Рабочая программа обучения на дому для детей с ОВЗ. Математика 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Нестеровская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа 8 вида

по математике

обучения на дому 2 класс

Петкун Татьяна Николаевна, первая квалификационная категория

2012 - 2013 учебный год

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой.

Данная программа соответствует образовательным стандартам начального общего образования в классах VIII вида и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России.

Цель программы обучения:

расширение у учащихся с нарушением интеллекта жизненного опыта, наблюдений о количественной стороне окружающего мира; использование математических знаний в повседневной жизни при решении конкретных практических задач.

Задачи программы обучения:

• формирование начальных временных, пространственных, количественных представлений, которые помогут учащимся в дальнейшей трудовой деятельности;

• повышение уровня общего развития учащихся, коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств;

• воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Всего 102 часа, 3 часа в неделю.

Основные формы, используемые учителем:

Индивидуальная форма обучения.

Основные методы обучения, используемые учителем:

Наглядный, словесный, практический, работа с книгой, методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, контроля и самоконтроля,

На уроках применяю здоровье - сберегающие технологии: физминутки для глаз, кисти рук, осанки, смена видов деятельности, освещение и проветривание кабинета, создание ситуации успешного обучения.

Контроль, виды и формы контроля, используемые учителем:

Фронтальный опрос, арифметический диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, практическая работа, самоконтроль, индивидуальные задания, домашняя работа, тестирование.

Формы контроля: контроль учителя (фронтальный опрос, контрольные работы, практические работы, срезы, зачёты), самоконтроль.

Методы контроля: устный и письменный.

Текущий контроль осуществляю на первых этапах обучения с целью анализа хода формирования знаний и умений учащихся.

Методический комплект: Учебник «Математика» для 2 класса вспомогательной школы. Автор:А.А.Хилько Издательство: Просвещение» 2008 год

Учебно-тематический план

Содержание тем учебного курса

СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20

      Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (), меньше (      Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
      Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.
      Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.
      Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.
      Число 0 как компонент сложения.
      Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.
      Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), массы, времени.
      Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц».
      Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия.
      Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.
      Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.
      Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.
      Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).
      Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся: Учащиеся должны знать

• Счёт в пределах 20 по единице и равными группами;

• Таблицу состава чисел(11 – 18) из двух однозначных чисел с переходом через 10;

• Название компонента и результатов сложения и вычитания;

• Математический смысл выражения «столько же», «больше на», «меньше на»;

• Различие между прямой, лучом, отрезком;

• Элементы угла, виды углов;

• Элементы четырёхугольников – прямоугольника, квадрата, их свойства;

• Элементы треугольника.

Учащиеся должны уметь:

• Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через 10, с числами, полученными при счёте и измерении одной мерой;

• Решать простые арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;

• Узнавать, называть, чертить отрезки, углы – прямой, тупой, острый – на нелинованной бумаге;

• Чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку с помощью учителя;

• Определять время по часам с точностью до 1 часа.

Всего 102 часа, 3 часа в неделю.

Календарно – тематическое планирование.

8