Рабочая программа 7 класс ФГОС (Симаненко, девочки)

Развернутый тематический план разработан в соответствии с примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Технология ведения дома». Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией   В.Д.Симоненко (М., 2013). Реализуется базисный уровень усвоения материала. На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, ито­го 68 ч за учебный год. Предусмотрены практические работы и творческие проекты по каждому разделу.

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Синица Н.В. Техно­логия. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.В. Си­ницa, В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2013.

Цели обучения:

• формирование представлений о составляю­щих техносферы, о современном производ­стве и о распространенных в нем техноло­гиях;
• освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
• овладение безопасными приемами труда, общетрудовыми и специальными умения­ми, необходимыми для поиска и исполь­зования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, са­мостоятельного и осознанного определе­ния своих жизненных и профессиональ­ных планов;
• развитие познавательных интересов, техни­ческого мышления, пространственного во­ображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских спо­собностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, пред­приимчивости, ответственности за резуль­таты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехни­ческих и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятель­ности.

Задачи обучения:

• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представ­лений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию лич­ностно или общественно значимых изделий;
• освоение компетенций (учебно-познава­тельной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информацион­но-технологической, ценностно-смысло­вой, проектно-исследовательской).