роль в культуре. | Виртуальная экскурсия по музею |
| № урока | Дата | Тема раздела, урока | Практическая часть | Перечень контрольно-оценочных средств | Примечания |
|
|
| Раздел 1. Изображение фигуры человека и образ человека (8 часов) |
| 1 |
| Изображение фигуры человека в истории искусства |
|
|
|
| 2 |
| Пропорции и строение фигуры человека. |
|
|
|
| 3 |
| Пропорции и строение фигуры человека. |
|
|
|
| 4 |
| Лепка фигуры человека. |
|
|
|
| 5 |
| Лепка фигуры человека. |
|
|
|
| 6 |
| Набросок фигуры человека. |
|
|
|
| 7 |
| Набросок фигуры человека. |
|
|
|
| 8 |
| Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. |
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Поэзия повседневности (8 часов) |
| 9 |
| Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. |
|
|
|
| 10 |
| Тематическая (сюжетная) картина. |
|
|
|
| 11 |
| Сюжет и содержание в картине. |
|
|
|
| 12 |
| Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. |
|
|
|
| 13 |
| Жизнь в моем городе в прошлых веках. |
|
|
|
| 14 |
| Жизнь в моем городе в прошлых веках. |
|
|
|
| 15 |
| Праздник и карнавал в ИЗО |
|
|
|
| 16 |
| Праздник и карнавал в ИЗО |
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Великие темы жизни (12 часов) |
| 17 |
| Мифологические темы в искусстве разных эпох. |
|
|
|
| 18 |
| Исторические темы в искусстве разных эпох. |
|
|
|
| 19 |
| Тематическая картина в русском искусстве 19 века. |
|
|
|
| 20 |
| Процесс работы над тематической картиной. |
|
|
|
| 21 |
| Процесс работы над тематической картиной. |
|
|
|
| 22 |
| Процесс работы над тематической картиной. |
|
|
|
| 23 |
| Процесс работы над тематической картиной. |
|
|
|
| 24 |
| Библейские темы в изобразительном искусстве. |
|
|
|
| 25 |
| Библейские темы в изобразительном искусстве. |
|
|
|
| 26 |
| Монументальная скульптура и образ истории народа. |
|
|
|
| 27 |
| Монументальная скульптура и образ истории народа. |
|
|
|
| 28 |
| Место и роль картины в искусстве 20 века. |
|
|
|
|
|
| Раздел 4. Реальность жизни и художественный образ (7 часов) |
| 29 |
| Художественно-творческие проекты |
|
|
|
| 30 |
| Слово и изображение. |
|
|
|
| 31 |
| Искусство иллюстрации. |
|
|
|
| 32 |
| Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве |
|
|
|
| 33 |
| История искусства и история человечества. |
|
|
|
| 34 |
| Личность художника и мир его времени. |
|
|
|
| 35 |
| Крупнейшие музеи ИЗО и их роль в культуре. |
|
|
|
376 324
25 
